高等學(xué)校教學(xué)管理信息化研究

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【摘要】隨著時(shí)代的進(jìn)步，社會(huì)的發(fā)展，教育一直是值得思考和研究的問題，其中教學(xué)管理是教育工作的核心部分。因此，各個(gè)高等學(xué)校在教學(xué)管理上實(shí)施了信息化管理，本文主要深入分析了高校教學(xué)管理信息化的現(xiàn)狀和存在的問題，以及高等學(xué)校教學(xué)管理信息化的重要意義，教學(xué)管理信息化建設(shè)的對(duì)策與建議。

【關(guān)鍵詞】高等學(xué)校 教學(xué)管理 信息化 研究

【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）05-0202-01

高等學(xué)校教學(xué)管理信息化對(duì)高校來說，系統(tǒng)工程很龐大。它的內(nèi)容范圍很廣，都包含高校的管理、科研，社會(huì)服務(wù)以及教學(xué)的內(nèi)容，這個(gè)信息化工程具有多維度、多層次的特點(diǎn)。其中，一個(gè)重要的維度就是高等學(xué)校教學(xué)管理信息化了。它運(yùn)用計(jì)算機(jī)，網(wǎng)絡(luò)通信等現(xiàn)代信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)多方面的全過程教學(xué)管理信息化，主要包括人才培養(yǎng)方案，學(xué)生學(xué)習(xí)以及教師教學(xué)管理等方面，以適應(yīng)教學(xué)改革的需要，信息社會(huì)和高等教育的培養(yǎng)模式的改革等等，整合有關(guān)教育的資源，對(duì)教育教學(xué)改革不斷的進(jìn)行探索和深化。

1.關(guān)于高等院校教學(xué)管理信息化的重要意義

1.1關(guān)于提高高等學(xué)校教學(xué)管理信息化水平的問題

為了提高高等院校教學(xué)管理信息化的水平，要對(duì)高等院校教學(xué)管理體系進(jìn)行規(guī)范化，建立健全教學(xué)管理機(jī)構(gòu)，明確教學(xué)管理的責(zé)任，提高教學(xué)管理質(zhì)量等。在進(jìn)行管理信息化的全過程中，教學(xué)管理者改變了提高工作效率的方式，之前是根據(jù)自己的工作經(jīng)驗(yàn)以及傳統(tǒng)的觀念模式來提高工作效率，現(xiàn)在是合理的利用網(wǎng)絡(luò)，不僅提高了工作效率，而且有效地提高了高等院校的教學(xué)管理信息化水平。

1.2關(guān)于提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和管理能力的問題

教學(xué)管理者是實(shí)現(xiàn)高等院校教學(xué)管理信息化的決定性因素，其中，學(xué)生也是其中不可或缺的重要部分。在這種信息模式的發(fā)展中，必須要全體職工的共同努力，才能為學(xué)生提供更多的自主發(fā)展空間，這樣信息化教學(xué)管理才能逐步地適應(yīng)高等院校的發(fā)展，同時(shí)，也提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和管理能力。

1.3關(guān)于提高教學(xué)資源的配置效率和共享程度的問題

在許多高等院校中，教學(xué)資源浪費(fèi)一直是各大院校關(guān)注的問題。同時(shí)，院校專業(yè)之間的資源也無法進(jìn)行合理分配，這樣一來教學(xué)資源緊缺的狀況更加的嚴(yán)重，從而阻礙了高校的發(fā)展進(jìn)程。為了解決這一現(xiàn)象，學(xué)校加快了高等院校教學(xué)管理信息化的發(fā)展步伐，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的各個(gè)作用進(jìn)行積極的發(fā)揮，使教學(xué)資源的配置和共享得到了有效的提高，以及給教學(xué)資源的科學(xué)合理利用提供了很大的幫助。

2.高等學(xué)校教學(xué)管理信息化的現(xiàn)狀與問題

2.1缺乏合理的教學(xué)管理系統(tǒng)

目前，大多數(shù)高等學(xué)校采用的教學(xué)管理系統(tǒng)都是在市場(chǎng)上購(gòu)買的，這種系統(tǒng)在各個(gè)高校被采用很普遍，表面看來問題不大，但遠(yuǎn)不能滿足高等學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)的需要，與普通高校的教學(xué)管理相比，高等學(xué)校的教育管理是不相同的，在普通高校教學(xué)管理中重點(diǎn)是學(xué)習(xí)理論知識(shí)，高等學(xué)校的教學(xué)管理的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)實(shí)踐與學(xué)習(xí)理論結(jié)合，甚至更重視學(xué)習(xí)實(shí)踐。所以，高等學(xué)校需建立健全合理的教學(xué)管理體系。

2.2缺乏多元化的教學(xué)管理系統(tǒng)

作為一個(gè)龐大數(shù)據(jù)庫的教學(xué)管理系統(tǒng)，是一個(gè)復(fù)雜并且多元化的系統(tǒng)，每個(gè)學(xué)習(xí)層次的教學(xué)管理系統(tǒng)，它是獨(dú)立使用的，系統(tǒng)的資源是無法共享的。但是，由于其他特殊管理原因，我們學(xué)校的本科教學(xué)管理系統(tǒng)，時(shí)不時(shí)會(huì)出現(xiàn)漏洞，如果沒有及時(shí)補(bǔ)求更新，就會(huì)造成工作進(jìn)展緩慢或是停滯。

3.高等學(xué)校教學(xué)管理信息化的具體措施

3.1轉(zhuǎn)變教育管理理念，對(duì)組織建設(shè)進(jìn)行加強(qiáng)

教學(xué)管理的創(chuàng)新在信息化背景下主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是想要對(duì)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行改革，必須在人才培養(yǎng)的全過程中，加入素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育方面的內(nèi)容，為了實(shí)現(xiàn)多樣化人才培養(yǎng)，堅(jiān)持平等的重要性教育和專業(yè)教育。二是為了符合信息技術(shù)的發(fā)展，必須做好學(xué)科專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展工作。隨著信息技術(shù)的最新發(fā)展，對(duì)學(xué)科和專業(yè)設(shè)置進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整，建立新的學(xué)科和專業(yè)，以便符合現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展。三是對(duì)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)管理信息系統(tǒng)進(jìn)行完善的管理，把教學(xué)評(píng)價(jià)工作做好，建立和提高教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，保障體系。四是應(yīng)多在教學(xué)過程中引入現(xiàn)代教育技術(shù)，如多媒體課件和資源共享平臺(tái)等，不僅可以使課堂教學(xué)信息量增加，還可以提高教學(xué)效率。五是樹立“管理教育”的概念，對(duì)教學(xué)管理運(yùn)行機(jī)制進(jìn)行理順，對(duì)信息技術(shù)服務(wù)的創(chuàng)新盡全力來實(shí)現(xiàn)，提高教學(xué)管理效率。

3.2營(yíng)造良好的教學(xué)管理環(huán)境，建立健全科學(xué)系統(tǒng)

環(huán)境直接影響著教學(xué)管理信息化，主要有兩方面的因素，一是學(xué)校個(gè)性化門戶網(wǎng)站，二是硬件設(shè)施，如學(xué)校的校園網(wǎng)和學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心以及多媒體教室等。本校的教學(xué)管理信息系統(tǒng)最好能資源共享。依據(jù)各類學(xué)校人才培養(yǎng)方案的具體要求，全面收集教學(xué)管理信息，例如：學(xué)科信息、教師信息、教學(xué)信息等等。在建立完善的技術(shù)平臺(tái)的同時(shí)，要充分利用現(xiàn)代先進(jìn)的信息技術(shù)，為信息網(wǎng)絡(luò)化的實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造有利條件，以及給信息處理的智能化提供強(qiáng)有力的技術(shù)支持。

3.3對(duì)職能要進(jìn)行合理的轉(zhuǎn)變，適應(yīng)全新體制能力

建設(shè)教學(xué)管理信息化還涉及到很多的問題，例如：教學(xué)管理的組織結(jié)構(gòu)問題和管理體制問題和以及運(yùn)行機(jī)制的改革問題，由于涉及到很多的問題，所以，為了與學(xué)校教學(xué)管理信息化相適應(yīng)，有必要建立一套教學(xué)管理體制，將各院（系）相結(jié)合，擴(kuò)大院（系）教學(xué)管理自主權(quán)利，在新體制下，學(xué)校層面通過各種中心對(duì)信息進(jìn)行加強(qiáng)反饋。例如：教學(xué)信息中心，教師課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)中心等，對(duì)平常教學(xué)活動(dòng)的信息監(jiān)控能力進(jìn)行提高，通過教學(xué)管理體制的改革，全方位的提高了學(xué)校教學(xué)管理信息化水平。

教學(xué)管理信息化對(duì)于在發(fā)展過程中的高等學(xué)校來說，它不是使用或不使用信息管理系統(tǒng)的問題，而是如何有利使用和如何盡快實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理信息化的問題。身為高等學(xué)校的一個(gè)教學(xué)管理部門，一定不要著急，也不能等待，而是應(yīng)該從教學(xué)管理信息化系統(tǒng)的角度，積極地行動(dòng)和分析學(xué)校本身的目前的形勢(shì)和需要，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理信息化的目標(biāo)。

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