探討初中體育教學(xué)提高學(xué)生主動(dòng)參與策略

薛強(qiáng)

摘要：我國(guó)實(shí)行素質(zhì)教育以來(lái)，初中學(xué)生雖然有一部分喜愛(ài)中學(xué)體育教育中的各種體育活動(dòng)，但是不喜歡上體育課的比比皆是。很多情況下，這種情況不能將責(zé)任完全歸咎于中學(xué)生，通過(guò)長(zhǎng)期的觀察和總結(jié)，我們發(fā)現(xiàn)這與傳統(tǒng)體育課枯燥乏味有著必然的聯(lián)系。作為體育者師，自然希望學(xué)生在課堂上按照自已的教學(xué)步驟學(xué)習(xí)課堂知識(shí)，但就是因?yàn)檫@種原因，也就直接導(dǎo)致老師與學(xué)生溝通交流上產(chǎn)生較大的分歧，很難達(dá)成共識(shí)。如何從心理上激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)體育，從而進(jìn)一步促使學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。

關(guān)鍵詞：初中體育;教學(xué)策略;教學(xué)模式

隨著科技的進(jìn)步和社會(huì)大發(fā)展，國(guó)家在大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，也時(shí)刻注意著人文教育。無(wú)論是自改革開(kāi)放以來(lái)就提倡的素質(zhì)教育，還是近幾年愈演愈熱的教學(xué)創(chuàng)新，體育教育都是必不可少的一環(huán)。我國(guó)體育教學(xué)調(diào)研顯示，我國(guó)初中生體育教學(xué)仍存在著學(xué)生積極性不高、參與態(tài)度消極等問(wèn)題。教師應(yīng)如何改變學(xué)生消極學(xué)習(xí)的態(tài)度，積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)？筆者認(rèn)為可以從以下幾個(gè)力面去有效提升學(xué)生積極性。

一、強(qiáng)化興趣教學(xué)，激發(fā)學(xué)生參與欲

在素質(zhì)教育下，學(xué)生壓力普遍較大，這種情況下，傳統(tǒng)的高強(qiáng)度式技能訓(xùn)練和高壓式管理方式就不再適用。體育教學(xué)方式本身就是需要我們體育教師根據(jù)時(shí)代背景不斷加以創(chuàng)新的，所以，我們現(xiàn)在所采用的教學(xué)方式和教學(xué)手段，都應(yīng)該符合當(dāng)前教育背景。但是中學(xué)體育教師必須注意到的一點(diǎn)是，無(wú)論我們采用什么樣的教學(xué)方式和教學(xué)手段，體育教學(xué)必須建立在學(xué)生的需求和喜好上，所以，興趣教學(xué)的方式可以說(shuō)是比較適合中學(xué)生的一種有效的教學(xué)方式。當(dāng)代社會(huì)是多元化的社會(huì)，在這一背景下，當(dāng)代的中學(xué)生都有比較鮮明的性格特點(diǎn)，在體育這一學(xué)科上，很多學(xué)生都有自己的看法和認(rèn)知。因此，作為體育教師，不能再像從前那樣仍然采用“一言堂”“我教你什么你就學(xué)什么”的方式，老師要做的是將學(xué)生的需求放在教學(xué)的中心和教學(xué)重點(diǎn)的位置上。這樣一來(lái)，我們才可以更加準(zhǔn)確地了解現(xiàn)在學(xué)生的想法和需求。并且體育教師也應(yīng)注意到，無(wú)論什么教學(xué)方式，一定要符合現(xiàn)在中學(xué)生的需求和能力，在學(xué)生能力的接受范圍之內(nèi)最大化地進(jìn)行體育教學(xué)。這樣一來(lái)，當(dāng)學(xué)生感受到體育教學(xué)的樂(lè)趣之后，自身的積極性和主動(dòng)性才能被有效地調(diào)動(dòng)起來(lái)。

二、強(qiáng)化體能教學(xué)，讓學(xué)生切實(shí)體會(huì)到自身身體素質(zhì)的提升

身體是革命的本錢。只有身體強(qiáng)健，做其他事才會(huì)有強(qiáng)大的基礎(chǔ)。所以，強(qiáng)身健體這一思想應(yīng)作為體育教學(xué)的核心目標(biāo)。現(xiàn)在有很多體育教師教學(xué)時(shí)，其實(shí)都沒(méi)有意識(shí)到我們應(yīng)該在教學(xué)的方式中將長(zhǎng)久的發(fā)展考慮進(jìn)來(lái)，我們老師的設(shè)想不能光著眼于當(dāng)下，更要有適合學(xué)生成長(zhǎng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)教學(xué)計(jì)劃。此外，我們應(yīng)該注意到，由于當(dāng)代物質(zhì)生活豐富，許多學(xué)生的生活條件比較優(yōu)越，這也直接導(dǎo)致了他們?cè)隗w育訓(xùn)練中可能很難達(dá)到老師預(yù)期的效果。這時(shí)老師應(yīng)該保持自己的風(fēng)度，更多地考慮實(shí)際因素，切不可因此與學(xué)生發(fā)生理念沖突并對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不好的意見(jiàn)，而應(yīng)該在這個(gè)基礎(chǔ)上制訂相適應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，把中學(xué)生對(duì)健康的重視度提升起來(lái)。只有當(dāng)學(xué)生越來(lái)越重視了，才能更加有效地投入體育教學(xué)當(dāng)中。師者，所以傳道授業(yè)解惑也，我們應(yīng)該讓中學(xué)生明白體育教學(xué)和他們將來(lái)的發(fā)展有著什么樣的關(guān)系，這對(duì)于他們將來(lái)的發(fā)展有著什么樣的影響，這樣一來(lái)，學(xué)生才會(huì)更加重視和關(guān)注體育課，更好地進(jìn)行體育鍛煉和體育學(xué)習(xí)。

三、強(qiáng)化全局教學(xué)，幫助學(xué)生建立良好生活習(xí)慣

何謂全局教學(xué)？指的就是中學(xué)老師在實(shí)際教學(xué)中，應(yīng)該切合當(dāng)代中學(xué)生的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，也只有這樣我們才能更好地理解學(xué)生的個(gè)人需求，幫助學(xué)生在生活中養(yǎng)成積極鍛煉身體的好習(xí)慣。當(dāng)代中學(xué)生普遍壓力較大，學(xué)習(xí)任務(wù)較重，所以在日常生活中的鍛煉存在很明顯的不足，面對(duì)這樣的情況，我們可以教給他們?cè)谌粘Ｉ钪杏?xùn)練的小技巧和方式方法，將體育鍛煉日?；推胀ɑＥe個(gè)例子：在上下課之后，我們可以教給中學(xué)生們做眼保健操，便于學(xué)習(xí)之余的放松，既可以緩解壓力又可以讓下一節(jié)課更有效率;也可以教給學(xué)生變速走的技巧，這也是一種幫助學(xué)生緩解學(xué)習(xí)壓力的有效放松方式，對(duì)于消化系統(tǒng)也頗有益處。所以我們可以在生活中的方方面面去教育和引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們培養(yǎng)一個(gè)良好的生活習(xí)慣。這樣一來(lái)，即使不在學(xué)校中，良好的習(xí)慣也會(huì)自然而然地幫助他們成為健康而有活力的人。

中學(xué)體育教育教學(xué)模式改進(jìn)方向要立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，以新課改理念為指導(dǎo)，以學(xué)生的主體需求為本。教師要根據(jù)當(dāng)代信息社會(huì)的發(fā)展和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需要，創(chuàng)設(shè)出適合學(xué)生實(shí)際情況的體育教育模式。讓更多的學(xué)生去認(rèn)知、去了解體育的美好，并且滿懷熱情地踴躍投入其中。這樣，體育這一學(xué)科才會(huì)真正意義上普及大眾，惠及大眾，我們希望這一天早日到來(lái)！

參考文獻(xiàn)：

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編輯 王亞青