淺析習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想對大學(xué)生健康成長的引領(lǐng)作用

田園

摘 要：在習(xí)近平新時代，圍繞習(xí)近平總書記為核心的新時代中國特色社會主義思想也是我黨必須長期堅(jiān)持的重要指導(dǎo)性思想，實(shí)現(xiàn)思想內(nèi)容的各領(lǐng)域、全方位深度滲透，特別是利用它來教育影響大學(xué)生，為大學(xué)生的健康成長起到引領(lǐng)促進(jìn)作用。本文就首先正確認(rèn)識了習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的歷史地位及其它對于青少年成長的重大意義，最后結(jié)合針對當(dāng)代青年群體的價值觀特征分析提出了新時代引領(lǐng)當(dāng)代大學(xué)生群體健康成長的主要思路與措施。

關(guān)鍵詞：習(xí)近平新時代 中國特色社會主義思想 大學(xué)生 引領(lǐng)作用

中圖分類號：G711 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-9082（2019）01-0-02

一、正確認(rèn)識習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的歷史地位

黨的十九大立足于時代和全局高度，它已經(jīng)基本確立以習(xí)近平新時代、新思想為核心的中國特色社會主義歷史地位，在各行各業(yè)都應(yīng)該著眼于中國特色社會主義事業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展，將從十八大以來習(xí)近平總書記的治國理政新理念、新思想、新戰(zhàn)略概括并滲透到工作崗位和學(xué)習(xí)領(lǐng)域中。當(dāng)代高校教育在大學(xué)生健康成長引領(lǐng)方面更要深入學(xué)習(xí)新時代社會主義思想教育內(nèi)容。為此，教師應(yīng)該引領(lǐng)大學(xué)生觀察當(dāng)代世界的新變化，明確當(dāng)代中國在進(jìn)入習(xí)近平新時代時中國特色社會主義思想中所產(chǎn)生的全新時代背景。而從國際層面來看，它也著眼于對世界中不確定因素的突出，希望大學(xué)生明白某些人類社會發(fā)展不得不共同面對的新挑戰(zhàn)。

所以高校應(yīng)該幫助大學(xué)生明確習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的歷史地位。明確這一新思想應(yīng)該貫穿于高校教育發(fā)展進(jìn)程中，從高校教育發(fā)展看社會改革發(fā)展穩(wěn)定，如何實(shí)現(xiàn)馬克思主義基本原理與中國具體實(shí)際相結(jié)合的新飛躍過程。同時高校教育要以科學(xué)發(fā)展觀的繼承與發(fā)展作為基礎(chǔ)，教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)馬克思主義中國化在21世紀(jì)的最新成果，在高校教育中開辟馬克思主義新境界。

二、深刻領(lǐng)會習(xí)近平關(guān)于青年成長成才思想的重大意義

在黨的十八大和十九大上，習(xí)近平總書記都談到了有關(guān)青年成長成才思想建設(shè)的重要話題，即要堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興夢的全局高度，這也是黨長期穩(wěn)定執(zhí)政發(fā)展的戰(zhàn)略要求。對于青年學(xué)生成長而言，習(xí)近平總數(shù)據(jù)更提出了富有創(chuàng)見新思想、新觀點(diǎn)、新論斷的一系列要求，深刻回答了“要培養(yǎng)什么樣的人才？如何培養(yǎng)人才？為誰培養(yǎng)人才？”高校教育中應(yīng)該結(jié)合這3點(diǎn)問題讓大學(xué)生正確認(rèn)識自我，為他們形成思想深邃、內(nèi)涵豐富且科學(xué)完整的思想理論體系，緊密圍繞習(xí)近平總書記新教育思想重要組成部分來發(fā)展教育，響應(yīng)中國特色社會主義教育理論，全面豐富和發(fā)展高校校園的黨性思想教育。在實(shí)踐過程中，就要合理把握大學(xué)生青年學(xué)生一代的成長成才規(guī)律，努力培養(yǎng)擁有中國特色社會主義事業(yè)心與情緒的社會建設(shè)者與國家未來發(fā)展可靠接班人?？偨Y(jié)上述內(nèi)容，可以得出在深刻領(lǐng)會習(xí)近平關(guān)于青年成長成才思想的重大意義內(nèi)容就應(yīng)該包含以下3個要點(diǎn)：

1.闡述青年學(xué)生成長成才肩負(fù)的歷史使命擔(dān)當(dāng)

自黨的十九大以來，習(xí)近平總書記系列講話內(nèi)容就已經(jīng)在我國高等教育領(lǐng)域傳播，要圍繞新時代新思想把握中國特色社會主義主題，實(shí)現(xiàn)對“五位一體”總體布局的統(tǒng)籌推進(jìn)，同時圍繞“四個全面”戰(zhàn)略布局，明確黨和國家事業(yè)所發(fā)生的一系列歷史性變革。為此，高校不但要重視教育，也要重視青年學(xué)生未來，通過豐富的、健全的文化教育體系幫助他們把我未來，迎合當(dāng)今國情幫助他們科學(xué)判斷未來立足于社會發(fā)展的階段性方向，同時幫助他們確定發(fā)展目標(biāo)，通過科學(xué)的文化思想教育闡釋當(dāng)前青年大學(xué)生所身處的歷史方位，所要承擔(dān)的歷史使命，所要肩負(fù)的時代責(zé)任等等。同時，要明確指出當(dāng)今青年大學(xué)生在他們?nèi)松S金時期迎接祖國建設(shè)“兩個一百年”的奮斗目標(biāo)，確保國家發(fā)展與未來大學(xué)生發(fā)展目標(biāo)相互契合，為大學(xué)生確立正確且平穩(wěn)的健康成長發(fā)展節(jié)奏。

2.明確指出青年學(xué)生成長成才的正確發(fā)展方向

要明確指出青年大學(xué)生成長承載的正確方向，它希望契合習(xí)近平總書記所提出的要深刻把握世界發(fā)展大趨勢和歷史經(jīng)驗(yàn)，圍繞高等教育事業(yè)改革深入發(fā)展高校思想政治教育工作，始終站在中國特色社會主義事業(yè)后繼有人的戰(zhàn)略高度來發(fā)表重要言論，并時刻校正大學(xué)生的政治方向正確。在實(shí)踐教育層面，高校就希望基于科學(xué)理論培養(yǎng)人才，用正確思想引導(dǎo)人才，確保高校一直以來都成為立德樹人的重要陣地。在該環(huán)境中，不同學(xué)科專業(yè)、不同學(xué)段的青年大學(xué)生都要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義理論，掌握科學(xué)世界觀與方法論，正確把握“三個事觀”（人生觀、價值觀、思想觀）展開學(xué)習(xí)過程，樹立具有中國特色社會主義共同遠(yuǎn)大理想的信念，為未來成為社會全能型人才建立信心。

3.深刻分析青年學(xué)生成才需履行的科學(xué)路徑

深刻領(lǐng)會習(xí)近平關(guān)于青年成長成才思想的重大意義的又一大做法就是要保證高校教育能夠統(tǒng)整“四個偉大”全局視野，深刻分析青年大學(xué)生成才需要履行的科學(xué)路徑。這正如習(xí)近平總書記在“7.26”重要講話中所明確提出的進(jìn)行偉大戰(zhàn)爭、建設(shè)偉大工程、推進(jìn)偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)偉大夢想的重要科學(xué)論斷。在“四個偉大”中就揭示了高校大學(xué)生健康成長教育的道路與旗幟方向，要做到知識凝聚、力量匯聚與中國特色社會主義目標(biāo)齊聚，緊密團(tuán)結(jié)圍繞在黨的周圍高舉中國特色社會主義偉大旗幟堅(jiān)定“四個自信”，不斷強(qiáng)化中國特色社會主義道路自信、理論自信、情感自信與個人成就夢想自信。換言之，要保證高校在始終昂揚(yáng)的精神狀態(tài)下把握社會主義偉大事業(yè)向前持續(xù)發(fā)展[2]。

三、當(dāng)代青年群體的價值觀總體特征分析

就目前來看，青年大學(xué)生一代的思政治教育狀況正保持健康穩(wěn)定向上發(fā)展態(tài)勢，其呈現(xiàn)著世俗化與多樣化取向發(fā)展特點(diǎn)。而在日趨激烈的市場競爭環(huán)境下，青年大學(xué)生的道德傾向、道德風(fēng)氣與道德環(huán)境也在不斷優(yōu)化，高校教育更希望引導(dǎo)他們對未來發(fā)展前景充滿希望。再一點(diǎn)就是青年大學(xué)生正面臨職業(yè)發(fā)展前期準(zhǔn)備階段，其高校教育也要遵循開放性與獨(dú)立性發(fā)展原則，結(jié)合市場導(dǎo)向與成材需要提出影響當(dāng)前影響青年大學(xué)生職業(yè)流動的主要因素，深度關(guān)注他們的學(xué)習(xí)生活情況，深度分析他們的人格特征與角色特征變化趨勢?？偨Y(jié)來講，年齡正處于18～24歲的青年一代其正成長在一個持續(xù)變化較快且開放、新鮮事物層出不窮的社會體系中，因此他們的價值觀念、生活方式、行為方式與心理特征變化明顯且他們都具有獨(dú)特的群體個性。他們愿意嘗試新的生活方式，始終處于一個活躍的狀態(tài)中，不循舊、不保守、思維獨(dú)立且具有相當(dāng)高的參與意識與熱烈的創(chuàng)造激情。上述青年大學(xué)生一代的價值觀特征就決定了高校中國特色社會主義思想教育的重要性，那就是利用這一新思想、新風(fēng)尚來影響大學(xué)生，幫助他們不斷發(fā)展進(jìn)步，健康成長。

四、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想在引領(lǐng)當(dāng)代大學(xué)生群體健康成長中的思路和措施

1.通過思想政治教材與閱讀讀物引導(dǎo)高校教育發(fā)展進(jìn)步

思想政治教材與相關(guān)閱讀讀物是學(xué)生認(rèn)知世界的重要途徑之一。目前應(yīng)用于高校的思想政治教材就包括了圍繞“馬克思主義理論研究與建設(shè)”所推出的《毛概》、《馬原》、《綱要》以及《思修》，這些教材反映了馬克思主義的中國化進(jìn)程與我國偉大領(lǐng)袖毛澤東的重要思想理論成果，也是國家當(dāng)前主流意識形態(tài)的宣傳冊。對于這些教材的學(xué)習(xí)應(yīng)該做到“遵守舊理論、融合新理論”，所謂新理論就應(yīng)該包括了“習(xí)近平系列講話”、“習(xí)近平新時代精神”、“十九大精神”以及其它新時代的新思想。他們代表了新時代新中國的社會主義思想建設(shè)進(jìn)度，教師在教學(xué)過程中一定要將教材中的舊理論與新思想融合起來，讓學(xué)生感受到我國社會主義社會建設(shè)的發(fā)展進(jìn)程以及日新月異的思想變化，如此可實(shí)現(xiàn)對學(xué)生基本思想的培養(yǎng)，從思想政治層面上教會他們?nèi)绾卫斫鈬揖癫W(xué)會愛國，與此同時滲透新思想，不忘舊思想，在教材內(nèi)外都展開綜合學(xué)習(xí)。

另一方面，高校教育也應(yīng)該拓展教材內(nèi)容，結(jié)合課外閱讀讀物、閱讀活動來感染學(xué)生，利用課外閱讀讀物結(jié)合社會教育幫助他們長見識、認(rèn)知社會、通過社會認(rèn)識自我，尋找到自身健康成長發(fā)展的重要途徑?？傮w來講，高校社會主義思想教育就是要做到堅(jiān)持與時俱進(jìn)，因事而化、因時而進(jìn)、因勢而新。即結(jié)合實(shí)踐同步展開新思想政治理論學(xué)習(xí)，保證教材理論要具備吸引力，然后讓學(xué)生看到中國特色社會主義思想的時代感，也讓學(xué)生深刻把握我黨創(chuàng)新理論的內(nèi)容要旨與精神實(shí)質(zhì)[2]。

2.優(yōu)化教育工作舉措對大學(xué)生健康成長的引領(lǐng)途徑

高校一定要長期始終堅(jiān)持優(yōu)化教育工作舉措，找準(zhǔn)教育落腳點(diǎn)，落實(shí)一系列教育工作內(nèi)容。在新思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂之后，最終的教育目標(biāo)還是讓新時代精神思想進(jìn)入大學(xué)生的頭腦。為此，高校應(yīng)該多拓展教育途徑，圍繞黨的創(chuàng)新理論豐富武裝大學(xué)生頭腦。

比如說可以組織大學(xué)生開展各種社會實(shí)踐活動，讓他們基于已學(xué)習(xí)理論思考社會實(shí)踐及理論內(nèi)容，也將這些學(xué)過的思想引入到自家社區(qū)中，實(shí)現(xiàn)新思想新理論“進(jìn)社區(qū)”，為社區(qū)精神文明建設(shè)作出貢獻(xiàn)。同理，高校大學(xué)生作為新思想新理論的傳播者還可通過開展主題活動將思想傳播到工廠、企業(yè)、農(nóng)村等等區(qū)域，不但自己受教育，還作為教育者普及教育內(nèi)容，在實(shí)踐中也不斷豐富積累自身的社會經(jīng)驗(yàn)與實(shí)際技能。換言之，高校大學(xué)生需要在學(xué)校的有序組織下充分借助社會資源建設(shè)全社會的實(shí)踐育人基地。

總結(jié)

黨的十九大報告中就指出“中國特色社會主義事業(yè)是面向未來的事業(yè)，在習(xí)近平新時代，高校應(yīng)該積極把握習(xí)總書記所提出的系列講話指導(dǎo)思想內(nèi)容，并將其融入到教育工作舉措當(dāng)中，積極合理開展各項(xiàng)社會主義新思想新理論教育工作，實(shí)現(xiàn)高校思政教育的外化于行和內(nèi)化于心，并真正培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)男乱淮嗄辍?/p>

參考文獻(xiàn)

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[2]白瑪次仁.以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指引全面開創(chuàng)高校學(xué)生工作新局面[J].西藏大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2017（4）：6-12.