當(dāng)代高校教職工黨支部建設(shè)路徑探索

摘要：目前一些高校黨建工作存在黨支部結(jié)構(gòu)設(shè)置不合理、組織生活不夠常態(tài)化、理論學(xué)習(xí)不規(guī)范等問題，在這樣的狀態(tài)下開辟當(dāng)代高校教職工黨支部建設(shè)路徑，其方略當(dāng)是建設(shè)強(qiáng)有力的高校黨支部領(lǐng)導(dǎo)班子、加強(qiáng)教職工黨員管理、建立健全黨支部組織制度，包括規(guī)范黨組織生活制度、建立健全黨內(nèi)外監(jiān)督機(jī)制、堅(jiān)持黨務(wù)公開制度、建立健全批評(píng)與自我批評(píng)制度。讓高校教職工黨支部充分發(fā)揮先鋒隊(duì)作用，更好地落實(shí)、貫徹黨的教育方針，完成高校的各項(xiàng)工作。

關(guān)鍵詞：高校黨支部;黨支部建設(shè);支部建設(shè)問題

中圖分類號(hào)：D267.6 ???文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：CN61-1487-（2019）24-0031-03

高校的黨支部是黨在高校對(duì)基層組織，是堅(jiān)持黨對(duì)高校教育領(lǐng)導(dǎo)的重要體現(xiàn)。如何貫徹落實(shí)黨的教育方針，引導(dǎo)高校黨員干部教師持續(xù)發(fā)揮共產(chǎn)黨員的示范引導(dǎo)作用，為社會(huì)主義建設(shè)和中華民族偉大復(fù)興培養(yǎng)出合格的建設(shè)者，是目前高校黨建工作重點(diǎn)探究的方向。我們要結(jié)合當(dāng)前國(guó)內(nèi)外形勢(shì)和高校特色不斷完善高校黨建工作，積極探索教職工黨支部建設(shè)的路徑，以完成“立德樹人”的神圣使命。

一、高校教職工黨支部建設(shè)必要性和緊迫性

高校是為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)人才的重要基地，是落實(shí)“立德樹人”教育根本任務(wù)的重要平臺(tái)。在改革進(jìn)入深水區(qū)以及國(guó)際形勢(shì)發(fā)生重大變化的背景下，中國(guó)高等教育面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，而高校黨支部的建設(shè)更具有必要性和緊迫性。同時(shí)，對(duì)高校黨務(wù)工作者也提出了更高的要求。

（一）要充分發(fā)揮黨員示范引導(dǎo)作用

高校教職工是高校各項(xiàng)工作的實(shí)踐者和國(guó)家高校教育方針的落實(shí)者。高校教職工黨支部在高校的各項(xiàng)工作中具有示范帶頭作用。教職工中的黨員對(duì)高校各項(xiàng)工作的完成有著舉足輕重的影響。充分發(fā)揮黨員在教職工學(xué)生間的示范引導(dǎo)作用，有利于高效開展高校的各項(xiàng)工作。建立健全高效教職工黨支部，對(duì)教職工中的黨員加強(qiáng)教育和管理，充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用，才能更好地落實(shí)、貫徹黨的教育方針，完成高校的各項(xiàng)工作。

（二）欲“立德樹人”，先堅(jiān)定自身政治立場(chǎng)

“立德樹人”是新時(shí)代對(duì)高校教育的總要求，更是我國(guó)教育的根本任務(wù)。這就要求高校對(duì)學(xué)生對(duì)培育不僅要注重學(xué)生專業(yè)的培養(yǎng)，更要對(duì)學(xué)生思想品德修養(yǎng)進(jìn)行教育。而黨員教師欲“立德樹人”，培養(yǎng)合格的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者，首先自身要有正確的政治立場(chǎng)，正確的認(rèn)識(shí)黨的領(lǐng)導(dǎo)作用，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，以身作則體現(xiàn)黨員的先鋒示范作用。這樣才能有效完成“立德樹人”的神圣使命。

（三）新時(shí)代對(duì)高校黨建工作的必然要求

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)高速發(fā)展、經(jīng)濟(jì)全球化、文化多元化趨勢(shì)加快，給我國(guó)高校的思想政治教育帶來了巨大的挑戰(zhàn)。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)高速發(fā)展，使得信息傳輸突破空間和時(shí)間的限制，西方倡導(dǎo)的絕對(duì)自由主義、享樂主義等消極思想在網(wǎng)絡(luò)上肆意蔓延，給我國(guó)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域帶來了巨大的沖擊。高校是人才匯聚、思想活躍的地方，黨組織在引領(lǐng)學(xué)生思想政治工作導(dǎo)向方面的作用顯得尤為重要。在高校建立健全黨支部，對(duì)全體教職工以思想引導(dǎo)，積極面對(duì)新時(shí)代給思政工作帶來的各種挑戰(zhàn)，堅(jiān)定社會(huì)主義制度、擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，這是新時(shí)代對(duì)高校黨建工作的必然要求。

二、高校黨支部建設(shè)現(xiàn)狀分析

目前已經(jīng)有很多的高校建立起了黨支部，學(xué)校的黨支部工作建設(shè)已成為常態(tài)。這給高校的教職工黨員管理帶來了諸多的便利，但目前的高校黨支部建設(shè)仍舊存在許多的問題。

（一）黨支部結(jié)構(gòu)設(shè)置不合理

目前的高校黨支部結(jié)構(gòu)設(shè)置中，黨務(wù)工作多數(shù)由行政人員輔導(dǎo)員等兼任，沒有專門的黨務(wù)工作者。黨支部的領(lǐng)導(dǎo)也由行政人員兼任，使得許多黨務(wù)工作者在工作中容易產(chǎn)生角色沖突，將行政工作、教師工作作風(fēng)帶到了黨建工作中。高校的教師不僅要承擔(dān)相應(yīng)的教學(xué)工作，還要承擔(dān)個(gè)人的研究工作，在繁忙的工作中黨員教師在處理黨建崗位工作時(shí)精力和時(shí)間不足。同時(shí)許多行政人員和教師沒有專業(yè)的黨建工作學(xué)習(xí)背景，使得相應(yīng)的黨建工作者在處理黨建問題時(shí)稍顯不足。同時(shí)現(xiàn)有的高校黨支部的監(jiān)督機(jī)制不夠完善，缺少對(duì)黨員黨支部領(lǐng)導(dǎo)班子的考核監(jiān)督，這樣就無(wú)法對(duì)教職工黨員進(jìn)行全面的教育和管理。

（二）黨支部組織生活不夠常態(tài)化

雖然許多高校建立了黨支部，并且注重了對(duì)黨支部的管理，但黨支部在組織生活的開展中人就稍顯不足。首先黨支部的支部會(huì)議、支委會(huì)會(huì)議等會(huì)議的開展沒有形成常態(tài)，而是有重要事件時(shí)才召開會(huì)議;其次，黨支部組織黨員的“兩學(xué)一做”范圍較窄，使得黨員的黨性視野較為狹窄;最后黨課的開展多數(shù)在預(yù)備黨員間開展，主要是為了選遴選優(yōu)秀的預(yù)備黨員發(fā)展成為黨員，但是對(duì)教職工黨員的黨課開展培訓(xùn)較少，使得教職工黨員在理論學(xué)習(xí)中花費(fèi)的時(shí)間較少，理論學(xué)習(xí)積淀不夠。

（三）黨員理論學(xué)習(xí)不規(guī)范

由于黨支部制度中缺乏必要的監(jiān)督，黨員在理論學(xué)習(xí)中常出現(xiàn)不規(guī)范的現(xiàn)象。首先有一部分的教職工黨員由于自身工作的繁忙，常常會(huì)疏于馬克思主義中國(guó)化理論的學(xué)習(xí)，沒能將理論學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合;其次，有的黨員為了節(jié)省時(shí)間，雖然參加了理論學(xué)習(xí)，但是出現(xiàn)走過場(chǎng)的現(xiàn)象，導(dǎo)致了學(xué)習(xí)效果弱化。不管是哪一種現(xiàn)象，都不利于高校黨支部的建設(shè)。

三、高校黨支部建設(shè)路徑和方略探索

目前高校黨支部建設(shè)中存在許多的問題，從高校的黨支部領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)、黨員的規(guī)范管理、建立健全各級(jí)黨支部管理制度是加強(qiáng)高校黨支部建設(shè)的重要方向。

（一）加強(qiáng)高校黨支部領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)

黨支部的領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍建設(shè)是高校黨支部開展黨員活動(dòng)、建設(shè)黨支部制度的“領(lǐng)頭羊”，是黨支部開展工作的保障，領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)一定要加強(qiáng)。

首先，對(duì)現(xiàn)有的黨支部結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整，合理設(shè)置黨支部結(jié)構(gòu)，引進(jìn)具有專業(yè)背景的專門人才進(jìn)行黨務(wù)工作管理。精簡(jiǎn)黨支部機(jī)構(gòu)，設(shè)置專職支部書記，減少教師黨員在黨務(wù)工作中的任務(wù)，選擇合適的人擔(dān)任相應(yīng)的職務(wù)。借助教職工黨員的力量，實(shí)現(xiàn)學(xué)校整體黨組織隊(duì)伍的優(yōu)化提升。

其次，對(duì)各級(jí)各部黨支部書記進(jìn)行培訓(xùn)，打造一批政治堅(jiān)定、立場(chǎng)明確、工作方法得當(dāng)、作風(fēng)優(yōu)良的支部書記隊(duì)伍。黨支部書記是支部開展工作的排頭兵，對(duì)支部書記理想信念培訓(xùn)，堅(jiān)定其政治信念，加強(qiáng)思想引導(dǎo)。同時(shí)對(duì)各級(jí)支部書記進(jìn)行工作方法培訓(xùn)，解決他們?cè)诠ぷ髦小安粫?huì)干”“不知怎么干”的問題。

再者，加強(qiáng)黨支部領(lǐng)導(dǎo)班子的政治理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)，培養(yǎng)一批政治立場(chǎng)堅(jiān)定、團(tuán)結(jié)協(xié)作、作風(fēng)優(yōu)良、具有高度凝聚力的黨支部領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍。黨支部領(lǐng)導(dǎo)班子是教職工黨員的學(xué)習(xí)榜樣，加強(qiáng)黨支部領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)才能凝聚教職工黨員、發(fā)展優(yōu)秀學(xué)生成為黨員。黨支部領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)也是落實(shí)黨支部工作的必要要求。優(yōu)良的領(lǐng)導(dǎo)班子才能更好的組織全體教職工黨員更好的組織黨內(nèi)活動(dòng)的開展。

最后，貫徹落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)。近年來，在黨建工作中提倡進(jìn)行黨風(fēng)廉政建設(shè)，在黨支部領(lǐng)導(dǎo)班子中落實(shí)黨風(fēng)廉政責(zé)任制，將黨支部的黨風(fēng)廉政建設(shè)落實(shí)到每位領(lǐng)導(dǎo)班子成員，互相監(jiān)督，更好的在教職工黨員群體中開展工作。

（二）加強(qiáng)教職工黨員管理

教職工黨員是主動(dòng)追求進(jìn)步的群體，在教職工中起到先鋒模范作用。規(guī)范教職工黨員管理是高校黨支部建設(shè)的重要內(nèi)容。

1.創(chuàng)建新平臺(tái)，開展理論學(xué)習(xí)

從馬克思主義在中國(guó)傳播那天起就日益與中國(guó)革命、民眾相結(jié)合，衍生出了許多的馬克思中國(guó)化理論。作為新中國(guó)的黨員，在進(jìn)行革命年代理論知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，更要對(duì)當(dāng)今時(shí)事了解，學(xué)習(xí)當(dāng)前馬克思主義與中國(guó)國(guó)情相符合的理論知識(shí)。

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的高速發(fā)展，對(duì)黨員的管理不能夠再延續(xù)傳統(tǒng)的教育模式，不能夠沿襲“我說你記”的黨員教育模式，高校黨支部要不斷結(jié)合當(dāng)前的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，創(chuàng)建新的黨員學(xué)習(xí)平臺(tái)，引導(dǎo)各位教職工黨員自覺開展理論學(xué)習(xí)。

2.加強(qiáng)理想信念教育，引導(dǎo)黨員自潔自律

高校黨支部建設(shè)的作用在于落實(shí)黨的教育方針，規(guī)范教職工黨員的學(xué)習(xí)生活。隨著“微時(shí)代”的到來，信息傳輸突破時(shí)間空間的限制，西方自由主義肆意蔓延。為防止教職工黨員被自由主義、享樂主義所腐蝕，被物質(zhì)利誘，加強(qiáng)黨員理想信念教育是開展黨支部建設(shè)的重要途徑。

在教職工黨員中定期開展理想信念教育，堅(jiān)定教職工的政治理想，樹立為人民服務(wù)的抱負(fù)、堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，自覺為貫徹黨的教育方針而努力。

（三）要建立健全黨支部組織制度

要想能高效地開展工作，就要有健全的制度。高效進(jìn)行黨支部建設(shè)必不可少的就是要在高校的各級(jí)黨支部間建立健全各項(xiàng)組織制度。

1.規(guī)范黨組織生活制度

開展組織生活是對(duì)教職工黨員思想教育的有效途徑，教職工黨員在參與組織生活時(shí)能有效提高個(gè)人思想覺悟，不斷豐富個(gè)人的精神世界，更加堅(jiān)定個(gè)人的政治理想。

黨支部建設(shè)首先就是要以制度的形式將組織生活常態(tài)化，將一月一次的黨支委會(huì)議、每季度召開黨支部大會(huì)、每個(gè)月進(jìn)行集體兩次理論學(xué)習(xí)、每季度進(jìn)行一次集中黨課學(xué)習(xí)、每半年開展一次黨員實(shí)踐活動(dòng)形成制度，要求每位教職工黨員予以遵守，不斷提高黨員的黨性，形成良好的工作、生活作風(fēng)。

2.建立健全黨內(nèi)外監(jiān)督機(jī)制

在支部機(jī)構(gòu)設(shè)置中建立健全黨內(nèi)監(jiān)督機(jī)構(gòu)，保證每個(gè)黨員都遵循黨的路線、方針、政策和國(guó)家法律、法規(guī)，自覺維護(hù)黨和國(guó)家的名譽(yù)，維持和維護(hù)黨的紀(jì)律，保持黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力。因此，黨內(nèi)監(jiān)督人員定期檢查黨員參加黨組織生活的情況，了解和掌握黨支部成員的思想、作風(fēng)和工作情況，及時(shí)向黨組織報(bào)告。對(duì)于群眾意見較大的黨員的工作、生活情況要如實(shí)的了解，及時(shí)談話提醒，問題嚴(yán)重的要按照黨規(guī)黨紀(jì)嚴(yán)肅查處。

同時(shí)，要充分發(fā)揮群眾的力量監(jiān)督黨支部成員的工作和生活情況。在學(xué)校顯眼的位置設(shè)置黨員違規(guī)舉報(bào)箱和意見箱，及時(shí)處理群眾反應(yīng)的問題并予以反饋。

充分發(fā)揮黨內(nèi)監(jiān)督機(jī)構(gòu)和黨外群人的監(jiān)督作用，加強(qiáng)教職工黨員的黨性教育，自覺遵守黨的各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺走到人民群眾中、了解人民群眾的需求，做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。

3.堅(jiān)持黨務(wù)公開制度

黨務(wù)公開是開展黨內(nèi)民主的重要容，高校在黨支部管理中同樣要堅(jiān)持黨務(wù)公開，堅(jiān)持民主集中制原則，堅(jiān)持全支部黨內(nèi)通報(bào)制度，增加黨內(nèi)生活的透明度，讓黨支部管理權(quán)在陽(yáng)光下運(yùn)行。

黨務(wù)公開同樣也是反腐倡廉工作的重要組成部分，黨支部堅(jiān)持民主選舉合適的人擔(dān)任相應(yīng)的位置，選舉合適的人擔(dān)任黨支部書記而不受其行政職務(wù)的限制。對(duì)違反黨規(guī)黨紀(jì)的黨員利用支部會(huì)議進(jìn)行通報(bào)，依照黨規(guī)黨紀(jì)處理違規(guī)黨員問題。

堅(jiān)持黨務(wù)公開，促使每位教職工黨員都參與到黨支部的管理工作中，讓黨建工作者貫徹落實(shí)工作紀(jì)實(shí)制度、黨支部領(lǐng)導(dǎo)班子的評(píng)議制度、黨支部成員的考核制度，促使黨支部每項(xiàng)工作都合乎規(guī)范，促使高校黨支部健康運(yùn)行。

4.建立健全批評(píng)與自我批評(píng)制度

批評(píng)與自我批評(píng)是黨員提高個(gè)人思想認(rèn)識(shí)的有效途徑，是每個(gè)黨員提高個(gè)人精神免疫力的重要辦法，更是加強(qiáng)和規(guī)范黨內(nèi)政治生活的重要手段。

高校教職工的工作繁重，有時(shí)不免疏于理論學(xué)習(xí)，高校黨支部建設(shè)中將批評(píng)與自我批評(píng)以制度形式確定下來，幫助教職工黨員堅(jiān)持實(shí)事求是，不斷提高個(gè)人的黨性，不講私情的指出其他黨員存在的問題，敢于直言，敢于直面?zhèn)€人在生活、工作中的問題，互相監(jiān)督，互相成長(zhǎng)。

四、總結(jié)

高校的目的在于為社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)大批人才，這就要求不僅要對(duì)學(xué)生專業(yè)進(jìn)行了培育，更對(duì)學(xué)生的思想進(jìn)行了教育。高校的教職工是黨和國(guó)家教育方針政策的實(shí)踐者，更是社會(huì)主義建設(shè)者的直接引導(dǎo)者。高校建立健全教職工黨支部，加強(qiáng)對(duì)教職工黨員的規(guī)范管理，促使教職工提高個(gè)人道德修養(yǎng)、思想政治理想對(duì)實(shí)現(xiàn)“立德樹人”對(duì)教育根本任務(wù)有著重要作用。

黨支部的建設(shè)從上至下，不僅要建立健全黨支部領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，加強(qiáng)黨員管理，更要以制度形式規(guī)范化每一個(gè)教職工黨員的行為，促使他們加強(qiáng)專業(yè)技能、提高個(gè)人素養(yǎng)、豐富個(gè)人精神世界，以高超的專業(yè)技能教授學(xué)生，以堅(jiān)定的政治理想影響學(xué)生，使之成為合格的中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)者。

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作者簡(jiǎn)介：李瑋瑋（1983—），土家族，湖南溆浦人，單位為湘西民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院，研究方向?yàn)樗枷胝喂ぷ鳌?/p>

（責(zé)任編輯：董惠安）