當(dāng)前福建中職足球教學(xué)的現(xiàn)狀和優(yōu)化策略研究

摘 要：因?yàn)槲覈殬I(yè)教育的持續(xù)發(fā)展，足球教學(xué)受到越來越廣泛的關(guān)注，福建省本地中職足球教學(xué)與訓(xùn)練中的一些問題也浮出了水面?，F(xiàn)基于這些問題，提出了相應(yīng)的優(yōu)化策略，如教學(xué)模式創(chuàng)新化、訓(xùn)練過程規(guī)范化等，以期讓福建中職足球教學(xué)得到更好發(fā)展。

關(guān)鍵詞：中職足球；教學(xué)現(xiàn)狀；優(yōu)化策略

一、 引言

現(xiàn)在各層次教育都非常關(guān)注全面發(fā)展的問題。中職足球教學(xué)自然也不例外。因?yàn)榈赜蚪?jīng)濟(jì)的發(fā)展，福建省體育事業(yè)有了穩(wěn)步前進(jìn)的向好態(tài)勢，然而在足球這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)方面則依然不盡如人意。在身體素質(zhì)、國家政策、教學(xué)環(huán)境等方面主客觀因素的影響下，中職足球教學(xué)依然面臨多種問題亟待加以解決。

二、 中職足球教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀

（一） 教學(xué)模式不夠靈活

福建省本地中職院校在足球訓(xùn)練方面缺少足夠優(yōu)勢的教師隊(duì)伍支持，實(shí)際指導(dǎo)的教師往往年齡偏大、思想守舊，教學(xué)模式不夠靈活，教學(xué)技術(shù)長久以來都沒有比較大的突破。時(shí)代一直在向前發(fā)展，傳統(tǒng)足球教學(xué)模式與時(shí)代發(fā)展方面的矛盾日益突出，這極大地影響到學(xué)生的參與積極性，讓學(xué)生缺少自我發(fā)揮的時(shí)間與空間，僅能做一些按部就班的規(guī)范動(dòng)作，無法進(jìn)行自由發(fā)揮。

（二） 教學(xué)訓(xùn)練缺少硬件支持

中職足球教學(xué)在訓(xùn)練方面所獲得的硬件支持過少?，F(xiàn)今福建省當(dāng)?shù)責(zé)嶂杂谧闱虻闹新殞W(xué)生數(shù)量呈快速增長狀態(tài)。但部分學(xué)校卻存在運(yùn)動(dòng)場地過小、運(yùn)動(dòng)設(shè)施匱乏的問題，致使足球訓(xùn)練教學(xué)工作開展難度很大，直接影響到最終的訓(xùn)練效果。特別是最近幾年，因?yàn)樾麄鞴ぷ鞯倪M(jìn)步，再加上政府政策的導(dǎo)向，有越來越多的中職學(xué)生愿意投入到足球訓(xùn)練活動(dòng)中來，致使學(xué)校教學(xué)負(fù)擔(dān)不斷增加，難以滿足學(xué)生的普遍需求。

（三） 足球基礎(chǔ)訓(xùn)練不受重視

中職足球教學(xué)往往重活動(dòng)而輕基礎(chǔ)，這也是一個(gè)比較突出的問題。我國在教育制度方面依然以應(yīng)試思維為主，其重點(diǎn)目標(biāo)在于讓學(xué)生得到專業(yè)課程方面的及時(shí)培養(yǎng)，而評判學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)也是專業(yè)課成績?nèi)绾?。這樣就直接造成了教師忽視學(xué)生的足球基礎(chǔ)訓(xùn)練，讓足球教學(xué)發(fā)展變得困難。而一般情況下，中職院校的體育課節(jié)數(shù)不多，且常有被占用的問題出現(xiàn)，所以學(xué)生更缺少足夠的機(jī)會(huì)進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練。

（四） 專業(yè)足球教師匱乏

中職院校的專業(yè)足球教師匱乏，導(dǎo)致教學(xué)效率始終難以提升。部分中職體育教師往往需要身兼多個(gè)專業(yè)與班級的體育課程，這讓教師無法全面照顧所有學(xué)生的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，更無從談起對足球?qū)I(yè)的系統(tǒng)而深入研究，從而無法保證足球教學(xué)的更好與更快發(fā)展。

三、 中職足球教學(xué)的優(yōu)化策略

（一） 靈活化教學(xué)模式

首先，中職院校需要對教學(xué)模式進(jìn)行調(diào)整，鼓勵(lì)其向靈活化與創(chuàng)新化方向發(fā)展，鑒于傳統(tǒng)教學(xué)模式逐步脫離于學(xué)生發(fā)展需求的現(xiàn)實(shí)情況，中職足球教師需要在與專業(yè)訓(xùn)練相一致的前提下，讓學(xué)生得到更多的體能訓(xùn)練機(jī)會(huì)。我們認(rèn)為，足球運(yùn)動(dòng)對于體能有較高需要，現(xiàn)在的學(xué)生體力無法滿足嚴(yán)格的足球運(yùn)動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)，而嚴(yán)格的體能訓(xùn)練，如果沒有靈活的方法作為支撐，學(xué)生很難堅(jiān)持下去。為此，教師需要將既有體育教學(xué)設(shè)施充分利用起來，以使學(xué)生的足球參與積極性調(diào)動(dòng)起來，與此同時(shí)讓教學(xué)方式得到適當(dāng)改進(jìn)，使傳統(tǒng)方式中的精華部分得到繼承，并參考國內(nèi)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上對訓(xùn)練方法進(jìn)行創(chuàng)新，以便提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（二） 增加硬件設(shè)備支持

為了保證中職足球教學(xué)的優(yōu)化，學(xué)校還需要在訓(xùn)練投入方面給予支持，保證硬件教學(xué)設(shè)備的數(shù)量與質(zhì)量，對于政府職能機(jī)構(gòu)來說，這一點(diǎn)不能忽略。眾所周知，我國諸多項(xiàng)目的體育運(yùn)動(dòng)均在世界上有一席之地，只有足球始終未見大的起色。面對這種情況，必要的資金投入與硬件設(shè)備支持必不可少，只有這樣才能讓足球運(yùn)動(dòng)得到自上而下的全面發(fā)展。對于部分福建省中職院校來說，因?yàn)槎喾N客觀因素的限制，中職足球教學(xué)及訓(xùn)練開展難度較大，政府及學(xué)校都應(yīng)當(dāng)正視這一問題，適當(dāng)在訓(xùn)練教學(xué)設(shè)備方面增加投入，以便讓教學(xué)環(huán)境得到改善，給學(xué)生提供更加理想的運(yùn)動(dòng)條件。

（三） 做好基礎(chǔ)規(guī)范訓(xùn)練

在基礎(chǔ)規(guī)范訓(xùn)練方面取得進(jìn)步是提升中職學(xué)生足球素質(zhì)的前提條件。為此教師需要在學(xué)生的平時(shí)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過程當(dāng)中，將自身的監(jiān)督與主導(dǎo)功能發(fā)揮出來，在保證學(xué)生動(dòng)作規(guī)范的基礎(chǔ)上，給學(xué)生提供球場技戰(zhàn)術(shù)方面的指導(dǎo)。因?yàn)樽闱蜻\(yùn)動(dòng)既是對體能的考驗(yàn)，也是對思維的考驗(yàn)，所以僅憑技術(shù)無法取得勝利，教師還需要在足球訓(xùn)練指導(dǎo)過程當(dāng)中，盡可能讓學(xué)生的思想戰(zhàn)術(shù)得到培養(yǎng)，使學(xué)生做到理論與實(shí)踐的充分結(jié)合。其次，在具體操作過程中，教師要對學(xué)生的觀察能力、運(yùn)動(dòng)敏感度等進(jìn)行全面的啟發(fā)，讓學(xué)生在保證動(dòng)作規(guī)范的前提下，靈活地應(yīng)用各種技術(shù)手段，以此保證學(xué)生綜合應(yīng)用能力的進(jìn)步，給未來的足球正規(guī)訓(xùn)練奠定一定基礎(chǔ)。

（四） 加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)首先一點(diǎn)是使年輕與優(yōu)秀體育教師補(bǔ)充進(jìn)足球教育群體，以便有效解決足球參與人數(shù)激增的問題，并應(yīng)對傳統(tǒng)足球教學(xué)模式不夠靈活的現(xiàn)實(shí)情況。學(xué)界普遍認(rèn)為：年齡層次更低的優(yōu)秀體育教師，其教學(xué)思想更靈活，在給學(xué)生以規(guī)范化訓(xùn)練的同時(shí)，可保證教學(xué)效率的提升，且在一定程度上避免了傳統(tǒng)教學(xué)的乏味感。為此，中職院校需要做好兩方面工作，一是引入年輕優(yōu)秀教師，以保證教師人數(shù)，二是進(jìn)行定期的足球教學(xué)方法培訓(xùn)工作，以便使教師能夠與時(shí)俱進(jìn)，掌握前沿的教育理論成果。

四、 結(jié)束語

福建省中職足球教學(xué)若想取得長足的進(jìn)展，就一定要基于現(xiàn)實(shí)情況，對教學(xué)模式進(jìn)行調(diào)整，增加足球教學(xué)的訓(xùn)練力度、關(guān)注投資需求，進(jìn)行積極而有效的宣傳，且保證優(yōu)秀體育教師的數(shù)量配備等，從而給學(xué)生提供更好的足球發(fā)展空間。

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作者簡介：陳玉和，福建省泉州市，泉州市工商旅游職業(yè)中專學(xué)校。