發(fā)揮學(xué)生黨建在大學(xué)生思想政治教育中的引領(lǐng)作用

王海霞　齊鑫

【摘 要】黨的十八大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。十八屆三中全會(huì)進(jìn)一步提出要“堅(jiān)持立德樹人”。要完成好立德樹人的根本任務(wù)，需要把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教書育人全過程，做好大學(xué)生思想政治教育工作，圍繞立德樹人加強(qiáng)和改進(jìn)高校學(xué)生黨建工作，發(fā)揮其在大學(xué)生思想政治教育中的引領(lǐng)作用。

【關(guān)鍵詞】黨建；思想政治教育；引領(lǐng)作用

《中國共產(chǎn)黨黨章》中明確寫到，中國共產(chǎn)黨是中國工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨必須按照總攬全局、協(xié)調(diào)各方的原則，在同級(jí)各種組織中發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)核心作用。黨必須加強(qiáng)對(duì)工會(huì)、共產(chǎn)主義青年團(tuán)、婦女聯(lián)合會(huì)等群眾組織的領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮它們的作用。高校學(xué)生黨建同樣需要發(fā)揮其在大學(xué)生思想政治教育中的引領(lǐng)作用。

1 學(xué)生黨建與大學(xué)生思想政治教育聯(lián)系的重要意義

習(xí)近平總書記在第二十三次全國高等學(xué)校黨的建設(shè)工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，高校肩負(fù)著學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義、培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)；辦好中國特色社會(huì)主義大學(xué)，要堅(jiān)持立德樹人，把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教書育人全過程；全面推進(jìn)黨的建設(shè)各項(xiàng)工作，有效發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員先鋒模范作用。

首先，思想政治教育是學(xué)生黨建的重要內(nèi)容。黨的建設(shè)包括思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)等多項(xiàng)內(nèi)容，也就是說，學(xué)生黨建涵蓋了大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容。其次，學(xué)生黨建的主要任務(wù)是使學(xué)生保持正確的政治方向，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，這也是大學(xué)生思想政治教育的任務(wù)。再次，學(xué)生黨建的很多工作方式在大學(xué)生思想政治教育過程中都有體現(xiàn)。比如學(xué)生黨員發(fā)展的過程本身就是思想政治教育的一種形式；談心談話、黨員奉獻(xiàn)、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)形式也是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的有效方法。

另外，學(xué)生黨建與大學(xué)生思想政冶教育都是各高校長期的重點(diǎn)工作。大學(xué)期間是學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、塑造個(gè)人品格、確立政治信仰的關(guān)鍵時(shí)期，通過加強(qiáng)學(xué)生黨建工作，可以引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)優(yōu)秀的大學(xué)生成為青年馬克思主義者。在日常的學(xué)習(xí)和工作當(dāng)中，學(xué)生黨員也在發(fā)揮先進(jìn)性、榜樣性的作用，起到了模范帶頭作用。

2 學(xué)生黨建的基本功能

學(xué)生黨建工作為大學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。一方面，通過學(xué)生黨建工作，可以增強(qiáng)黨員意識(shí)，樹立學(xué)生黨員在同學(xué)中的良好形象，調(diào)動(dòng)學(xué)生黨員承擔(dān)黨的工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，并帶動(dòng)周圍同學(xué)形成自覺學(xué)習(xí)、努力成才的良好氛圍。另一方面，在大學(xué)生的心目中，培養(yǎng)和發(fā)展什么樣的人入黨是一種導(dǎo)向、一個(gè)標(biāo)尺，大學(xué)生在感受這種導(dǎo)向和標(biāo)尺的過程中，深化了對(duì)人才培養(yǎng)和素質(zhì)教育的理解，從而自覺地向著這個(gè)方向努力。學(xué)生黨建具有以下幾方面的基本功能：

凝聚功能，就是學(xué)生黨建工作對(duì)青年學(xué)生的思想、行為所產(chǎn)生的一種吸引作用，它是以集體成員的共同需求為基礎(chǔ)所產(chǎn)生的一種心理現(xiàn)象。高校學(xué)生黨建具有天然的凝聚功能，它通過自身組織建設(shè)、黨員作用發(fā)揮，為青年學(xué)生靠近黨組織、指導(dǎo)成長成才提供了條件。

導(dǎo)向功能。導(dǎo)向即引導(dǎo)，是運(yùn)用一定的方式方法使事情朝向某個(gè)方向發(fā)展[1]。學(xué)生黨員的標(biāo)準(zhǔn)和發(fā)展黨員工作規(guī)范對(duì)大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)行為、政治方向具有引導(dǎo)功能。這種引導(dǎo)功能不僅可以影響到學(xué)生黨員、積極分子，還包括其他學(xué)生。制定符合實(shí)際的學(xué)生黨員標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格遵守相關(guān)工作規(guī)范，一方面體現(xiàn)了組織對(duì)于發(fā)展學(xué)生黨員的認(rèn)真態(tài)度，組織各項(xiàng)工作的嚴(yán)肅性，同時(shí)給尚未加入黨組織的青年學(xué)生明確的努力方向，有利于學(xué)生黨員模范帶頭作用的發(fā)揮，有利于良好校園風(fēng)氣的形成[2]。

育人功能。學(xué)生黨建的育人功能是黨建教育目標(biāo)、教育過程、教育形式與內(nèi)容對(duì)組織個(gè)體發(fā)展產(chǎn)生的影響和作用。學(xué)生黨建工作既有理論教育，也有實(shí)踐教育，理論教育是基礎(chǔ)，實(shí)踐教育是關(guān)鍵，兩者互相結(jié)合，缺一不可。

3 強(qiáng)化學(xué)生黨建基本功能的路徑選擇

3.1 通過理論教育活動(dòng)強(qiáng)化凝聚功能

大學(xué)生業(yè)余黨校是學(xué)生黨建的主陣地，通過黨課教育，可以不斷強(qiáng)化學(xué)生黨建的凝聚功能。通過舉辦入黨啟蒙教育講座、入黨積極分子培訓(xùn)班、發(fā)展對(duì)象培訓(xùn)班、黨員培訓(xùn)班、黨支部書記培訓(xùn)班，采取多種形式對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，提高大學(xué)生的政治思想素質(zhì)。

在新生剛?cè)雽W(xué)，就利用軍訓(xùn)活動(dòng)等途徑，對(duì)新生宣傳黨的基本理論、基本路線，進(jìn)行黨的基本知識(shí)教育，使他們一進(jìn)校門就對(duì)黨有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，使新生知黨愛黨，積極要求入黨。對(duì)提出入黨申請(qǐng)的同學(xué)，黨組織及時(shí)指派聯(lián)系人找其談話，積極培養(yǎng)，為確定入黨積極分子奠定條件。

根據(jù)實(shí)際情況每年對(duì)入黨積極分子進(jìn)行培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容以講授黨的基本理論、基本知識(shí)、黨的路線方針政策為主，同時(shí)開展國情教育、形勢(shì)教育、入黨動(dòng)機(jī)教育等。通過培訓(xùn)使學(xué)員掌握中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)、指導(dǎo)思想、宗旨、奮斗目標(biāo)和現(xiàn)階段任務(wù)、組織原則和紀(jì)律、黨員條件、如何做合格黨員等內(nèi)容，使入黨積極分子提高政治素質(zhì)和理論水平，端正入黨動(dòng)機(jī)，堅(jiān)定理想信念，提高社會(huì)責(zé)任意識(shí)。

黨支部書記是黨支部的領(lǐng)頭人，是黨員形象代言人。通過教育培訓(xùn)，使黨支部書記提高政治素質(zhì)和工作能力，提升人格魅力，進(jìn)而提升黨支部的感召力和凝聚力。

通過對(duì)不同學(xué)生的理論教育，擴(kuò)大了學(xué)生黨建的工作覆蓋面，將黨的工作做到每一名學(xué)生。學(xué)生黨員的先進(jìn)性和黨組織的先進(jìn)性就在學(xué)生身邊，可以把更多的優(yōu)秀青年學(xué)生凝聚到黨的周圍。

3.2 通過明確發(fā)展黨員標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)化導(dǎo)向功能

目前高校黨組織在大學(xué)生黨員標(biāo)準(zhǔn)上，既堅(jiān)持了黨章中所規(guī)定的如申請(qǐng)入黨人的資格、黨員的基本條件和黨員的義務(wù)權(quán)利等基本要求，又結(jié)合高校大學(xué)生的特點(diǎn)制定了相應(yīng)的條件。多年來，學(xué)生黨建工作實(shí)踐就是追求黨員的標(biāo)準(zhǔn)與高素質(zhì)人才標(biāo)準(zhǔn)的有機(jī)統(tǒng)一。學(xué)生黨建的育人導(dǎo)向，就是圍繞促進(jìn)學(xué)生健康成長這一中心任務(wù)，使其成為具有堅(jiān)定的政治素質(zhì)、科學(xué)的思想素質(zhì)、良好的道德素質(zhì)、扎實(shí)的業(yè)務(wù)素質(zhì)、健康的身心素質(zhì)等德、智、體、美全面發(fā)展的人才。

建立入黨積極分子“有升有降、有進(jìn)有出”的工作機(jī)制。每年對(duì)入黨積極分子進(jìn)行分析和整頓。按照入黨積極分子的條件，根據(jù)本人的實(shí)際表現(xiàn)，重新排隊(duì)，做到有升有降、有進(jìn)有出。對(duì)表現(xiàn)突出的可列為計(jì)劃發(fā)展對(duì)象，對(duì)不符合條件的及時(shí)調(diào)整出積極分子隊(duì)伍。

堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格程序，確保發(fā)展黨員質(zhì)量。一直以來，在學(xué)生黨員發(fā)展工作中，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中國共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細(xì)則》，把政治標(biāo)準(zhǔn)放在首位，嚴(yán)格執(zhí)行推優(yōu)制、預(yù)審制、公示制、票決制、責(zé)任追究制等規(guī)章制度，認(rèn)真履行發(fā)展黨員工作的各項(xiàng)程序、手續(xù)，加強(qiáng)對(duì)入黨積極分子的培養(yǎng)考察，保證發(fā)展黨員質(zhì)量。目前學(xué)生黨員已經(jīng)成為學(xué)生中的骨干力量，具有一定感召力、凝聚力和影響力。

3.3 通過實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)化育人功能

高校黨建教育的功能是正向功能，它對(duì)組織成員、個(gè)體發(fā)展的影響起著積極的作用。其呈現(xiàn)的形式也是顯性的，即通過實(shí)踐活動(dòng)，使個(gè)體的發(fā)展與黨建育人的目標(biāo)設(shè)定相一致。通過實(shí)踐活動(dòng)，使大學(xué)生的科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀進(jìn)一步確立，進(jìn)一步堅(jiān)定走中國特色社會(huì)主義道路的信念。通過實(shí)踐活動(dòng)，使大學(xué)生更多地理解黨的基本理論和基本知識(shí)，明確成為一個(gè)大學(xué)生黨員所應(yīng)具備的基本條件和努力方向。通過實(shí)踐活動(dòng)，使大學(xué)生在各種不同的崗位上進(jìn)行鍛煉，不斷發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)自身的不足。

通過舉辦學(xué)習(xí)交流、知識(shí)競賽、辯論賽等活動(dòng)，提高黨員政治思想素質(zhì)，堅(jiān)守共產(chǎn)黨人的精神追求?；顒?dòng)中黨員主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)，積極爭當(dāng)優(yōu)秀，思想認(rèn)識(shí)和政治覺悟有了很大提高。各項(xiàng)活動(dòng)的開展都體現(xiàn)全心全意為人民服務(wù)的宗旨，調(diào)動(dòng)了廣大同學(xué)參與活動(dòng)的積極性，增進(jìn)了黨員和同學(xué)之間的相互信任。在共同參加科技服務(wù)、愛心捐助、義務(wù)支教、社會(huì)調(diào)查等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和志愿服務(wù)活動(dòng)中，充分展示黨員的社會(huì)責(zé)任感。

實(shí)踐證明，強(qiáng)化黨建育人功能，對(duì)大學(xué)生思想政治教育和健康成長起著重要作用。今后將通過實(shí)踐的途徑，以堅(jiān)定理想信念、培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)勇于擔(dān)當(dāng)、立德樹人為主要內(nèi)容，通過黨建帶團(tuán)建，黨支部帶動(dòng)團(tuán)支部，開展教育實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)黨建育人，完成高校立德樹人的根本任務(wù)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]白翔宇.論高校學(xué)生黨建的思想政治教育功能[J].馬克思主義學(xué)刊.2015.6第3卷第2輯：51.

[2]向晉文，胡守強(qiáng)，曹飛.高校學(xué)生黨建功能強(qiáng)化的路徑選擇[J].中農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），（總74期）2008（2）：12.

[責(zé)任編輯：朱麗娜]