注重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

羅建軍

摘要：隨著新課改的逐漸深化，對(duì)于教學(xué)的要求也在漸漸提高，強(qiáng)調(diào)開展對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育，使學(xué)生獲得全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。在素質(zhì)教育背景下，學(xué)校越來越重視音樂、美術(shù)、體育等課程的開展。進(jìn)行高中美術(shù)欣賞課可以提高學(xué)生的鑒賞能力、開闊學(xué)生的眼界、陶冶學(xué)生的情操等，如何提高高中美術(shù)欣賞課教學(xué)效率成為教育工作者關(guān)注的重點(diǎn)。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，教師要注重美術(shù)課堂學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)成效的提高。

關(guān)鍵詞：高中美術(shù);欣賞課;學(xué)習(xí)興趣

開展高中美術(shù)欣賞課，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，也能夠強(qiáng)化學(xué)生的認(rèn)知，使學(xué)生逐漸實(shí)現(xiàn)正確人生價(jià)值觀的樹立。在新課改背景下，教師要充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，以學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容營(yíng)造趣味性教學(xué)氛圍，創(chuàng)新傳統(tǒng)的教學(xué)形式，使學(xué)生在輕松、自由、活躍的學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的掌握，高效完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高教學(xué)成效。教師一定要依據(jù)學(xué)生興趣優(yōu)化教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的發(fā)展。

一、了解學(xué)生審美心理

通過對(duì)學(xué)生的認(rèn)真觀察以及詳細(xì)分析發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)于自己非常熟悉的作品沒有興趣，而對(duì)于完全陌生的作品不愿意接觸。只有對(duì)似乎知道但是又較為陌生的審美對(duì)象才有興趣[1]。學(xué)生也對(duì)新穎的、變化豐富的、對(duì)比強(qiáng)烈的作品有著強(qiáng)烈的興趣。所以，教師在開展美術(shù)欣賞課時(shí)，要盡量選擇一些個(gè)性鮮明的作品，將學(xué)生的欣賞興趣調(diào)動(dòng)。也可以選擇沒有具體的文學(xué)情節(jié)的作品，如中國(guó)山水畫、俄羅斯風(fēng)景圖等等，將學(xué)生熱愛大自然的情感激發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的審美。教師還可以選擇在歷史進(jìn)程中具有代表性的作品，引導(dǎo)學(xué)生以多個(gè)角度進(jìn)行分析，使學(xué)生產(chǎn)生探究興趣。教師一定要對(duì)學(xué)生的審美進(jìn)行認(rèn)真的分析，抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，這樣才可以高效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)美術(shù)欣賞課教學(xué)效率的提升。

二、設(shè)計(jì)精彩課堂導(dǎo)入

良好的課堂導(dǎo)入是高效課堂創(chuàng)設(shè)的關(guān)鍵，可以保證課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入是精彩課堂的前提條件之一[2]。因此，身為教師，在設(shè)計(jì)教學(xué)過程中，一定要注重課堂導(dǎo)入的設(shè)計(jì)。教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，考慮學(xué)生的實(shí)際情況與教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)備與教學(xué)相關(guān)的素材，如詩詞、典故、圖片、視頻等等，通過學(xué)生感興趣的內(nèi)容增添課堂教學(xué)活力。教師可以將音樂引入美術(shù)課堂，不僅可以渲染課堂教學(xué)氛圍，也可以幫助學(xué)生加深對(duì)美術(shù)作品的理解?，F(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展迅速，教師可以利用現(xiàn)代化教學(xué)手段為學(xué)生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)有效吸引學(xué)生注意，提高學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的參與度，強(qiáng)化美術(shù)欣賞課教學(xué)效率。

在學(xué)習(xí)《天上人間——壁畫》這節(jié)課時(shí)，教師利用多媒體導(dǎo)入，可以將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)，促使學(xué)生全身心投入美術(shù)欣賞課堂中，有利于教學(xué)效率的提高。教師通過多媒體為學(xué)生播放《敦煌莫高窟發(fā)現(xiàn)》視頻短片，使學(xué)生了解敦煌的發(fā)現(xiàn)過程及文物流失狀況。通過短片了解敦煌文化在世界文化中的重要地位，珍惜文化遺產(chǎn)。利用生動(dòng)直觀的視頻，可以讓學(xué)生對(duì)本課知識(shí)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，進(jìn)而主動(dòng)進(jìn)行知識(shí)的探索，有利于學(xué)生探究能力、審美能力以及藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)。

三、開展直觀教學(xué)形式

對(duì)于學(xué)生來講，興趣就是其學(xué)習(xí)的最佳動(dòng)力，學(xué)生只有對(duì)美術(shù)欣賞課堂產(chǎn)生興趣，才會(huì)愿意主動(dòng)欣賞美術(shù)作品，實(shí)現(xiàn)自身鑒賞水平的提高。興趣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有著重要的推動(dòng)作用[3]。在美術(shù)教學(xué)過程中，教師可以利用多媒體或其他形式，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高美術(shù)欣賞課堂的直觀性，將學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情調(diào)動(dòng)，使學(xué)生全身心地投入，進(jìn)而達(dá)成美術(shù)教學(xué)的目的。教師要為學(xué)生選擇合適的美術(shù)作品，以生動(dòng)直觀的形式展現(xiàn)在學(xué)生眼前，將學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性最大限度地調(diào)動(dòng)，在直觀的感受中深化學(xué)生的情感體會(huì)，在提高學(xué)生鑒賞能力的同時(shí)，潛移默化地影響學(xué)生的人生價(jià)值觀念，幫助學(xué)生獲得綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

四、組織教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)

在高中美術(shù)欣賞課堂中，教師要依據(jù)學(xué)生的興趣愛好選擇教學(xué)內(nèi)容，將學(xué)生的審美與鑒賞能力有效培養(yǎng)。教師為了更好地幫助學(xué)生了解美術(shù)作品，可以指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的想象與創(chuàng)造力。但是，教師不要將學(xué)生的繪畫水平當(dāng)作唯一的標(biāo)準(zhǔn)。教師可以適當(dāng)?shù)亟M織學(xué)生參加美術(shù)展覽活動(dòng)，在真實(shí)的活動(dòng)中將學(xué)生的主動(dòng)性調(diào)動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的興趣，在感受和體會(huì)中深化學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

五、結(jié)論

美術(shù)欣賞課是美術(shù)教學(xué)中的重要組成，對(duì)于學(xué)生的審美與創(chuàng)新思維培養(yǎng)有著積極影響。在高中美術(shù)欣賞課教學(xué)中，教師要了解學(xué)生的審美心理，設(shè)計(jì)精彩的課堂導(dǎo)入，開展直觀教學(xué)形式，組織教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，通過多樣化教學(xué)措施將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有效激發(fā)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，提高美術(shù)教學(xué)效率。教師要樹立生本理念，從學(xué)生的興趣出發(fā)，創(chuàng)新教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生探究實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)學(xué)生正確人生價(jià)值觀的培養(yǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]周寧.新課程改革背景下高中美術(shù)欣賞課程教學(xué)策略[J].美術(shù)教育研究，2018（8）：165.

[2]楊雅晴.以學(xué)生為主體的高中美術(shù)欣賞課教學(xué)研究[J].美術(shù)教育研究，2018（4）：134.

[3]鄒蓮蓮.高中美術(shù)欣賞課中的多媒體教學(xué)探究[J].美術(shù)教育研究，2017（14）：140.

編輯 王亞青