《中國(guó)的可持續(xù)發(fā)展實(shí)踐》教學(xué)設(shè)計(jì)

摘 要：理解并牢固樹立可持續(xù)發(fā)展思想，了解我國(guó)走可持續(xù)發(fā)展道路的原因及途徑，有助于培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的環(huán)境觀、價(jià)值觀與發(fā)展觀，增強(qiáng)大家的危機(jī)意識(shí)與社會(huì)責(zé)任感。我們國(guó)家當(dāng)前所倡導(dǎo)的生態(tài)文明建設(shè)即是對(duì)可持續(xù)發(fā)展思想的踐行。理解并接受可持續(xù)發(fā)展思想既是本節(jié)課的知識(shí)目標(biāo)，也是情感目標(biāo)。本節(jié)內(nèi)容可以說(shuō)是必修二的內(nèi)容的總結(jié)和思想的升華。

關(guān)鍵詞：可持續(xù)發(fā)展；循環(huán)經(jīng)濟(jì)；教學(xué)設(shè)計(jì)

一、 教材分析

《中國(guó)的可持續(xù)發(fā)展實(shí)踐》是人教版高中地理必修二最后一章的最后一節(jié)內(nèi)容。本節(jié)課第一部分通過(guò)分析我國(guó)目前的人口問(wèn)題、環(huán)境問(wèn)題以及發(fā)展壓力，客觀認(rèn)識(shí)我國(guó)現(xiàn)階段國(guó)情，既增強(qiáng)了學(xué)生的危機(jī)意識(shí)，又引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到選擇走可持續(xù)發(fā)展道路是正確的選擇。第二部分通過(guò)案例分析初步了解什么是循環(huán)經(jīng)濟(jì)，并理解發(fā)展清潔生產(chǎn)、生態(tài)農(nóng)業(yè)是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的有效途徑。

二、 教學(xué)目標(biāo)

（一） 知識(shí)與技能

1. 理解中國(guó)走可持續(xù)發(fā)展道路的必然性。

2. 了解什么是循環(huán)經(jīng)濟(jì)。

（二） 過(guò)程與方法

1. 通過(guò)視頻及圖表材料歸納中國(guó)實(shí)施可持續(xù)發(fā)展的必要性。

2. 通過(guò)視頻演示比較傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)模式與循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式的區(qū)別，并理解循環(huán)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)性。

3. 通過(guò)案列分析，引導(dǎo)學(xué)生從生態(tài)、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)三方面思考生態(tài)農(nóng)業(yè)和清潔生產(chǎn)的意義。

（三） 情感態(tài)度與價(jià)值觀

增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)危機(jī)感和責(zé)任感，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立可持續(xù)發(fā)展觀念，選擇健康有益的生活方式。

三、 教學(xué)重難點(diǎn)

（一） 重點(diǎn)

1. 中國(guó)為什么走可持續(xù)發(fā)展道路。

2. 中國(guó)如何實(shí)施可持續(xù)發(fā)展之路。

（二） 難點(diǎn)

中國(guó)實(shí)施可持續(xù)發(fā)展的途徑。

四、 教學(xué)方法

講授法、案列分析法、歸納法、討論法、多媒體演示法。

五、 教學(xué)過(guò)程

師：黨的十九大明確提出了“大力推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，努力建設(shè)美麗中國(guó)，實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展”的目標(biāo)，報(bào)告為我們描繪了一幅美麗中國(guó)的宏偉藍(lán)圖。走可持續(xù)發(fā)展道路是實(shí)現(xiàn)美麗中國(guó)夢(mèng)的必然的正確選擇。我們?yōu)槭裁幢仨氉呖沙掷m(xù)發(fā)展之路，以及該怎么走呢？

【活動(dòng)一】觀看視頻資料《中國(guó)的環(huán)境問(wèn)題》。

師：通過(guò)視頻資料，結(jié)合現(xiàn)有的知識(shí)分析我國(guó)目前面臨著哪些環(huán)境問(wèn)題？

學(xué)生：大氣污染、土地荒漠化、水污染、森林破壞……

師：（PPT展示中國(guó)環(huán)境問(wèn)題分布圖，歸納講解）我國(guó)目前的環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)很嚴(yán)峻，南方的酸雨、東部的河流污染、東北西南的森林破壞及生物多樣性減少、北方的水土流失、西北的土地荒漠化等環(huán)境問(wèn)題。

并且，一方面由于工業(yè)快速發(fā)展帶來(lái)的各種環(huán)境污染仍在擴(kuò)展，并有由城市向鄉(xiāng)村、東部向中西部蔓延的趨勢(shì)。另一方面，過(guò)度開墾、過(guò)度放牧、過(guò)度開采造成的生態(tài)破壞問(wèn)題范圍仍在擴(kuò)大，程度還在加劇，目前我國(guó)的生態(tài)環(huán)境已是千瘡百孔——環(huán)境危機(jī)（板書）。

師：（承轉(zhuǎn)）造成這些問(wèn)題的根本原因在哪呢？

【活動(dòng)二】討論探究（P100活動(dòng)）：關(guān)于我國(guó)的發(fā)展之路，有不同觀點(diǎn)，我國(guó)為什么必須走可持續(xù)發(fā)展之路？

學(xué)生：……

師：（PPT展示中國(guó)人口資源數(shù)據(jù)，歸納講解）人口眾多給我國(guó)的發(fā)展帶來(lái)了很大的阻力——人口眾多（板書）；

我國(guó)資源總量大、類型齊全，但是人均占有量遠(yuǎn)低于其他國(guó)家，同時(shí)我國(guó)現(xiàn)階段經(jīng)濟(jì)技術(shù)水平還較低，對(duì)資源的利用率不高——資源短缺（板書）；

我們要用相同的資源養(yǎng)活相比于其他國(guó)家?guī)妆兜娜丝凇l(fā)展壓力（板書）。

師：根據(jù)我國(guó)現(xiàn)階段的實(shí)際國(guó)情和發(fā)展現(xiàn)狀，如何協(xié)調(diào)我國(guó)在發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的人口、資源與環(huán)境問(wèn)題，尋找一條適合我國(guó)國(guó)情的可持續(xù)發(fā)展之路刻不容緩。因此，1994年3月，我國(guó)國(guó)務(wù)院率先發(fā)布了《中國(guó)21世紀(jì)議程——中國(guó)人口、環(huán)境與發(fā)展白皮書》，我國(guó)第一個(gè)響應(yīng)并頒布全球第一部國(guó)家級(jí)《21世紀(jì)議程》。這充分展示了我國(guó)走可持續(xù)發(fā)展道路的迫切性和堅(jiān)定決心。

這部報(bào)告提出了中國(guó)走可持續(xù)發(fā)展道路的總體戰(zhàn)略、對(duì)策及行動(dòng)方案。在經(jīng)濟(jì)方面，我國(guó)各項(xiàng)工作，還應(yīng)以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心。關(guān)鍵要擺脫傳統(tǒng)的發(fā)展模式，逐步由粗放式發(fā)展向集約型發(fā)展轉(zhuǎn)變，探索適合我國(guó)國(guó)情的新的途徑；人口方面，要繼續(xù)落實(shí)計(jì)劃生育新政策，提高人口素質(zhì)；生態(tài)方面，要統(tǒng)籌規(guī)劃，著力解決重大生態(tài)環(huán)境問(wèn)題，朝資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)邁進(jìn)。

師：（承轉(zhuǎn)）明確了道路，該怎么走呢？

發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)是當(dāng)前我國(guó)實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要途徑。

【活動(dòng)三】觀看視頻《循環(huán)農(nóng)業(yè)模式》。

師：循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式與傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)模式區(qū)別在哪？

學(xué)生：……

師：循環(huán)經(jīng)濟(jì)可取得那些效益？

學(xué)生：……

師：（PPT演示，講解）循環(huán)經(jīng)濟(jì)是以環(huán)境無(wú)害化技術(shù)為手段，以提高生態(tài)環(huán)境效益為核心，以環(huán)境友好方式利用經(jīng)濟(jì)資源和環(huán)境資源，以實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的生態(tài)化。傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)對(duì)資源的利用是粗放的和一次性的，而循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式中物質(zhì)是不斷循環(huán)利用的。既能取得——經(jīng)濟(jì)效益，還能取得很好的——環(huán)境效益和社會(huì)效益（板書）。

師：（承轉(zhuǎn)）工業(yè)實(shí)現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)的基本途徑是——清潔生產(chǎn)（板書）。

（PPT演示，講解）清潔生產(chǎn)是從原料開采——生產(chǎn)制造——消費(fèi)使用——廢棄物處理的全過(guò)程來(lái)評(píng)估產(chǎn)品對(duì)環(huán)境的影響，克服了傳統(tǒng)生產(chǎn)中末端處理的弊端。

【活動(dòng)四】案例分析：河南某酒精總廠的清潔生產(chǎn)。

討論分析：1.該酒精生產(chǎn)廠是如何實(shí)現(xiàn)清潔生產(chǎn)的？

2. 該酒精生產(chǎn)廠過(guò)去有什么問(wèn)題？實(shí)行清潔生產(chǎn)后有哪些好處？

學(xué)生：……

師：（承轉(zhuǎn)）發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)（板書），是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。

（PPT演示，講解）生態(tài)農(nóng)業(yè)是用生態(tài)學(xué)原理，模擬自然生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，調(diào)整原有以種植業(yè)為主的生產(chǎn)結(jié)構(gòu)單一的模式，把種植業(yè)與林、牧、副、漁業(yè)相結(jié)合，協(xié)調(diào)發(fā)展，形成生態(tài)上和經(jīng)濟(jì)上的良性循環(huán)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

【活動(dòng)五】案例分析：北京留民營(yíng)村是如何通過(guò)發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變的。

討論分析：1.留民營(yíng)村實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變的措施有哪些？ 2.簡(jiǎn)述留民營(yíng)村生態(tài)農(nóng)業(yè)模式流程。

學(xué)生：……

師：（承轉(zhuǎn)）實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略必須依靠公眾的支持和參與。

【活動(dòng)六】討論探究：在日常生活中，我們能為可持續(xù)發(fā)展做些什么？

（提示：從日常生活吃、穿、住、用、行等多方面考慮）

學(xué)生：……

師：共創(chuàng)生態(tài)文明，共享綠色發(fā)展，共建美麗中國(guó)，需要我們每個(gè)人的參與。認(rèn)識(shí)、接受并積極踐行可持續(xù)發(fā)展道路，美麗中國(guó)夢(mèng)就可早日實(shí)現(xiàn)。

作者簡(jiǎn)介：

王建勛，甘肅省嘉峪關(guān)市，嘉峪關(guān)市酒鋼三中。