論高校教師的禮儀修養(yǎng)與職業(yè)形象塑造

林宇喬

（廣東食品藥品職業(yè)學(xué)院，廣東潮州510520）

“禮”是一種道德規(guī)范：尊重?？鬃诱f：“禮者，敬人也?！薄皟x”，就是恰到好處地向他人表示尊重的具體形式。高校教師是大學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,“學(xué)高為師，身正為范”。教師的職業(yè)形象直接影響著學(xué)校培養(yǎng)的大學(xué)生的形象，也直接影響到教學(xué)效果。

1 提升高校教師禮儀修養(yǎng)的重要性

（1）高校教師的職業(yè)形象包含了良好的禮儀修養(yǎng)。禮儀是自尊自愛，律己敬人的行為規(guī)范。高校教師為人師表，更加要注意個人形象，端莊得體的儀容儀表、優(yōu)雅大方的舉止、親切和藹的態(tài)度，不僅能夠充分展示教師的個性風(fēng)采，有助于高校教師才能的發(fā)揮，而且能夠增強教師的人格魅力。

（2）良好的禮儀素質(zhì)有利于培養(yǎng)高素質(zhì)人才。高校教師是大學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,“學(xué)高為師，身正為范”[1]。教師的職業(yè)形象直接影響著學(xué)校培養(yǎng)的大學(xué)生的形象。正因為教師對學(xué)生有著極大的垂范作用，教師的一舉一動都在潛移默化地影響學(xué)生。好的教育一定如春風(fēng)化雨，“潤物細(xì)無聲”。一名優(yōu)秀教師，不僅傳道、受業(yè)、解惑，還要教學(xué)生如何做品德高尚的人。一個具有良好職業(yè)道德、學(xué)識淵博、儀表端莊得體、舉止優(yōu)雅大方、敬人律己的高校教師職業(yè)形象，相信能得到學(xué)生的廣泛信任和熱愛，從而影響學(xué)生，讓他們成為新時代高素質(zhì)人才。

（3）良好的禮儀素質(zhì)有利于創(chuàng)建文明校園。創(chuàng)建文明校園離不開全體師生的努力。教師良好的禮儀修養(yǎng)會給學(xué)生留下良好的“第一印象”，從而得到學(xué)生的喜愛和信任。正所謂“親其師，信其道”，在教師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們一起知禮、學(xué)禮，共創(chuàng)美好文明校園便是順理成章，水到渠成的事情了。

2 高校教師禮儀修養(yǎng)的內(nèi)涵

2.1 高尚的職業(yè)道德

教育部于2011年12月30日發(fā)文，明確對高校教師的職業(yè)道德做了相關(guān)的規(guī)定?！陡叩葘W(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》包括愛國守法、敬業(yè)愛生、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、服務(wù)社會、為人師表6個部分。高校教師應(yīng)當(dāng)做到學(xué)為人師、行為世范、默默耕耘、無私奉獻(xiàn)。教師不僅要“授業(yè)、解惑”，更要“傳道”，要把正確的人生觀、世界觀、價值觀傳遞給學(xué)生。教師其實就是學(xué)生的擺渡人，引領(lǐng)他們尋找最好的自己。

2.2 端莊得體的儀容儀表

儀表是指人的外表，包括容貌、姿態(tài)、風(fēng)度等。優(yōu)雅的氣質(zhì)來自干凈清爽的形象，彬彬有禮的風(fēng)度。

（1）儀容干凈。教師的儀容要整潔。注意儀表衛(wèi)生，勤洗澡、洗頭、避免產(chǎn)生體味。教師要特別注意口腔衛(wèi)生?？谇挥挟愇?，形象將大打折扣。上課前最好避免吃蔥、蒜等氣味刺激的食品，如果確實無法避免，飯后要漱口，或刷牙，嚼口香糖以減少異味。在學(xué)生面前大嚼口香糖也有損形象。教師的發(fā)型一般以簡潔大方為宜，不宜披頭散發(fā)，保持頭發(fā)干凈清爽，不宜邋里邋遢。手是第二張臉孔，保持手的清潔很重要，指縫中不能留有污垢。指甲要常修剪，不能留過長的指甲。女教師避免涂大紅、大紫、黑色等過于艷麗的指甲油。建議上課之前照照鏡子，確定牙縫里沒有菜葉子。腋毛外露也有失文雅。妝容上，應(yīng)當(dāng)盡量地自然典雅，男教師應(yīng)當(dāng)以陽光的面容特點作為主要的表現(xiàn)，要及時地修剪鼻毛、刮凈胡須，做到陽光內(nèi)斂，不做作。女教師應(yīng)當(dāng)以淡妝為主，保證一個光彩奪目的效果，切不可使用氣味強烈的濃妝出現(xiàn)在學(xué)生面前[2]。

（2）著裝得體。教師的著裝強調(diào)符合身份，端莊大方。女教師服飾要避免過于亂、雜、露、透、短、緊。背心、短褲、拖鞋都不可以穿進(jìn)學(xué)校。建議選擇大方得體的連衣裙或者職業(yè)套裙，搭配合適的飾品，不佩帶轉(zhuǎn)移學(xué)生注意力的飾物?？偟膩碚f，教師服飾要做到簡潔大方，不宜強調(diào)前衛(wèi)、個性、過分的張揚、過分的時尚。

2.3 優(yōu)雅大方的言談舉止

（1）語言文明。教師的語言要具有感染力。除了語言規(guī)范，吐字清晰以外，還要注意語調(diào)柔和、語速適中。要鍛煉發(fā)聲技巧，讓聲音聽起來抑揚頓挫，鏗鏘有力，而不矯揉造作。教師忌臟話、粗話、胡話，講不文明的語言令教師斯文掃地，有損教師的職業(yè)形象[3]。

（2）姿態(tài)優(yōu)雅。教師站姿要挺拔，坐姿端正。含胸駝背，彎腰聳肩，頭歪肩斜，坐姿懶散，叉開雙腿，搖頭晃腦，諸如此類姿態(tài)都大為不雅。一定要避免。

（3）手勢文雅。手勢是無聲的語言。得體的手勢能增強語言的感染力。盡量用整個手掌，多使用鼓勵性的手勢語。譬如收起食指，豎起大拇指。切忌使用侮辱學(xué)生的手勢，如對學(xué)生指指點點。挖鼻子、剔牙、掏耳朵等不雅的行為在課堂上也一定避免。

（4）態(tài)度親切。教師上課應(yīng)面帶微笑，充滿熱情。感動學(xué)生之前先感動自己。面無表情，呆板的教師很難受歡迎，當(dāng)然也無須擠眉弄眼，表情夸張。目光溫和，和藹可親。

2.4 律己敬人的溝通方式

禮儀修養(yǎng)的核心是尊重。尊重自己，尊重他人。教師應(yīng)以學(xué)生為本，平等對待學(xué)生。要尊重、關(guān)愛學(xué)生，批評學(xué)生要注意方式方法，“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。有的教師口出惡言，尖酸刻薄、諷刺挖苦打擊學(xué)生?；蛘咝趴陂_河，妄發(fā)議論。這都有損高校教師的良好形象。彬彬有禮，禮貌待人的教師自然備受學(xué)生尊敬和喜愛。

3 高校教師如何塑造良好的職業(yè)形象

（1）教師本身要重視，注重學(xué)習(xí)，內(nèi)化于心，外化于行。習(xí)總書記強調(diào)：“評價教師隊伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)是師德師風(fēng)。師德師風(fēng)建設(shè)是每一所學(xué)校常抓不懈的工作。要引導(dǎo)教師把教書育人和自我修養(yǎng)結(jié)合起來，做到以德立身、以德立學(xué)、以德立教”。而修身之一便是習(xí)禮?？鬃釉唬骸安粚W(xué)禮，無以立”。高校教師應(yīng)把學(xué)習(xí)禮儀變成自覺行為，內(nèi)化成習(xí)慣，最終成為自然流露，體現(xiàn)出一種良好的個人修養(yǎng)，增強自身的人格魅力。

高校教師應(yīng)該有書卷氣，有儒雅之氣質(zhì)。而這種氣質(zhì)一定不是一天兩天養(yǎng)成的，它必須是教師本身不斷學(xué)習(xí)，長期修養(yǎng)，多讀書，讀好書、鉆研教學(xué)方法、旅行調(diào)研，與學(xué)生分享，教學(xué)相長。在高校這個象牙塔中，教師只有靜心鉆研，保持一顆赤子之心，才能由內(nèi)至外散發(fā)出斯文儒雅的氣質(zhì)。學(xué)識淵博，文質(zhì)彬彬，氣度不凡，大概就是高校教師應(yīng)有的形象吧。如果教師本身汲汲于名利，上課敷衍，治學(xué)不嚴(yán)，態(tài)度不端，行動失當(dāng)，相信學(xué)校學(xué)風(fēng)浮躁，只能培養(yǎng)出精致的利己主義者[4]。

（2）學(xué)校要加強教師師德建設(shè)。教師不僅是知識的傳播者，更是學(xué)生人生道路上的引路人。為此,高校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)把師德建設(shè)列入重要議事日程，定期不定期地設(shè)置本校教師禮儀培訓(xùn)課程和講座，同時對教師職業(yè)道德和禮儀行為進(jìn)行督察評估，將其納入教師年終考核范圍。切實做好教師師德建設(shè)[5-6]。

（3）營造良好的全員禮儀環(huán)境。為了提高教師的整體形象，改善教學(xué)效果，營造良好的校園風(fēng)氣和氛圍，高?？梢允紫扰鋫渫晟频挠布胧?，比如垃圾桶、標(biāo)示牌等，禮貌標(biāo)語隨處可見，時時提醒大家注意衛(wèi)生，打造清潔優(yōu)美的自然環(huán)境，也可在大廳或樓梯入口處放置鏡子，讓師生隨時注意整理自己的儀表?？傊?，要讓禮儀修養(yǎng)像空氣一樣存在于我們的生活中，讓師生在其中耳濡目染，以達(dá)到環(huán)境育人的要求和效果。

4 結(jié)語

禮儀內(nèi)強素質(zhì)、外塑形象。優(yōu)雅的個人形象是教師的教書育人的重要基礎(chǔ)，也是一種重要的教育力量。只有教師以其良好的形象走進(jìn)學(xué)生心里，才能贏得學(xué)生的信任和尊重，“春風(fēng)化雨，潤物無聲”，愿禮儀修養(yǎng)教育如有源之泉，滋養(yǎng)著美麗之花，結(jié)出優(yōu)良之果。