論高中數(shù)學(xué)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)

王煥玲

摘要：在高中教育中，高中數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要課程。而高中數(shù)學(xué)屬于一門基礎(chǔ)性極強(qiáng)的學(xué)科，要學(xué)懂、學(xué)透并非易事。從高中數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀來看，學(xué)生參與意識(shí)始終不高，怎樣提高學(xué)生參與意識(shí)呢？這是相關(guān)教師探討的重要課題。闡述了學(xué)生參與意識(shí)的重要性，對提高學(xué)生參與意識(shí)提出個(gè)人建議。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué);培養(yǎng);參與意識(shí)

對高中教育而言，高中數(shù)學(xué)屬于重要的學(xué)科，一直得到師生高度重視。但對數(shù)學(xué)知識(shí)而言，知識(shí)比較枯燥且抽象，學(xué)習(xí)難度必然較大。因此，許多學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)產(chǎn)生不良情緒，必然會(huì)影響其參與意識(shí)。對高中數(shù)學(xué)教師而言，要提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量必先培養(yǎng)學(xué)生參與意識(shí)。只有讓學(xué)生參與到數(shù)學(xué)教學(xué)中，才能引導(dǎo)他們?nèi)W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。由此可見，探討學(xué)生參與意識(shí)具有教育價(jià)值。

一、學(xué)生參與意識(shí)的重要性

在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，提高學(xué)生參與意識(shí)究竟有什么意義呢？筆灌越人為提高學(xué)生參與意識(shí)非常重要，具體體現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：

（一）營造輕松和諧的課堂氛圍

數(shù)學(xué)課堂是由教師通過一些媒介（如多媒體、黑板及教材等）來開展教學(xué)。但是在課堂教學(xué)中，如果只有教師在講臺(tái)上慷慨激昂講述，學(xué)生無法跟上教師思路，這樣課堂就猶如一潭死水，即便扔下巨石也無法激起波瀾。如果所有學(xué)生都具有參與意識(shí)，都能夠及時(shí)反映老師各種提問，課堂氛圍必然非?；钴S，老師更愿意傳授更多知識(shí)，學(xué)生也會(huì)充滿激情地參與進(jìn)來。因此，學(xué)生參與意識(shí)直接會(huì)影響到課堂氛圍。

（二）促進(jìn)社會(huì)發(fā)展所需

21世紀(jì)是一個(gè)信息發(fā)達(dá)時(shí)代，如果僅憑教師講授必然無法滿足社會(huì)所需，教師不可能將所有知識(shí)全部傳授給學(xué)生，有一些知識(shí)需要學(xué)生到校外學(xué)習(xí)。只有學(xué)生產(chǎn)生參與意識(shí)，才能主動(dòng)參與一些生活或社會(huì)發(fā)展的相關(guān)活動(dòng)，從中吸取相關(guān)知識(shí)。而且只有親自參與進(jìn)去，才能體會(huì)到各種社會(huì)知識(shí)。因此，在現(xiàn)代社會(huì)中必須要具有參與意識(shí)，才能夠真正滿足社會(huì)發(fā)展所需，逐漸發(fā)展成為社會(huì)需求型人才。

二、高中數(shù)學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生參與意識(shí)的策略

從前面分析來看，培養(yǎng)學(xué)生參與意識(shí)至關(guān)重要，更是培養(yǎng)社會(huì)需求型人才所需。但是怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生參與意識(shí)呢？筆者認(rèn)為應(yīng)從如下幾個(gè)方面入手。

（一）明確學(xué)生主體地位

在新課標(biāo)中，明確要求學(xué)生成為課堂教學(xué)主體，要求教師只是課堂教學(xué)的組織者。從其要求可見，只有明確學(xué)生主體地位，才能真正轉(zhuǎn)變角色定位。因此，教師必須要逐漸引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，明晰自己所處的角色，盡可能地引導(dǎo)學(xué)生參與到課堂中。因此在實(shí)際教學(xué)中，教師不能將個(gè)人的觀念強(qiáng)加到學(xué)生身上，不能影響學(xué)生主體地位。在實(shí)際教學(xué)中，教師不能過多干涉學(xué)生的表現(xiàn)，要尊重學(xué)生的情感表達(dá)及問題交流;不能因?qū)W生講述幾句與問題無法的話，就給予嚴(yán)厲批評(píng)，也不能因?qū)W生無法正確回答問題，而出言譏諷。在教學(xué)中，要適當(dāng)給予學(xué)生引導(dǎo)或指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)中，充分展示個(gè)人的才華，引導(dǎo)學(xué)生講出自己不同見解，逐漸培養(yǎng)其創(chuàng)新思維能力。

（二）營造氛圍，提高教學(xué)效率

對于高中學(xué)生而言，興趣才是促進(jìn)學(xué)生的最好動(dòng)力。因此，數(shù)學(xué)教師要合理設(shè)置生活化情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)激情，引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊發(fā)生的各種事情，從中抓住各種數(shù)學(xué)元素，通過歸納和概括，逐漸形成數(shù)學(xué)概念。比如在教授“隨時(shí)事件概念”時(shí)，教師事先做好精心準(zhǔn)備，可搜集大量的學(xué)習(xí)資源，精心選擇現(xiàn)實(shí)生活中各種實(shí)例，如硬幣概率，通過實(shí)例引入新知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察實(shí)例，逐漸形成事物的不確定性，以此體會(huì)出隨機(jī)事件的涵義，通過這種學(xué)生感興趣的現(xiàn)實(shí)例子，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)生動(dòng)的情境。在教學(xué)過程中，也可設(shè)計(jì)一些實(shí)際動(dòng)手案例，比如隨機(jī)拋出一枚牙簽，研究牙簽與平行線交點(diǎn)的概率;通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，加深對定義的理解，通過實(shí)例分析、動(dòng)手操作及交流討論等各種活動(dòng)，學(xué)生經(jīng)過參與能感受到隨機(jī)性與概率性間的關(guān)系，加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的聯(lián)系，以此提高數(shù)學(xué)教學(xué)效果。

（三）手段多元化，拓展參與途徑

在實(shí)際教學(xué)中，教師應(yīng)該采用多種手段，積極引導(dǎo)學(xué)生參與到課堂教學(xué)中?？赏ㄟ^直觀教學(xué)法，通過實(shí)物、掛圖及多媒體等各種輔助手段，增強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)的直觀性與形象性，簡化知識(shí)，降低學(xué)生理解難度。也可采用游戲法，在教學(xué)中以游戲形式提高教學(xué)趣味性，吸引學(xué)生參與到活動(dòng)中，放松心情，緩解學(xué)習(xí)氛圍。比如學(xué)習(xí)概率相關(guān)知識(shí)時(shí)，可設(shè)計(jì)成摸獎(jiǎng)游戲，讓學(xué)生在參與游戲中領(lǐng)悟概率知識(shí)。當(dāng)然在實(shí)際教學(xué)中，能夠使用的方法還是比較多，比如故事法、小組競賽法等各種方式，通過這些方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)激情，增強(qiáng)學(xué)生參與課堂的意識(shí)。

在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，只有真正提高學(xué)生參與意識(shí)才能提高教學(xué)效率。高中數(shù)學(xué)教師必須要認(rèn)識(shí)到參與意識(shí)的重要性，要結(jié)合學(xué)生基礎(chǔ)情況合理選擇教學(xué)方法，增強(qiáng)課堂教學(xué)吸引力，吸引學(xué)生主動(dòng)參與到課堂學(xué)習(xí)中。只有增強(qiáng)學(xué)生參與意識(shí)，提高其數(shù)學(xué)素養(yǎng)，才能真正打造出高效課堂。

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編輯 馮志強(qiáng)