新課程改革下體育教學(xué)的創(chuàng)新方法

余文茂

摘 要：隨著新課程改革的深入發(fā)展，教育工作者的教育觀念與思想也都逐步的在完善。要想提高中國學(xué)生的身體素質(zhì)就必須重視體育教學(xué)，無論是教學(xué)理念還是教育手段都應(yīng)該朝著理論和實(shí)踐相結(jié)合的方向發(fā)展。

關(guān)鍵詞：課程改革；體育教學(xué)；創(chuàng)新方法；教學(xué)創(chuàng)新

1.前言

體育教學(xué)在教學(xué)體系中占據(jù)非常重要的位置，其對于學(xué)生綜合素質(zhì)與身體能力的提升有很大幫助。在學(xué)校教學(xué)中，體育是一門必修課程，老師在分析學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)時，也應(yīng)該學(xué)會創(chuàng)新，真正達(dá)到教育理念和操作實(shí)踐的融合統(tǒng)一，以保證課堂教學(xué)的效率。

2.新課程改革下體育教學(xué)的特點(diǎn)

在創(chuàng)新理念的背景下，學(xué)校應(yīng)該重視學(xué)生的健康，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)健康的人才目標(biāo)。健康不僅僅是身體沒有疾病，還包括生理和心理的健康。因此，在創(chuàng)新理念下，體育課的特點(diǎn)已經(jīng)由傳統(tǒng)的身體健康，成為現(xiàn)在的生理和心理的健康。這就要求體育教師在體育教學(xué)過程中，不僅要注重學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)，還要注重學(xué)生的生理和心理的健康培養(yǎng)。另外，更加突出學(xué)生的主體位置，傳統(tǒng)的體育教學(xué)觀念是學(xué)生要服從老師的命令，認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)。這就使學(xué)生在學(xué)習(xí)體育的過程中處于一個被動接受知識的狀態(tài)，是很難發(fā)揮自己的主觀能動性的。而隨著創(chuàng)新理念的改革，課堂的主體已經(jīng)由教師轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生。在教學(xué)過程中，教師和學(xué)生不再是一種傳授知識和被動接受知識的關(guān)系，而是一種彼此平等，互相溝通的，和諧的師生關(guān)系。這種和諧的師生關(guān)系，能夠拉近師生之間的距離，有利于體育教學(xué)活動的順利開展。

3.傳統(tǒng)體育教學(xué)存在的不足

3.1教育目標(biāo)定位不清

教育目標(biāo)，是反映教育目的的，是指所培養(yǎng)的人才應(yīng)達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)或?qū)ｉT培養(yǎng)那一類的人才。當(dāng)前，我國體育教師由于培養(yǎng)類型和受教育層次的不同，在教育教學(xué)能力方面存在較大的差異。例如，有的體育教師畢業(yè)于體育教育專業(yè)，就接受過較為系統(tǒng)的、專門化的教育教學(xué)能力學(xué)習(xí)和培養(yǎng)；而有的體育教師畢業(yè)于運(yùn)動訓(xùn)練專業(yè)，作為非師范類專業(yè)這些教師在本科或研究生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，并沒有接受過系統(tǒng)的專門化的教育教學(xué)能力學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，使得這類教師雖然具有較高的運(yùn)動技能，但教育教學(xué)能力卻相對較弱。其結(jié)果不僅導(dǎo)致培訓(xùn)效果良莠不齊，參訓(xùn)的體育教師對于相關(guān)培訓(xùn)評價也褒貶不一；還沒能完全實(shí)現(xiàn)既定的培訓(xùn)目標(biāo)，造成教學(xué)資源的消耗和浪費(fèi)。

3.2體育教學(xué)師資力量不足

體育是一門專業(yè)性較強(qiáng)的學(xué)科，作為體育教師不僅要具備豐富的理論知識，還要有不斷創(chuàng)新的精神。但是，當(dāng)前的創(chuàng)新理念學(xué)校的體育教師的專業(yè)技能是比較差的，學(xué)校為了節(jié)省開支，沒有聘請科班出身的體育教師，讓其他學(xué)科教師給學(xué)生上體育課。即使有一些體育教師是專業(yè)的，但是專業(yè)技能也達(dá)不到體育教師的要求，在體育課堂上沒有科學(xué)的教學(xué)策略，不能給學(xué)生制定科學(xué)的體育鍛煉計(jì)劃，嚴(yán)重影響了體育教學(xué)的順利開展。影響體育教師的師資力量的因素是比較多的，由于學(xué)校對體育課的不重視，所以對體育教師的業(yè)務(wù)考核沒有一個重視，也沒有給體育教師進(jìn)行專業(yè)技能的培訓(xùn)。體育教師不能參加專業(yè)技能的培訓(xùn)，體育教學(xué)水平是很難提高的。

3.3基礎(chǔ)設(shè)施較為落后

當(dāng)前，一些學(xué)校體育基礎(chǔ)設(shè)施不夠完善，這給體育課程的順利開展造成很大阻礙，體育課大部分是講解理論知識，很少給學(xué)生開展體育課外活動，導(dǎo)致了學(xué)生感興趣的體育活動無法正常地開展，這樣的體育教學(xué)內(nèi)容缺乏豐富性，影響了學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣。另外，一些地方的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平是比較落后的，因此教育條件是比較差的。體育課沒有寬廣的體育場地，沒有充足的體育器材，體育經(jīng)費(fèi)的投入也是比較少的，學(xué)生只能在小小的體育場地上進(jìn)行體育鍛煉，學(xué)生不能使用各種各樣的體育器材，體育課都是簡單的跑步、做操，體育內(nèi)容是比較單一的。

4.新課程改革下體育教學(xué)的創(chuàng)新策略

4.1體育教育中對于理論上的創(chuàng)新

體育教育手段創(chuàng)新的第一步就是理論創(chuàng)新，理論是進(jìn)行實(shí)踐的源泉。學(xué)校在實(shí)施創(chuàng)新觀念時，應(yīng)該提高全員的創(chuàng)新意識，讓全部老師都能夠意識到體育教育的不可替代性與教育手段創(chuàng)新的緊迫性，以學(xué)生為中心，利用創(chuàng)新的教育手段來拉近師生間的距離，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。老師在對理論進(jìn)行創(chuàng)新時，需要重視學(xué)生的主體性，了解學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)與喜好，結(jié)合每位學(xué)生的情況完善自己的教育手段。并且應(yīng)該多加入和學(xué)生的互動，創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系。讓學(xué)生樂于和老師一起學(xué)習(xí)，主動的進(jìn)行體育教育，更快的完成教育目的。除此之外，老師還需要按照創(chuàng)新觀念的需求，在創(chuàng)新教育理論的過程中加入一些操作的內(nèi)容，通過理論進(jìn)行實(shí)踐，能夠更好的健全體育教育體制。

4.2體育教育中關(guān)于實(shí)踐上的創(chuàng)新

體育教育其實(shí)就是一門把理論內(nèi)容應(yīng)用于實(shí)際操作中的課程。所以，實(shí)際操作是體育教育中不可忽視的一部分。在創(chuàng)設(shè)操作的內(nèi)容和方法上，老師需要了解每一位學(xué)生的興趣及不同階段學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，以便設(shè)置相對應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，更好的調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生能夠積極主動的提高身體素質(zhì)。在體育教育中，老師還要做到以學(xué)生為中心，重視學(xué)生的主體性，幫助學(xué)生創(chuàng)建開心愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，盡可能的讓每個學(xué)生都能參與其中。作為學(xué)校，需要注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，不能過于關(guān)注學(xué)生的成績而忽視實(shí)際操作的重要性。學(xué)校要加大對教學(xué)設(shè)備上的投資力度，通過各種教育手段來激發(fā)學(xué)生參與的積極性。

4.3創(chuàng)新理念下的各種教育方式

在創(chuàng)新理念的運(yùn)用下，出現(xiàn)了一種新的教育手段，叫做游戲教學(xué)。比方說，在進(jìn)行換手運(yùn)球的教學(xué)中，老師能夠讓學(xué)生進(jìn)行關(guān)于運(yùn)球的游戲。分別把十道易算的數(shù)學(xué)練習(xí)題寫在幾個本子上，然后把學(xué)生平均分組，抽出其中一位學(xué)生把本子舉起來，其余的學(xué)生站好隊(duì)，在按順序左手右手各三下進(jìn)行運(yùn)球的同時，回答出紙上出的算數(shù)題，而且在這個過程中不能夠低頭，若是低頭則這個小組的成績就取消。速度最快并且算數(shù)準(zhǔn)確率最高的小組就是最后的贏者。通過這樣的教學(xué)方式不但可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還能夠讓學(xué)生掌握操作技能，與此同時還幫助學(xué)生形成了換手時不再低頭看球的習(xí)慣。這對于之前的示范教學(xué)，進(jìn)行了一定的創(chuàng)新。還有一種新穎的教育方法就是口訣教育法。這種教育方式重點(diǎn)在于將教育理論和實(shí)際操作進(jìn)行總結(jié)，從而通過順口溜的方式來體現(xiàn)，由于它所具備的簡單有趣的特點(diǎn)，所以大部分學(xué)生都比較喜歡。

4.4加大基礎(chǔ)設(shè)施投入

為了滿足體育教學(xué)的實(shí)際需求，學(xué)校應(yīng)該加大體育器材的投入，增加體育活動場地建設(shè)，為體育教學(xué)的順利開展提供有力的基礎(chǔ)保障。與此同時，針對體育教學(xué)的特點(diǎn)，學(xué)校還應(yīng)該積極建設(shè)體育活動場所，采用多媒體技術(shù)等多方面先進(jìn)技術(shù)，豐富體育教學(xué)方法。

5.結(jié)束語

體育教育方法通過創(chuàng)新理念的實(shí)施也逐漸的多元化。學(xué)校需要充分意識到創(chuàng)新理念與體育教育的必要性，提高師生的創(chuàng)新意識。在教育過程中，不斷對教育方法和操作方式進(jìn)行創(chuàng)新，結(jié)合創(chuàng)新理念的教育方式培養(yǎng)學(xué)生的積極性，提高綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)體育教育運(yùn)用創(chuàng)新理念的效果。

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