足球訓(xùn)練中如何激發(fā)和保護(hù)少年兒童的足球興趣

麥明富

摘要：足球是世界流行的競(jìng)技活動(dòng)之一，近年來(lái)，我國(guó)少年兒童接觸這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，在這樣的背景下，探究如何將系統(tǒng)、科學(xué)的訓(xùn)練活動(dòng)與提升學(xué)生對(duì)足球的興趣兩者之間進(jìn)行結(jié)合甚至相互融合，是為我國(guó)未來(lái)足壇培養(yǎng)儲(chǔ)備人才，提升我國(guó)在足球競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)中的水平的重要課題。筆者對(duì)如何激發(fā)和保護(hù)少年兒童足球興趣的相關(guān)策略進(jìn)行了探索，并對(duì)此展開(kāi)論述。

關(guān)鍵詞：足球訓(xùn)練;少年兒童;興趣培養(yǎng)

小學(xué)階段的學(xué)生在學(xué)習(xí)新的事物的過(guò)程中有充分的探索欲望和好奇心，能夠用飽滿(mǎn)的精力和專(zhuān)注力快速學(xué)習(xí)新知識(shí)，但是，這一階段的學(xué)生知識(shí)體系不夠完善，身心發(fā)育尚不成熟，一般缺乏毅力和自制力，很容易出現(xiàn)半途而廢的情況。在足球?qū)W習(xí)中也是如此，在教授少年兒童足球技巧并進(jìn)行訓(xùn)練的過(guò)程中，教師應(yīng)該注重保護(hù)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，切忌用單一枯燥的訓(xùn)練方式教學(xué)，扼殺學(xué)生對(duì)足球的興趣。本文從我國(guó)少年兒童足球?qū)W習(xí)現(xiàn)狀和培養(yǎng)對(duì)足球的興趣展開(kāi)論述，希望對(duì)相關(guān)研究提供一定的參考價(jià)值。

一、我國(guó)少年兒童足球訓(xùn)練現(xiàn)狀

（一）基礎(chǔ)設(shè)施方面

目前，我國(guó)大多數(shù)的中小學(xué)都建有標(biāo)準(zhǔn)的足球場(chǎng)，部分中小學(xué)有開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的足球課，體育教師通過(guò)規(guī)則講解，以及指導(dǎo)等方式向?qū)W生傳授足球知識(shí)，且在體育課上，學(xué)生能夠拿到足球。以上種種條件有利于增進(jìn)少年兒童對(duì)足球的了解，有利于增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)地實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)對(duì)足球的興趣，在這一點(diǎn)上，大部分中小學(xué)在足球訓(xùn)練的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面比較完善。但是，由于學(xué)校在足球基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上的投入有所不同，所以不同學(xué)校的足球場(chǎng)的建設(shè)有一定差異，比如一些中小學(xué)在綠茵場(chǎng)建設(shè)過(guò)程中沒(méi)有鋪設(shè)人工草皮，足球場(chǎng)上草皮退化，或者一些學(xué)校的足球破舊，漏氣后沒(méi)有及時(shí)補(bǔ)充新的足球，降低了學(xué)生踢足球的頻率。

（二）學(xué)生自身方面

少年兒童正處于對(duì)外界的探索欲望、關(guān)注度較強(qiáng)的時(shí)期，很多學(xué)生在這一時(shí)期沒(méi)有形成完整的知識(shí)體系，玩心重等情況。足球作為競(jìng)技活動(dòng)的一種，具有人手簡(jiǎn)單、團(tuán)隊(duì)協(xié)作要求較高的特點(diǎn)。少年兒童能夠和伙伴共同參與足球運(yùn)動(dòng)，或者在運(yùn)動(dòng)中結(jié)識(shí)更多志同道合的朋友。我們發(fā)現(xiàn)大部分少年兒童對(duì)足球具有一定的興趣。如何鼓勵(lì)學(xué)生保持對(duì)足球的興趣并不斷提升自身的運(yùn)動(dòng)能力，是教師應(yīng)思考的問(wèn)題。少年兒童更愿意選擇競(jìng)賽對(duì)抗的方式參與足球運(yùn)動(dòng)，一般沒(méi)有耐心做大量的動(dòng)作訓(xùn)練，這就導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)之初反感大量重復(fù)機(jī)械的動(dòng)作訓(xùn)練，導(dǎo)致學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)水平不高或者過(guò)早喪失了對(duì)這一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的興趣。

（三）教師隊(duì)伍方面

大多數(shù)少年兒童主要是通過(guò)自己的體育教師接觸足球訓(xùn)練的，在這樣的背景下，教師自身的足球知識(shí)素養(yǎng)、對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的熱情以及教學(xué)水平等都會(huì)影響足球訓(xùn)練的質(zhì)量。遺憾的是，我國(guó)從事體育教學(xué)的大部分教師沒(méi)有完備的足球訓(xùn)練知識(shí)，缺乏教授足球運(yùn)動(dòng)的興趣。另外，由于缺乏具備專(zhuān)業(yè)足球運(yùn)動(dòng)知識(shí)、一定教學(xué)水平的體育課教師，所以足球教學(xué)訓(xùn)練缺乏系統(tǒng)性和連貫性，往往是一個(gè)教師一種訓(xùn)練方式，甚至沒(méi)有科學(xué)的足球訓(xùn)練，這樣不利于學(xué)生運(yùn)動(dòng)水平的穩(wěn)步提升，容易降低學(xué)生對(duì)足球的興趣。

二、培養(yǎng)學(xué)生足球興趣的意義

（一）幫助學(xué)生建立運(yùn)動(dòng)意識(shí)

在提倡素質(zhì)化教育的當(dāng)下，社會(huì)上對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和要求與過(guò)去已大有不同。現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展下，少年兒童能更多地接觸外界事物，認(rèn)知能力、探索欲望更強(qiáng)。體育作為提高我國(guó)國(guó)民身體素質(zhì)，提升我國(guó)公民對(duì)體育知識(shí)的了解的重要學(xué)科，其教學(xué)效果對(duì)國(guó)民整體身體素質(zhì)的提升和我國(guó)能否建成體育大國(guó)有重要意義。足球運(yùn)動(dòng)作為一種世界范圍內(nèi)普遍流行的競(jìng)技體育，作為學(xué)生體育鍛煉的方式之一，對(duì)增強(qiáng)我國(guó)少年兒童體質(zhì)，開(kāi)發(fā)其智力有積極意義。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球的興趣，能夠培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)意識(shí)，使其在之后的學(xué)習(xí)和生活中結(jié)識(shí)更多志同道合的朋友。

（二）培養(yǎng)學(xué)生鍛煉習(xí)慣

中小學(xué)體育課承擔(dān)著教授學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能、提高學(xué)生身體素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的任務(wù)，不可忽視對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，有利于促使學(xué)生養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣，幫助學(xué)生通過(guò)運(yùn)動(dòng)釋放心理壓力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活方式，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。由于少年兒童對(duì)外界的認(rèn)知還不夠完善，所以在這一時(shí)期接觸的事物和養(yǎng)成的習(xí)慣很可能會(huì)對(duì)其一生產(chǎn)生影響，對(duì)足球運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)能夠完善學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知，幫助學(xué)生養(yǎng)成健康的生活方式。

（三）為我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)提供后備人才

在學(xué)校開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)少年兒童對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，有計(jì)劃地通過(guò)系統(tǒng)、科學(xué)的訓(xùn)練提升學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)水平是目前我國(guó)體育教學(xué)領(lǐng)域改革的一個(gè)重要的課題。培養(yǎng)學(xué)生的足球興趣，讓更多的少年兒童投身足球運(yùn)動(dòng)，對(duì)提升足球運(yùn)動(dòng)的普及度、提升社會(huì)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的重視有重要作用。另外，提升少年兒童對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的重視，有利于為我國(guó)足球競(jìng)技提供更多的優(yōu)質(zhì)人才，促進(jìn)我國(guó)在足球競(jìng)技領(lǐng)域上地位的提升。

（四）培養(yǎng)學(xué)生的精神品質(zhì)

進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)本身的魅力能夠帶給少年兒童精神上的愉悅，促使學(xué)生投入更多時(shí)間和精力進(jìn)行體育鍛煉，形成一種良性循環(huán)。這樣，學(xué)生能夠用正確、健康的方式排解成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的壓力、煩惱，能夠用健康的身體和心理狀態(tài)應(yīng)對(duì)困難，從而養(yǎng)成良好的性格品質(zhì)，健康成長(zhǎng)。另外，足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)需要密切的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)的運(yùn)動(dòng)，少年兒童在進(jìn)行這一競(jìng)技活動(dòng)的過(guò)程中，能夠養(yǎng)成團(tuán)結(jié)一致的精神，培養(yǎng)學(xué)生的溝通交流能力，提升學(xué)生對(duì)隊(duì)伍凝聚力的重視，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生精神品質(zhì)的作用。

三、激發(fā)和保護(hù)少年兒童足球興趣的相關(guān)策略

（一）發(fā)揮教師主導(dǎo)作用

在少年兒童足球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中，教練是教學(xué)的靈魂。一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)、有責(zé)任心的體育教師能夠根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)情況和優(yōu)劣勢(shì)調(diào)整訓(xùn)練計(jì)劃，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行技巧上的訓(xùn)練，既能最大限度保證訓(xùn)練效果，又不會(huì)造成學(xué)生身體上的損傷。足球訓(xùn)練引進(jìn)有能力、有態(tài)度的教練既是保證訓(xùn)練質(zhì)量的需要，也是保證運(yùn)動(dòng)者身體健康的需要。有組織能力的教師能夠定期開(kāi)展足球競(jìng)技比賽，在課堂上靈活采用兩隊(duì)對(duì)抗的方式增強(qiáng)學(xué)生足球?qū)嵺`能力，增強(qiáng)訓(xùn)練的趣味性，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣。

（二）增強(qiáng)學(xué)生的信心

學(xué)生因能力水平存在差異，接受能力上也會(huì)有所不同，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平、理解能力、身體素質(zhì)合理安排訓(xùn)練任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生的訓(xùn)練既是在自己身體狀況可接受范圍內(nèi)，又可以通過(guò)訓(xùn)練提升足球技能，做到因材施教，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。另外，教學(xué)過(guò)程也應(yīng)講究循序漸進(jìn)，不可盲目貪多。教師可每天適當(dāng)安排一定量的訓(xùn)練任務(wù)作為課后作業(yè)，請(qǐng)求家長(zhǎng)幫助監(jiān)督完成。這樣不僅能提升體育教學(xué)的效果，更能讓學(xué)生養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，提升學(xué)生的身體素質(zhì)，一步步幫助學(xué)生建立對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的信心。大多數(shù)少年兒童還未形成成熟的、適合自身的訓(xùn)練方法，在學(xué)習(xí)的探索道路中處于起步階段，運(yùn)動(dòng)技能和身體素質(zhì)發(fā)展方面提升空間大。因此，教師尤其要注意避免挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，應(yīng)該以鼓勵(lì)為主。同時(shí)，鼓勵(lì)式教學(xué)也符合少年兒童的成長(zhǎng)規(guī)律，能夠幫助學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)保持興趣。

（三）制定合理的訓(xùn)練計(jì)劃

少年兒童正處于接受文化教育的黃金時(shí)期，在訓(xùn)練過(guò)程中，往往需要應(yīng)對(duì)文化知識(shí)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的雙重考驗(yàn)，良好的訓(xùn)練機(jī)制能保證運(yùn)動(dòng)員有足夠的時(shí)間進(jìn)行體能訓(xùn)練和科學(xué)文化的學(xué)習(xí)，不至于顧此失彼。合理的訓(xùn)練計(jì)劃不僅是少年兒童進(jìn)行充分的科學(xué)文化學(xué)習(xí)的保證，也是讓學(xué)生在足球訓(xùn)練過(guò)程中精力充沛，從而達(dá)到實(shí)現(xiàn)提高體能訓(xùn)練質(zhì)量的目標(biāo)的重要保證。少年兒童的自我約束和自我管理能力還不強(qiáng)，對(duì)自身的訓(xùn)練計(jì)劃缺乏前瞻性安排，所以，在足球訓(xùn)練中，教師應(yīng)注重制度的約束和管理，在訓(xùn)練計(jì)劃方面，一方面要保證足夠的訓(xùn)練時(shí)間和合理的訓(xùn)練強(qiáng)度，另一方面也要在訓(xùn)練的基礎(chǔ)上給學(xué)生足夠的時(shí)間去消化訓(xùn)練內(nèi)容，使學(xué)生身體能夠在訓(xùn)練之余得到有效的休息。教師切忌對(duì)學(xué)生進(jìn)行大量高負(fù)荷的訓(xùn)練，造成學(xué)生厭倦訓(xùn)練?？偠灾?，合理的訓(xùn)練是維護(hù)少年兒童的足球興趣，提升足球運(yùn)動(dòng)水平的有效方式。

四、總結(jié)

總而言之，我國(guó)少年兒童對(duì)足球的興趣不足，而提升國(guó)民對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣是提升我國(guó)足球水平的需要，為此，學(xué)校要重視對(duì)少年兒童對(duì)足球興趣的培養(yǎng)，完善基礎(chǔ)設(shè)施，建設(shè)專(zhuān)業(yè)的足球教師隊(duì)伍，不斷地提升少年兒童踢足球的水平，并為國(guó)家培養(yǎng)足球選手。

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