高職學生思想政治工作探討

陳飛翔

摘 要：高職學生是當前國家人才的重要來源之一，他們同樣承擔建設祖國的重任。與其他高職教育相比，思想政治教育同等重要。對高職學生進行思想政治工作，可以幫助他們建立正確的人生觀，為他們以后的發(fā)展作出保障。全文將圍繞當前高職學生的實際情況，提出對于完善其思想工作的有效措施，希望能為高職學生的思想教育工作作出貢獻。

關鍵詞：高職學生；思想政治工作；管理

高職院校對學生的技術型教育得到了社會各界的廣泛認可，而隨著教育的現(xiàn)代化發(fā)展，有關學者逐漸意識到了思想政治教育的重要性。“身體不好是廢品；能力不高是次品；思想不正是危險品”，思想的正確性對于高職院校學生的未來有著很關鍵的保障作用，同時，網(wǎng)絡化的發(fā)展，使得當前高職學生身心發(fā)育較快，環(huán)境的復雜性使得高職學生的思想浮動大，造成了當前必須要強化思想政治工作的局面。

1 高職學生進行思想政治教育的重要性

在當前高職教育中加入思想政治教育是勢在必行的，一方面，網(wǎng)絡時代對人的沖擊比較大，學生看到的社會視角大大增加，許多的學生受到網(wǎng)絡上不良信息的影響，思想上變得開闊卻又迷茫。另一方面，高職學生面臨著重要的人生價值建立階段，如果沒有正確的思想政治教育作指導，學生的價值觀念就可能發(fā)生偏差，最終影響的是國家人才的質(zhì)量。從這兩方面來看，對高職學生進行思想政治教育是很有必要的。

2 高職思想政治教育的問題

高職思想政治教育之所以被廣泛關注，正是由于當前高職院校進行思想政治教育中存在諸多方面問題，包括對思想政治教育的內(nèi)容不清，具體工作的展開不清楚等，盡管學校意識到了思想政治教育的重要性，卻難以在短期內(nèi)建立起完備的思政教育體系，一方面，受到師資力量的局限，具有這樣素質(zhì)的教師在高職院校并不多，而且高職院校學生數(shù)量大，開展相關教育的難度也比較高，而且思政教育不同于一般的教育，需要盡可能覆蓋整個學院的學生，當然思政課的出現(xiàn)緩解了一部分壓力，然而，除此之外，高職院校的思政教育工作做的還不夠，對學生的思想動態(tài)掌握的不夠準確，對于學生的思政教育普遍不夠，學生對于思政教育更是難以接受，學生沒有意識到思政教育的重要性，這是由于當前社會風氣所致，學生的思想受外界干擾嚴重，一夜暴富做網(wǎng)紅使得學生都太功利，似乎他們已經(jīng)沒有多余的時間去接受本專業(yè)以外的課程，其實這是很有害的，學生的錯誤觀念需要教師去正確引導，不良的思想風氣不是一日形成的，自然也就不能很快消退，高職院校還需要不斷的努力，爭取早日完善思想政治教育工作，營造更加和諧的校園思想氛圍。

3 高職學生進行思想政治教育的措施

3.1 從實際出發(fā)，開展思想政治教育工作

對于高職學生的入學和畢業(yè)這兩個關鍵環(huán)節(jié)，高職院校要積極的開展教育引導，在這兩個特殊時期，學生的思想波動比較大，容易出現(xiàn)問題。因此，首先做好入學教育，幫助學生全面學習學校的規(guī)章制度，幫助他們更快的適應學校生活，在教育的過程中，從學生出發(fā)，鼓勵學生全面認識自身，鼓勵他們樹立短期和長期目標，引導學生正當消費，利用未來的幾年不斷的豐富和完善自我，同時，積極的引導學生加入到學生部門中，豐富他們的學校生活。在此基礎上，由學長和教師組建一個專業(yè)問詢會，為學生答疑解惑，讓學生了解自身專業(yè)的未來發(fā)展前景和就業(yè)形勢。通過這些教育幫助學生找到自己的未來發(fā)展方向。對于學生的畢業(yè)培訓中，則重點讓學生如何從容面對激烈的競爭，樹立信心，明確自身的就業(yè)優(yōu)勢，通過這些教育工作，提高學校的就業(yè)率，安撫學生的躁動情緒。

對兩個學生群體的重視。兩個學生群體指的是先進優(yōu)秀學生以及后進學生群體。先進優(yōu)秀學生在學校的威信相對要高一些，有利于他們將學校安排的工作內(nèi)容充分的安排到學生當中，從這部分學生中可以及時發(fā)現(xiàn)學生的總體思想動態(tài)，有著教師難以有的角色優(yōu)勢。同時，學校對于后進學生的引導轉(zhuǎn)化工作也要重視起來，許多后進生在學習之外有著不同的閃光點，耐心的教育可以幫助他們?nèi)嬲J識自我，轉(zhuǎn)變自我，他們的轉(zhuǎn)變更能刺激他所在群體的進步，對于其所在的學生環(huán)境影響很可觀。

做好心理健康教育。當前高職院校的學生人數(shù)在不斷上升，學生的心理健康問題也越來越受到外界的關注，學校應該及時關注學生的心理健康狀況，在發(fā)現(xiàn)后及時解決，避免學生因心理健康問題而困擾，甚至威脅到校園安全。可以設立專門的心理健康咨詢室，由學校心理健康教師擔任，幫他們解惑，使得學生的心理狀況可以得到限制。在心理咨詢的過程中，特別注意保護學生的隱私，給學生營造出一個安全和溫暖的氣氛，讓更多學生愿意加入到其中進行學習，幫助學生解決問題的同時，鼓勵他們認真學習，提高自我的綜合素質(zhì)。

3.2 樹立為學生服務的思想，解決學生的實際問題

高職院校應該本著以人為本的教育觀念育人，培養(yǎng)具有更高綜合素質(zhì)的學生。定期在校園內(nèi)開展的以思想教育為主體的活動，以報告會、專題講座以及校園文化藝術節(jié)等形式豐富學生的課余生活，強化學生的責任感和使命感，幫助他們培養(yǎng)集體主義精神，端正學生的思想，比如誠信應考，進行誠信教育，嚴肅學風，把誠信品質(zhì)融入到校園集體中。

思想政治教育不僅要通過理論教育影響學生，更要真正的關心學生并且?guī)椭鷮W生。維護學生的切身利益，從解決學生的生活困難出發(fā)，學生中有一部分學生的家庭條件比較差，而且學生自尊心強，高職學生的身心還不是特別完善，很容易在于周圍學生比較中產(chǎn)生落差，因而影響了學生的身心健康發(fā)展，學校要針對這部分學生群體展開心理疏導，同時要行動起來。學校幫助他們解決心理健康問題的同時，可以開展勤工儉學活動，幫助這部分學生順利完成學業(yè)。同時，要做好學生的就業(yè)幫助，從思想教育工作抓起，落實到實際的行動上，幫助學生廣泛收集就業(yè)信息，加強對學生的畢業(yè)指導，幫助學生更快適應市場競爭。為學生服務，尊重學生、關心學生，思想政治教育工作才能有所成就。

3.3 思想政治工作與管理結合

良好的思想政治工作，既需要科學系統(tǒng)的思想教育體系，又需要靠科學規(guī)范的嚴格管理。在當前高職院校中，一些學生由于自身的原因，違反學校的規(guī)章制度，對他們進行思想政治教育已經(jīng)不能起到?jīng)Q定性作用了，需要學校管理制度進行學生管理，要知道紀律處分也是一種教育只有讓學生知道錯誤要付出代價，才能避免再犯。除此之外，要進行跟蹤教育，深入到學生的具體生活中，可以由學生干部進行監(jiān)督，讓學生體會到學校的良苦用心，嚴格規(guī)范自身。

4 小結

從高職院校思想政治工作研究中，可以發(fā)現(xiàn)當前在思想政治工作中存在的問題，讓更多的教師和學生都能意識到思想政治教育在當前人心浮動的社會的重要性，同時，筆者提出了一些解決問題的措施，希望能幫助到高職院校未來的思想政治教育工作，同時也希望高職院校在未來能夠從重視學生思想政治教育中早日受益，提升校園氣氛，為將來的發(fā)展蓄力。

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