淺析初中政治教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)

蘇聯(lián)坤

摘要：近年來，我國新課改的進(jìn)程不斷深入推進(jìn)，要求各地施行素質(zhì)教學(xué)。但是，從實(shí)際課改狀況來看，我國各地的政治教學(xué)還未能達(dá)到素質(zhì)教學(xué)的最終目的。初中階段是學(xué)生身體健康及心理狀況逐步發(fā)育的重要時(shí)期。而初中政治教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生人生價(jià)值觀、世界觀的重要課程，對(duì)于學(xué)生良好思想道德意識(shí)的形成有著極大的幫助。在該時(shí)期的政治教學(xué)如果過于強(qiáng)調(diào)教材內(nèi)容，與實(shí)際的生活內(nèi)容脫軌，將很難激發(fā)學(xué)生對(duì)該學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。。本文從政治課堂學(xué)生興趣逐漸降低的原因出發(fā)，探究激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法，僅供參考。

關(guān)鍵詞：初中政治;教學(xué)活動(dòng);興趣激發(fā)

中圖分類號(hào)：G633.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào).1672-1578（2019）04-0238-01

引言：興趣是一件事情開展的良好開端，在學(xué)習(xí)過程之中，興趣是學(xué)習(xí)的不竭動(dòng)力。學(xué)生一旦對(duì)一個(gè)學(xué)科產(chǎn)生了積極的興趣就能夠積極的投入其中，以最佳的狀態(tài)進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)的氛圍之中。再加上政治課程本身便具備大量的理論性知識(shí)，較為枯燥乏味，如果沒有一個(gè)好的學(xué)習(xí)興趣，會(huì)直接影響到學(xué)習(xí)效率。而由于初中生的自身原因，他們活潑好動(dòng)，對(duì)身邊的新鮮事物都充滿著好奇心。其對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也只能在最初階段保持一段時(shí)間，長期的學(xué)習(xí)過程中如果沒有合適的方式進(jìn)行激發(fā)，這種興趣會(huì)逐漸降低。所以，政治教學(xué)活動(dòng)的順利開展必須尋找合適的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行有效激發(fā)。

1.通過溝通交流。建立良好師生關(guān)系

從教育的角度來看，教學(xué)活動(dòng)的有效開展是需要教師和學(xué)生來共同完成的，教師和學(xué)生需要通過相互配合、密切交流，逐步建立良好的師生關(guān)系。政治課堂同樣也是如此，有一個(gè)和諧融洽的師生關(guān)系，能夠在師生之間建立友誼的橋梁。師生之間相互理解也能夠極大程度的提升教學(xué)效果，幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)興趣。無論是政治學(xué)習(xí)還是其他科目的學(xué)習(xí)，一旦師生之間關(guān)系親密，血神便會(huì)喜歡這門課程的教師，也愿意去積極的傾聽該教師所講述的內(nèi)容，逐漸便會(huì)在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)興趣。由此可以判斷出，教師要想提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及教學(xué)效率即必須在日常生活、學(xué)習(xí)之中與學(xué)生建立良好的優(yōu)異關(guān)系。政治教師可以利用該課程的優(yōu)勢(shì)，積極的與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，做學(xué)生的知識(shí)朋友，與學(xué)生之間建立相互信任、相互幫助的友誼關(guān)系。學(xué)生對(duì)政治教師的信任逐漸上升也愿意與教師分享自己的情緒，并通過積極的學(xué)習(xí)回報(bào)教師，提高學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。

2.教師不斷提升自身素質(zhì)，感染學(xué)生

政治教師在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的前提是自身的專業(yè)素質(zhì)高。這就對(duì)教師提出了一些要求，其中最重要的要求是：（1）自身專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)要牢固，并能夠根據(jù)教學(xué)要求及時(shí)代特點(diǎn)的變化而逐漸提高自身的專業(yè)水平。（2）教師需要對(duì)自己的道德品質(zhì)、儀態(tài)儀表有著嚴(yán)格的要求，學(xué)生在教師身上能夠找到借鑒之處。這兩點(diǎn)都是教師激發(fā)學(xué)生興趣的前提條件，且缺一不可。

政治教師要想提高自身的專業(yè)素質(zhì)水平，除了要對(duì)教材內(nèi)容有著深刻的理解之外，還應(yīng)該進(jìn)行不斷的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)。同時(shí)，也要對(duì)其他領(lǐng)域多加關(guān)注，以便擴(kuò)大自己的知識(shí)范圍，在課堂上做到靈活運(yùn)用。政治內(nèi)容是不斷變化的，教師也不能止步于現(xiàn)有的政治專業(yè)知識(shí)水平及自身固有學(xué)歷，要通過不斷學(xué)習(xí)才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求。教師在掌握大量專業(yè)知識(shí)之后，也能夠在授課過程之中進(jìn)行觸類旁通、舉一反三，使得整個(gè)教學(xué)活動(dòng)變得生動(dòng)、有趣，學(xué)生內(nèi)心深處的學(xué)習(xí)興趣才能不斷被調(diào)動(dòng)起來。除此之外，教師為人師表，需要時(shí)刻注重自己的言行舉止，要從自身做起為學(xué)生樹立一個(gè)良好的榜樣。當(dāng)教師專業(yè)素質(zhì)及自身行為品格達(dá)到一定的高度及層次之后，學(xué)生也會(huì)隨之被帶動(dòng)，學(xué)習(xí)興趣也會(huì)逐上升。

3.通過新奇的開頭。激發(fā)學(xué)生興趣

“良好的開端是成功的一半”，政治教學(xué)之所以沒能引起學(xué)生的興趣，其主要便在于教師沒能在開始構(gòu)建出一個(gè)好的開頭。如果學(xué)生在政治課堂的開端就有積極的興趣去進(jìn)行去傾聽，那么學(xué)生就可能以這種心態(tài)持續(xù)的學(xué)下去。所以，教師需要通過多樣化的教學(xué)手段，來實(shí)現(xiàn)這個(gè)新奇的開端。首先，教師要對(duì)教材內(nèi)容有一個(gè)整體的把握，要能夠借助一些故事、名言、俗語實(shí)現(xiàn)對(duì)新知識(shí)的導(dǎo)人該過程，設(shè)計(jì)出一些能夠吸引學(xué)生興趣的語言。例如：教師可以選擇一些國內(nèi)外發(fā)生的重大事件及熱點(diǎn)話題作為課堂導(dǎo)語。

4.將政治教學(xué)與實(shí)際的生活相結(jié)合

新課程標(biāo)準(zhǔn)之中明確的提出：“課程的學(xué)習(xí)要立足于學(xué)生的實(shí)際生活，要從學(xué)生發(fā)展的角度出發(fā)，將政治觀點(diǎn)融入社會(huì)生活之中?！币虼?，政治教師的課堂應(yīng)該以結(jié)合社會(huì)生活為主。學(xué)生固然是受教育者，但學(xué)生本身就是生活的一部分，所以教師在教學(xué)環(huán)節(jié)要注意把知識(shí)教學(xué)與生活實(shí)踐結(jié)合到一起，讓學(xué)生通過親身體驗(yàn)感受到政治課程在學(xué)習(xí)中的作用，通過對(duì)問題的思考、對(duì)生活的感受懂得更多的道理，提升學(xué)習(xí)興趣。例如：教師在講解消費(fèi)者維護(hù)自身合法權(quán)益內(nèi)容章節(jié)之時(shí)，教師可以列舉學(xué)生生活中購物時(shí)遇到的吃虧、上當(dāng)現(xiàn)象，并對(duì)維權(quán)方式進(jìn)行仔細(xì)的說明。教師還可以引用“天價(jià)月餅”“有毒奶粉事件”等熱會(huì)熱點(diǎn)話題來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引起學(xué)探究問題的意識(shí)及想法。

5.結(jié)語

政治教師在教學(xué)過程之中，運(yùn)用合理的教學(xué)方式吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得學(xué)生能夠主動(dòng)的投入到學(xué)習(xí)之中。讓政治教學(xué)的真正目的及意義凸顯出來，學(xué)生在愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境之下逐步形成自己的思想價(jià)值觀念，真正成為一個(gè)大寫的“人”。