德育在小學(xué)體育教學(xué)中的滲透嘗試

胡喻

【摘要】根據(jù)素質(zhì)教育理念的要求，教師不僅要對(duì)學(xué)生的理論知識(shí)加強(qiáng)教育，還要關(guān)心學(xué)生的身心健康發(fā)展，重視對(duì)學(xué)生的德育教育。體育課作為小學(xué)生比較喜歡的一門課程，將德育教育滲透其中，會(huì)使小學(xué)生更容易接受德育教學(xué)，同時(shí)培養(yǎng)了小學(xué)生良好的體質(zhì)和思想品德，使學(xué)生的基本道德規(guī)范、政治品質(zhì)和思想道德、世界觀和人生觀得到健康發(fā)展。本文對(duì)德育在小學(xué)體育教學(xué)中的滲透嘗試進(jìn)行分析討論。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育 德育教育 滲透 策略

【中圖分類號(hào)】G623.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）07-0183-01

學(xué)校是為社會(huì)培養(yǎng)人才的地方，人才不僅要有較高的文化素質(zhì)，更要有較高的德育素質(zhì)。小學(xué)時(shí)期的學(xué)生分辨好壞的能力較弱，還沒有形成穩(wěn)定的人生觀、價(jià)值觀和思想道德，容易受外界不好的環(huán)境影響，學(xué)校應(yīng)該從小學(xué)時(shí)就加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育。體育能夠鍛煉學(xué)生的身心，在對(duì)學(xué)生身體起到強(qiáng)健作用的同時(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生的凝聚力、不畏艱難、勇于超越自我的精神，對(duì)未來發(fā)展有著積極的影響。德育與體育一向是相輔相成的，“重體育，輕德育”的教育理念是不可行的，正如小學(xué)教育強(qiáng)調(diào)“德智體美勞”全方面發(fā)展，說明了“德育”和“體育”教學(xué)一樣重要。

一、德育包含的內(nèi)容

德育教育包含三個(gè)層次：道德品質(zhì)教育，規(guī)范學(xué)生的基本道德行為教育；思想教育，對(duì)學(xué)生政治品質(zhì)和思想道德的教育；政治教育，對(duì)學(xué)生的世界觀、人生觀和理想的基礎(chǔ)教育。在小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)該包含這三個(gè)層次的教育。

二、德育教育在小學(xué)體育教學(xué)中的滲透

（一）基本的道德規(guī)范在小學(xué)體育教學(xué)中的滲透

一個(gè)人成才的基本因素之一是道德。正如資治通鑒中說道：“才德全盡謂之圣人，才德兼亡謂之愚人，德勝才謂之君子，才勝德謂之小人”。學(xué)校不僅要教育學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，更要注重對(duì)學(xué)生基本的道德規(guī)范教育。教師應(yīng)該督促小學(xué)生不論在學(xué)習(xí)還是在日常生活中都要遵循這些基本道德規(guī)范：正直、勤勞、誠實(shí)、勇敢、友愛、守信、守時(shí)、互助等。比如，在小學(xué)體育教學(xué)中，教師要求學(xué)生認(rèn)真對(duì)待體育課，就像對(duì)待其他理論知識(shí)課一樣，學(xué)生不能遲到、不能早退，在體育課中不弄虛作假，教師讓跑多少圈學(xué)生就應(yīng)該按要求跑，不能跑一段就偷偷休息，等到跑步收尾的時(shí)候回歸隊(duì)伍中，要將體育教師布置的任務(wù)當(dāng)成作業(yè)一樣按時(shí)完成。在體育活動(dòng)中，籃球、足球這些運(yùn)動(dòng)需要學(xué)生團(tuán)結(jié)合作完成，學(xué)生之間應(yīng)該互助友愛，不能因?yàn)橐恍┬∧Σ辆痛蚣芰R人。在體育競賽中教師應(yīng)該做到公平公正的裁決，對(duì)于投機(jī)取巧、違反比賽規(guī)矩的學(xué)生進(jìn)行思想上的教育，讓其意識(shí)到自己的錯(cuò)誤并及時(shí)改正[1]。

（二）思想道德和政治品質(zhì)在小學(xué)體育教學(xué)中的滲透

體育教師在鍛煉學(xué)生體魄的同時(shí)還要注重對(duì)學(xué)生思想道德和政治品質(zhì)的培養(yǎng)。小學(xué)體育課與其他知識(shí)理論課的教學(xué)內(nèi)容和上課形式有所不同。體育課強(qiáng)調(diào)學(xué)生有紀(jì)律、有組織，能夠團(tuán)結(jié)互助，具有集體意識(shí)和愛國主義精神。如體育課中的接力跑，這個(gè)項(xiàng)目就要求學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作才能完成，學(xué)生從這項(xiàng)活動(dòng)中體會(huì)到個(gè)人與團(tuán)體的關(guān)系及個(gè)人與個(gè)人的關(guān)系，了解到集體的榮譽(yù)離不開每個(gè)人的努力。比賽的勝負(fù)影響著每個(gè)人的情緒，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生坦然接受結(jié)果，讓學(xué)生知道勝負(fù)雖然重要，但更重要的是享受比賽中努力拼搏的過程，讓學(xué)生明白勝敗乃兵家常事，在體育課堂中，教師還可以給學(xué)生播放奧運(yùn)會(huì)等國際賽事，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生愛國主義這種偉大的情懷，將學(xué)生的思想道德水平和政治品質(zhì)提升[2]。

（三）正確的“三觀”在小學(xué)體育教學(xué)中的滲透

小學(xué)生年齡尚小，心智還尚未成熟，正是對(duì)其世界觀、人生觀樹立的重要階段，對(duì)于學(xué)生以后的成長和生活都有著深刻的影響。體育運(yùn)動(dòng)消耗人體力的同時(shí)也對(duì)人的意志起到磨練作用，表面上看體育是對(duì)人身體上的鍛煉，實(shí)際上其對(duì)人內(nèi)心精神也有很大的幫助。長期堅(jiān)持某項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)能夠使一個(gè)人的意志得到鍛煉，比如長跑運(yùn)動(dòng)，鍛煉學(xué)生吃苦耐勞；舉行體育競賽使學(xué)生產(chǎn)生競爭意識(shí)，激發(fā)學(xué)生要做到更好、更強(qiáng)，在遇到挫折時(shí)也不輕易放棄，從自身找問題從而改正，做到挑戰(zhàn)自我。這些對(duì)學(xué)生養(yǎng)成良好的世界觀、人生觀有著積極的影響作用，并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展都有益[3]。

（四）榜樣教育在小學(xué)體育教學(xué)中的滲透

低年級(jí)的學(xué)生模仿力很強(qiáng)，經(jīng)常以他們尊敬喜愛的人為榜樣學(xué)習(xí)，這些榜樣對(duì)學(xué)生有很強(qiáng)的吸引力和很大的影響力。所以教師應(yīng)該多為學(xué)生介紹一些值得學(xué)習(xí)的榜樣，如一些著名的運(yùn)動(dòng)健兒，為學(xué)生介紹他們優(yōu)異的成績和光榮事跡，讓學(xué)生明白體育的重要性，了解到這些運(yùn)動(dòng)員的魅力，并有向他們學(xué)習(xí)的沖動(dòng)，教師可以趁此講述這些榜樣的優(yōu)秀精神品質(zhì)，讓學(xué)生主動(dòng)、積極的去模仿，這樣學(xué)生培養(yǎng)良好品質(zhì)的效率也會(huì)大大增加。更重要的是教師必須以身作則，為學(xué)生樹立一個(gè)好榜樣。教師應(yīng)該將自身的修養(yǎng)提高，規(guī)范自己的行為舉止，上課時(shí)不怕苦、不怕累，積極的幫助學(xué)生解決在體育運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)的問題，在潛移默化中影響著學(xué)生，提高學(xué)生的體育素養(yǎng)，達(dá)到德育教育要求的目標(biāo)，使學(xué)生得到全方面的發(fā)展[4]。

三、結(jié)束語

綜上所述，本文分析了德育教育包含三個(gè)層次的教育：道德品質(zhì)教育、思想教育、政治教育?？偨Y(jié)了德育教育如何在小學(xué)體育教學(xué)中實(shí)行：基本的道德規(guī)范在小學(xué)體育教學(xué)中的滲透，在體育教學(xué)過程中讓學(xué)生遵循正直、勤勞、誠實(shí)、勇敢、友愛、守信、守時(shí)、互助等基本規(guī)則；思想道德和政治品質(zhì)在小學(xué)體育教學(xué)中的滲透，在體育課中強(qiáng)調(diào)學(xué)生有紀(jì)律、有組織，能夠團(tuán)結(jié)互助，具有集體意識(shí)和愛國主義精神，提升學(xué)生的思想道德水平和政治品質(zhì)；正確的“三觀”在小學(xué)體育教學(xué)中的滲透，磨練學(xué)生的意志使其不怕苦、不怕累，讓學(xué)生能夠做到挑戰(zhàn)自我，對(duì)學(xué)生養(yǎng)成良好的世界觀、人生觀起著積極的影響作用；榜樣教育在小學(xué)體育教學(xué)中的滲透，教師應(yīng)該多為學(xué)生介紹一些值得學(xué)習(xí)的榜樣，更重要的是教師必須以身作則，為學(xué)生樹立一個(gè)好榜樣。

參考文獻(xiàn)：

[1]車益明.德育在小學(xué)體育教學(xué)中的滲透研究[J].體育世界（學(xué)術(shù)版），2018（05）：11+19.

[2]劉丹.德育滲透在小學(xué)體育教學(xué)中的實(shí)踐與思考[J].學(xué)周刊，2018（16）：140-141.

[3]蘇小堅(jiān).淺議如何在小學(xué)體育教學(xué)中進(jìn)行德育滲透[J].當(dāng)代體育科技，2018（14）：127+129.

[4]何麗.淺析德育在小學(xué)體育教學(xué)中的滲透[J].學(xué)周刊，2018（13）：152-153.