淺談小學(xué)生體育活動意外傷害發(fā)生的原因及預(yù)防

劉洋

摘要：在新課程教育改革的背景下，體育教學(xué)成為小學(xué)教學(xué)過程中的重點內(nèi)容。在體育教學(xué)的過程中出現(xiàn)意外事故是很正常的。對其原因進行重點分析，主要是因為教師、家長以及學(xué)生的相關(guān)的因素。同時，氣候、季節(jié)、社會等都成為重要的客觀因素，不管是出于何種因素，一旦出現(xiàn)意外事故，都會對學(xué)生和學(xué)校帶來不利的影響。因此，在小學(xué)體育教學(xué)的過程中應(yīng)該運用良好的體育教學(xué)方式，關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展，防止出現(xiàn)意外傷害。基于此，本文重點闡釋了小學(xué)體育課堂教學(xué)中意外傷害事故出現(xiàn)的原因，并重點論述了小學(xué)體育課堂教學(xué)中預(yù)防意外傷害事故發(fā)生的具體對策。

關(guān)鍵詞：體育活動;意外傷害;主要原因;預(yù)防策略

中圖分類號：G623.8 文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2019）04-0217-01

在當(dāng)前的小學(xué)體育課堂教學(xué)中，難免會出現(xiàn)意外傷害事故，針對這樣的問題，教師就應(yīng)該引起一定的關(guān)注。這些事故往往會對學(xué)生的身心發(fā)展都產(chǎn)生不利的影響。因此，意外事故的出現(xiàn)給教師帶來了一定的教學(xué)挑戰(zhàn)，教師應(yīng)該從實際教學(xué)狀況出發(fā)，重點關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，為學(xué)生創(chuàng)建出良好的課堂教學(xué)氛圍。在采取有效的預(yù)防措施下，減少意外事故的發(fā)生?；诖?，本文重點闡釋了小學(xué)體育課程中意外傷害事故出現(xiàn)的主要原因，并重點提出了預(yù)防傷害事故的實際策略。

1.小學(xué)體育課中意外傷害事故出現(xiàn)的主要原因

2.1 主觀原因。

在小學(xué)體育活動開展的過程中出現(xiàn)意外傷害事故的主要原因，也成為了傷害事故發(fā)生的決定性因素。具體主要是在體育活動開展的過程中，組織或者個人自身的疏忽以及不利的行為給體育活動出現(xiàn)了意外傷害事故的機遇。通常情況下，主要涵蓋以下方面幾個內(nèi)容。第一，家長對學(xué)生安全的忽視，導(dǎo)致意外傷害事故的機遇逐漸加大，主要體現(xiàn)在很多家長往往關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，忽視了學(xué)生的身體健康情況。這樣就導(dǎo)致學(xué)生家長在生活上對孩子管理不夠嚴格，使得孩子在學(xué)校期間發(fā)生了意外事故，還有一些家長在學(xué)校調(diào)查入學(xué)情況的過程中隱瞞自己孩子的身體實際情況。比如那些具有先天性疾病孩子的家長就隱瞞了孩子的身體狀況。在這樣的背景下，很多教師不能夠正常的展開體育活動教學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)意外傷害事故。第二，教師對學(xué)生的安全程度重時也不夠高。一些教師在實際開展體育活動的過程中往往關(guān)注自身的教學(xué)效果，忽視了學(xué)生的安全問題。

2.2 客觀因素。

在小學(xué)體育教學(xué)的過程中，體育出現(xiàn)意外傷害事故的客觀因素，主要就是在體育活動開展的過程中，會受到外部的影響。主要是社會學(xué)校、季節(jié)等方面的因素。社會因素也是主要的影響因素。在社會進步的背景下，人們的法律意識在逐漸的加強，學(xué)生在校期間出現(xiàn)的任何問題，家長都會通過法律的形式來保障自身的權(quán)益。在這樣的情況下，就增加了教師體育教學(xué)的心理壓力。在某種程度上嚴重影響了教師教學(xué)的積極性和主動性，但是意外傷害在學(xué)校的工作中是重點。同時，也是難以避免的。因此，在面對這樣問題的過程中，就導(dǎo)致一些教師在實際體育教學(xué)的過程中運用消極的預(yù)防辦法。比如教師往往給予學(xué)生少量的體育課堂，不讓學(xué)生接觸容易發(fā)生意外事件的器材。

2.小學(xué)體育課中意外傷害事故的預(yù)防策略

2.1 應(yīng)該加強安全防范意識，創(chuàng)建健全的預(yù)防安全事故長效機制。

學(xué)校應(yīng)該認真落實好家長和教師以及學(xué)生自身的工作，讓這些主體都能夠認識到安全教育的重要性。在實際教學(xué)的過程中，教師還應(yīng)該向?qū)W生灌輸安全理念，對安全防范知識進行重點宣傳，以此來提高學(xué)生的安全意識。

2.2 教師應(yīng)該重點加強自身的教學(xué)能力，關(guān)注學(xué)生的安全教育。

通常情況下，體育教師是學(xué)生的第一安全負責(zé)人。因此，在體育活動開展的過程中，教師就應(yīng)該全面的對學(xué)生的安全進行評估和分析。在體育活動開始之前應(yīng)該讓向?qū)W生積極的傳達應(yīng)該注意的安全事項，做好安全教育工作。同時，在實際開展體育活動的過程中，應(yīng)該嚴格以具體的教學(xué)規(guī)范和要求為出發(fā)點，指導(dǎo)學(xué)生更加安全和規(guī)范的學(xué)習(xí)體育課程。在教學(xué)中應(yīng)該讓學(xué)生處于自己的控制范圍之內(nèi)。體育教師在開展活動之前，應(yīng)該對教材進行重點研究，合理規(guī)劃教學(xué)案例，并能夠組織學(xué)生有效的進行活動，防止意外傷害的發(fā)生。

2.3 學(xué)校應(yīng)該取得學(xué)生家長的支持，并與家長進行配合教育。

教師和家長的配合是學(xué)生教育教學(xué)工作順利開展的重要前提。因此，為了在體育活動教學(xué)的過程中，預(yù)防和避免出現(xiàn)意外傷害事故，學(xué)校就應(yīng)該與家長進行合作，得到家長的支持。家長應(yīng)該毫無隱瞞的向?qū)W校反映孩子的身體健康狀況。尤其是那些特殊體質(zhì)的學(xué)生。這樣，教師在實際體育教學(xué)的過程中就能夠采取針對性的教學(xué)策略。針對特殊體質(zhì)學(xué)生予以照顧，最終減少意外傷害事故的發(fā)生。另外，學(xué)校還應(yīng)該為學(xué)生購買安全保險，為孩子的安全提供一定的保障。這樣就會防止學(xué)校和家長之間產(chǎn)生矛盾和糾紛，最終減輕學(xué)生和學(xué)校的負擔(dān)。因此，學(xué)校在開展體育教學(xué)活動的過程中就應(yīng)該重點獲取學(xué)生家長的支持，最終與家長進行配合教學(xué)。這樣，才會更好地預(yù)防小學(xué)體育活動中出現(xiàn)意外傷害事故。

結(jié)論

綜上所述，在小學(xué)體育活動開展的過程中，經(jīng)常會發(fā)生一些意外傷害性事故。這和家長，學(xué)校以及學(xué)生自身都有這一定的關(guān)聯(lián)。在這樣的情況下，學(xué)校在開展體育課堂的過程中應(yīng)該得到家長的配合，在關(guān)注學(xué)生自身現(xiàn)行狀況的前下，引導(dǎo)教師制定出完善的體育課堂教學(xué)策略。同時，教師還應(yīng)該充分的認識到學(xué)生體育活動的重要性，整合課堂教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生正確進行活動。相信在教師、學(xué)校和學(xué)生自身的努力下，小學(xué)體育活動一定會更加順利有效的開展，最終為促進學(xué)生的身心發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

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