用生命教育實(shí)踐活動(dòng)引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)

陳蓮紅

摘 要：青少年是祖國(guó)的未來(lái)，是民族的希望，引導(dǎo)和促進(jìn)青少年健康發(fā)展，對(duì)于構(gòu)建和諧社會(huì)具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義，因此幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛(ài)生命，正確理解生命的意義和價(jià)值，促進(jìn)青少年學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，開展生命教育迫在眉睫。開展豐富多彩的生命教育實(shí)踐活動(dòng)，能在調(diào)查訪問(wèn)中、在動(dòng)手操作中、在游戲中、在田野里、在社區(qū)中、在企業(yè)里，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)其特長(zhǎng)和愛(ài)好，讓其生成實(shí)踐智慧，從而促進(jìn)學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：生命教育；實(shí)踐活動(dòng)；班本課程

近年來(lái)，學(xué)生自殺的新聞不勝枚舉，觸目驚心。

就在2018年高考首日早晨，河北省平泉市的一名高考生，從七樓一躍而下，搶救無(wú)效后死亡。這是他第三次參加高考，趁著母親外出買早餐，他從七樓的露天陽(yáng)臺(tái)跳了下去，1998年出生的他，今年不過(guò)20歲。

2018年1月16日，山西省大同市第一中學(xué)初二409班一名13歲的女生，午后兩點(diǎn)在家跳樓身亡。她留下的遺書，其中一段是向媽媽訣別：“媽我走了”“可憐我還沒(méi)有體會(huì)你的苦楚”“只是這些年，你白給我花那么多錢了”……

數(shù)據(jù)調(diào)查顯示，我國(guó)幾乎每一個(gè)月都有年輕的生命凋零，可見(jiàn)，開展生命教育迫在眉睫。山東省煙臺(tái)第十中學(xué)學(xué)生主要來(lái)自市區(qū)，幾乎都是獨(dú)生子女，許多學(xué)生身上具有自尊心極強(qiáng)、不敢面對(duì)挫折、愛(ài)慕虛榮、貪玩、懶惰等獨(dú)生子女典型的弱點(diǎn)，這些弱點(diǎn)對(duì)學(xué)生形成良好的人格品質(zhì)和樹立積極的人生價(jià)值觀產(chǎn)生了不良的影響。在工作中，我會(huì)更多地思考如何教育學(xué)生樹立正確的生命觀和價(jià)值觀，形成樂(lè)觀積極的生命態(tài)度，掌握基本的生存和生活技能，進(jìn)而激發(fā)其生命的潛能，培養(yǎng)他們勇敢、自信、堅(jiān)強(qiáng)的品格，教育他們正確認(rèn)識(shí)生命現(xiàn)象和生命的意義，為自己的終生健康發(fā)展和生命質(zhì)量提升奠基。

作為一名班主任，我與家長(zhǎng)委員會(huì)溝通合作，開展了一系列豐富多彩的生命教育實(shí)踐活動(dòng)，目的在于以體驗(yàn)式教育代替刻板說(shuō)教式教育，形成本班特色班本課程。它的重點(diǎn)不是追求知識(shí)，它的實(shí)施途徑也不是課堂，而是堅(jiān)守實(shí)踐性，在豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)其特長(zhǎng)和愛(ài)好，讓其生成實(shí)踐智慧，促進(jìn)學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)。

在班本課程創(chuàng)建這一過(guò)程中，我們針對(duì)不同年齡階段的學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)開展了不同類型的實(shí)踐活動(dòng)，并按照自然生命教育、社會(huì)生命教育、精神生命教育這三項(xiàng)不同的維度創(chuàng)設(shè)了本班班本課程。

一、重視自然生命教育，延長(zhǎng)生命長(zhǎng)度

自然生命教育即直面生命和人的健康問(wèn)題的教育，其目的在于使學(xué)生尊重、熱愛(ài)生命。針對(duì)初中階段學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，本班班本課程從“如何自我保護(hù)、遠(yuǎn)離毒品、增強(qiáng)體質(zhì)、磨煉自我意志”四大方面來(lái)開展安全教育實(shí)踐活動(dòng)。

在“如何自我保護(hù)”這一模塊中，我班組織開展了“醫(yī)學(xué)急救現(xiàn)場(chǎng)模擬搶救”以及“野外急救知識(shí)”等實(shí)踐型講座活動(dòng)。專業(yè)人員向?qū)W生講授了關(guān)于急救現(xiàn)場(chǎng)需要注意的事項(xiàng)并進(jìn)行了實(shí)際演練，這樣學(xué)生既掌握了實(shí)用急救知識(shí)，又感受到了生命的脆弱，對(duì)應(yīng)對(duì)突發(fā)的生命威脅做好了知識(shí)儲(chǔ)備。

“毒品知識(shí)我來(lái)學(xué)”這一模塊中，我班組織開展了以“無(wú)毒青春，健康生活”為主題的毒品知識(shí)講座，旨在使學(xué)生了解毒品的嚴(yán)重危害，樹立遠(yuǎn)離毒品的危險(xiǎn)意識(shí)。講座由禁毒大隊(duì)的凌小鵬副隊(duì)長(zhǎng)主講，凌隊(duì)長(zhǎng)向?qū)W生系統(tǒng)講授了毒品的相關(guān)危害以及接觸毒品需承擔(dān)的法律責(zé)任，使學(xué)生們系統(tǒng)深入地了解了毒品，從而樹立了正確的禁毒意識(shí)。

在參加了禁毒知識(shí)講座后，班級(jí)的張XX同學(xué)說(shuō)：“‘遠(yuǎn)離毒品，關(guān)愛(ài)未來(lái)，這不僅僅是一句簡(jiǎn)單的口號(hào)，更是一個(gè)警鐘，它將時(shí)時(shí)刻刻在我們耳邊響起。我深深明白了毒品的危害，毒品不僅會(huì)危害人們的生命，還會(huì)毀滅我們整個(gè)人類和社會(huì)?！?/p>

在“增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)”這一模塊中，我班組織開展了一系列趣味活動(dòng)，如趣味游泳比賽、周末競(jìng)技運(yùn)動(dòng)等，旨在增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，提高學(xué)生的集體凝聚力。趣味游泳比賽于暑假舉辦，本次活動(dòng)中，學(xué)生和家長(zhǎng)積極性較高，選手們?cè)诙鄠€(gè)比賽環(huán)節(jié)中團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)一系列趣味活動(dòng)，本班學(xué)生養(yǎng)成了健康的體育意識(shí)，在各項(xiàng)體育活動(dòng)中成績(jī)突出。這充分體現(xiàn)出了班本課程的優(yōu)越性。

“磨煉自我意志”這一模塊中，我班組織開展了“家庭大挑戰(zhàn)”戶外拓展活動(dòng)和“原始部落生存”拓展研學(xué)活動(dòng)，即組織本班學(xué)生以及家長(zhǎng)委員會(huì)成員先后來(lái)到煙臺(tái)市牟平區(qū)養(yǎng)馬島和煙臺(tái)市昆崳山野外訓(xùn)練基地，進(jìn)行分組拓展活動(dòng)。在活動(dòng)中，家長(zhǎng)以及學(xué)生認(rèn)識(shí)到了自身的潛能，增強(qiáng)了自信心，克服了心理惰性，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，培養(yǎng)了自身的參與意識(shí)以及責(zé)任心。

我們組織開展的這些自然生命教育實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握了必要的生存技能和安全防護(hù)措施，學(xué)會(huì)了處理與他人、社會(huì)和自然之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)了尊重生命、熱愛(ài)生命，為自己的健康成長(zhǎng)和終生幸福奠定了基礎(chǔ)。

二、開展社會(huì)生命教育，拓寬生命寬度

社會(huì)生命教育旨在讓學(xué)生理解生命的意義，學(xué)會(huì)積極、健康的生活方式，拓寬生命的寬度，提高生命質(zhì)量。結(jié)合班本課程的創(chuàng)設(shè)，我班從“職業(yè)體驗(yàn)、走進(jìn)企業(yè)、公益事業(yè)”幾大方面開展了系列社會(huì)生命教育活動(dòng)。

“職業(yè)體驗(yàn)”這一模塊中，我班組織開展了“以案試法”法院模擬庭審活動(dòng)，即由班級(jí)學(xué)生改編、排練了一起犯罪案件，并在煙臺(tái)市芝罘區(qū)人民法院進(jìn)行了實(shí)地演練。通過(guò)這次模擬庭審活動(dòng)對(duì)庭審現(xiàn)場(chǎng)零距離的接觸，學(xué)生們上了一堂生動(dòng)直觀的法制教育課。學(xué)生們不再只是法律的遵守者和旁聽者，還變成了法律的維護(hù)者和執(zhí)行者，身份的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生們懂得了法律的嚴(yán)肅性，從而明確了知法、守法的重要性。家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)這種親身參與法律實(shí)踐的活動(dòng)形式都非常歡迎。

除此之外，我還帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)煙臺(tái)市電視臺(tái)，進(jìn)行了實(shí)地參觀。通過(guò)實(shí)地參觀與交流，學(xué)生們認(rèn)識(shí)并了解到了具體的電視廣播流程，對(duì)企業(yè)定位以及文化內(nèi)涵也有了更深一步的了解與感悟，創(chuàng)建了豐富健康的班本課程。金X同學(xué)說(shuō)：“最吸引我們的就是直播室。這個(gè)演播臺(tái)我們天天都可以在電視上看到，但是從來(lái)沒(méi)有想到演播臺(tái)前會(huì)有這么多我們看不到的設(shè)備。心里有種小小的震撼，原來(lái)電視屏幕后面會(huì)有這么多的人在工作?！?/p>

在高度重視食品安全、健康飲食的大環(huán)境下，我班的家委會(huì)組織學(xué)生們走進(jìn)了欣和味達(dá)美食品有限公司。講解員對(duì)公司的發(fā)展、生產(chǎn)基地、公司文化作了詳細(xì)的介紹，并帶領(lǐng)學(xué)生觀看了醬油的制作過(guò)程。實(shí)驗(yàn)室里的工作人員都穿白大褂，戴帽子、口罩，在認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)赜^察研究。在生產(chǎn)車間，極少數(shù)的工人操作著先進(jìn)的全自動(dòng)微生物發(fā)酵技術(shù)及數(shù)控設(shè)備，一切工作都井井有條、有序進(jìn)行。學(xué)生們都紛紛感慨：還是要努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，才能適應(yīng)科技迅速發(fā)展的社會(huì)。

三、注重精神生命教育，提升人生高度

精神生命教育，即培養(yǎng)學(xué)生對(duì)待順境與逆境的態(tài)度、對(duì)人生價(jià)值的感悟，以提升人生的高度。在教育教學(xué)實(shí)踐中，我班班本課程從“弘揚(yáng)孝心，奉獻(xiàn)愛(ài)心”方面來(lái)開展精神生命教育活動(dòng)，讓學(xué)生徹悟生命的價(jià)值，樂(lè)觀進(jìn)取，勇于擔(dān)當(dāng)，樹立積極樂(lè)觀的人生觀。

在“弘揚(yáng)孝心”這一模塊中，我班組織開展了如“爸爸媽媽我要對(duì)您說(shuō)”以及“母親節(jié)、父親節(jié)的祝福”等親情活動(dòng)，使學(xué)生在成長(zhǎng)的同時(shí)，加強(qiáng)與父母的交流溝通，增進(jìn)親情，同時(shí)使學(xué)生感受父母養(yǎng)育之恩，加強(qiáng)情感互動(dòng)。

在“奉獻(xiàn)愛(ài)心”這一模塊中，我組織學(xué)生開展了“衣舊溫暖”——向甘肅省會(huì)寧縣貧困山區(qū)捐贈(zèng)衣物的活動(dòng)。我班學(xué)生把提前準(zhǔn)備好的衣物、書包等生活、學(xué)習(xí)用品，封袋裝車，并現(xiàn)場(chǎng)捐助物流費(fèi)用，共計(jì)510元整。為強(qiáng)化活動(dòng)效果，我還組織學(xué)生們一起觀看了關(guān)于貧困山區(qū)學(xué)生的宣傳教育紀(jì)錄片，學(xué)生們?yōu)樯絽^(qū)孩子們的艱苦條件所震撼，并為他們?cè)谄D苦條件下頑強(qiáng)的求學(xué)精神所感動(dòng)，學(xué)生、家長(zhǎng)、教師一起在活動(dòng)條幅上寫下了對(duì)貧困山區(qū)人民的美好祝愿并簽名留念。通過(guò)這次活動(dòng)，學(xué)生們懂得了幸福生活來(lái)之不易，學(xué)會(huì)了感恩社會(huì)、感恩家庭、感恩學(xué)校。學(xué)生們紛紛表示，要珍惜當(dāng)下的幸福生活和學(xué)習(xí)時(shí)光，以積極飽滿的學(xué)習(xí)熱情投身到今后的學(xué)習(xí)和生活中去。

此外，為了培養(yǎng)學(xué)生們感恩、向上的心態(tài)，我班還組織開展了一次“奉獻(xiàn)愛(ài)心，與孝心少年同行”活動(dòng)。經(jīng)過(guò)與煙臺(tái)市電視臺(tái)《德與法》記者的溝通，我們最終選定去招遠(yuǎn)市看望2016年全市孝心少年獲得者于昊丹同學(xué)。于昊丹同學(xué)家境貧困，幼年喪父，母親患疾雙目失明。于昊丹自幼在政府以及好心人資助下完成學(xué)業(yè)，并立志報(bào)答社會(huì)。我選派學(xué)生代表看望于昊丹，見(jiàn)面后，學(xué)生們?yōu)橛陉坏さ纳硎酪约白詮?qiáng)不息的精神所感動(dòng)，并將捐款交給于昊丹，表達(dá)了自己衷心的祝愿。組織捐款由學(xué)生自發(fā)提議并組織完成，捐款過(guò)程中，學(xué)生以及家長(zhǎng)反響強(qiáng)烈，家長(zhǎng)們表示，希望孩子能從昊丹身上學(xué)到自強(qiáng)不息的精神力量，努力創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先。

在參加完“奉獻(xiàn)愛(ài)心，與孝心少年同行”的活動(dòng)后，王XX同學(xué)在活動(dòng)體會(huì)中寫道：“昊丹姐姐在遇到這么多生活難題的時(shí)候，依然樂(lè)觀、勇敢地去面對(duì)。她的人格魅力深深地吸引著我，也讓我懂得光學(xué)習(xí)好是不行的，一個(gè)人最重要的是要有優(yōu)秀的品德和強(qiáng)烈的責(zé)任感?！?/p>

在學(xué)校、家長(zhǎng)委員會(huì)的指導(dǎo)下，我班的班本課程設(shè)立得豐富多彩。這些活動(dòng)的開展，增進(jìn)了學(xué)生間的友誼，開闊了學(xué)生的視野，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和執(zhí)行力，更增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，培養(yǎng)了學(xué)生的榮譽(yù)感和使命感，使班級(jí)各方面工作都走在了學(xué)校前列。通過(guò)開展生命教育，學(xué)生們學(xué)會(huì)了對(duì)生命的呵護(hù)和分享，獲得了身心的和諧，從而為實(shí)現(xiàn)自我生命的最大價(jià)值奠定了基礎(chǔ)。

生命教育即生命對(duì)生命的教育。作為教師，我們?cè)趯?duì)待生命的態(tài)度上也要身正為范，讓學(xué)生受到生命可貴意識(shí)的熏陶。在為人師表、教書育人的具體實(shí)踐中煥發(fā)出生命、生存、生活的魅力和朝氣，彰顯生命的價(jià)值，并在教育教學(xué)中不斷進(jìn)行生命教育實(shí)踐創(chuàng)新，使學(xué)生深刻感悟到生命教育的獨(dú)特意義。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉宇嵐.我國(guó)中小學(xué)生命教育發(fā)展現(xiàn)狀與推進(jìn)路徑研究[D].石家莊：河北師范大學(xué)，2015.

[2]張 慧.中學(xué)德育活動(dòng)中生命教育的實(shí)踐路徑探討[J].濟(jì)寧：曲阜師范大學(xué)，2016.

[3]朱 英.淺談綜合實(shí)踐活動(dòng)對(duì)學(xué)生的生命教育[J].讀與寫（教育教學(xué)刊），2013（1）：259.