努力推進罪犯教育管理工作科學(xué)化的研究

摘 要：新形勢下，對于國內(nèi)罪犯教育管理工作提出全新的要求，精準定位罪犯教育管理工作痛點，創(chuàng)新罪犯教育管理工作機制，以全面推進罪犯教育管理工作科學(xué)化。因此，本文結(jié)合當(dāng)前國內(nèi)的罪犯教育管理科學(xué)化改造工作現(xiàn)狀，找出罪犯教育管理工作科學(xué)化問題，實施區(qū)塊化罪犯教育管理、加強專業(yè)化、規(guī)范化教育管理隊伍建設(shè)、推進罪犯教育管理的信息化建設(shè)，進一步推進罪犯教育管理工作科學(xué)化進程。

關(guān)鍵詞：罪犯教育;教育管理;管理科學(xué)化

中圖分類號：D926.7文獻標(biāo)識碼：A文章編號：2095-4379-（2019）32-0196-02

作者簡介：陳鵬悅（1982-），女，漢族，吉林長春人，碩士研究生，吉林司法警官職業(yè)學(xué)院，講師，研究方向：法律、管理、就業(yè)、中文。

監(jiān)獄作為我國的刑罰執(zhí)行機關(guān)，其罪犯教育管理工作效果，直接關(guān)系到罪犯重新犯罪的預(yù)防和減少狀況，對于維護社會的和諧穩(wěn)定具有重要意義。近年來，全國范圍內(nèi)為貫徹落實中央對于社會治安的具體要求，引入新的教育管理方式，努力推進罪犯教育管理工作科學(xué)化。然而受多方面因素的影響，當(dāng)前全國的罪犯教育管理工作科學(xué)化推進過程中暴露了不少問題，亟待采取有效措施予以改進，以順利推進罪犯教育管理工作科學(xué)化。

一、目前國內(nèi)罪犯教育管理工作現(xiàn)狀

罪犯管理工作的對象罪犯是一個特殊人群，由于各種需求導(dǎo)致其自由會受到壓制，然而大多數(shù)人都保留一定的權(quán)利。因此，對于罪犯教育管理工作應(yīng)堅持以人為本，充分尊重罪犯應(yīng)有的全力，認可罪犯的正當(dāng)需求，建立信任和諧的警囚關(guān)系，實現(xiàn)罪犯教育管理工作的科學(xué)化。相關(guān)罪犯教育管理工作的科學(xué)化，國內(nèi)學(xué)者也展開了深入的探究，大致已經(jīng)形成了共識。即罪犯教育管理工作科學(xué)化需要注重科技技術(shù)的引入和轉(zhuǎn)化，致力將科技成果真正轉(zhuǎn)化為罪犯矯正能力，并能夠與國內(nèi)罪犯教育管理工作現(xiàn)狀契合，從而推動國內(nèi)罪犯教育管理工作的科學(xué)化程度。在此形勢下，國內(nèi)的眾多地區(qū)紛紛進行了嘗試，如2017年貴州監(jiān)獄積極進行罪犯教育管理工作科學(xué)化，投入建設(shè)循證矯正應(yīng)用體系，也就是針對各個罪犯個體特征，積極尋求最佳證據(jù)，從而實施具體的矯正方法，這是一次現(xiàn)代化罪犯教育管理工作科學(xué)化實踐的探索。2019年在“兩會”期間，柳城監(jiān)獄九監(jiān)區(qū)結(jié)合罪犯教育管理科學(xué)化工作指導(dǎo)，積極開展罪犯教育宣傳活動，實施主題教育活動，切實推動了教育改造的工作目標(biāo)。由此可見，當(dāng)前國內(nèi)的罪犯教育管理工作都在積極探索科學(xué)化實踐，在近年來取得了較大的成就，然而受各方面因素的影響，仍存在一系列的工作弊端，極大地影響了國內(nèi)罪犯教育管理科學(xué)化進程。因此，為了進一步推動國內(nèi)罪犯教育管理工作的科學(xué)化進程，應(yīng)積極進行多方面的探究，深入挖掘其中存在的問題，從而提出針對性的解決措施，著力維護監(jiān)獄教育管理的安全和穩(wěn)定。

二、罪犯教育管理工作科學(xué)化問題

（一）罪犯教育管理方式單一

受長期的罪犯教育管理制度影響，全國范圍內(nèi)的大部分監(jiān)獄多采用的是勞動改造形式進行教育管理，這是以往的社會背景下監(jiān)獄教育經(jīng)費不足導(dǎo)致的。在新的社會環(huán)境下，國家對于罪犯教育管理的工作投入了大量的經(jīng)費，以推動監(jiān)獄的罪犯教育管理制度的改革。在此背景下，很多監(jiān)獄除了沿用以往的勞動改造方式，同時引入了心理教育改造，關(guān)注罪犯的心理健康問題，予以正確的引導(dǎo)，以預(yù)防或減少重新犯罪的概率。然而，從整體上看，當(dāng)前的監(jiān)獄罪犯教育管理方式仍相對簡單，尤其是無法實行針對性的具體管理，甚至出現(xiàn)一刀切的片面罪犯教育管理局面，嚴重影響了罪犯教育管理工作科學(xué)化效果。

（二）罪犯教育管理綜合素養(yǎng)較低

結(jié)合當(dāng)前的罪犯教育管理工作科學(xué)化狀況，發(fā)現(xiàn)罪犯教育管理隊伍的綜合業(yè)務(wù)素養(yǎng)不高，使得其教育管理工作無法得到有效的執(zhí)行，尤其是實踐探究能力不適應(yīng)當(dāng)前的罪犯教育管理科學(xué)化需求。在新的形勢下，罪犯教育管理工作科學(xué)化改革理念，對于罪犯教育隊伍的業(yè)務(wù)素養(yǎng)提出了更高的要求，要求教育工作人員必須熟練把握罪犯教育管理科學(xué)規(guī)律，深化罪犯教育管理的認知，顯然這是當(dāng)前的罪犯教育管理隊伍不具備的認知能力，另外，國內(nèi)當(dāng)前的監(jiān)獄管理隊伍呈現(xiàn)明顯的年輕化趨勢，缺乏豐富的、專業(yè)的罪犯教育管理經(jīng)驗，對于國家罪犯教育管理工作的認知不夠深刻，無法實現(xiàn)科學(xué)化的罪犯教育管理工作。

（三）罪犯教育管理信息化應(yīng)用不足

在推進罪犯教育管理工作科學(xué)化過程中，教育管理信息化建設(shè)是其中的重要內(nèi)容，對于提升監(jiān)獄罪犯教育管理效率具有重要影響。當(dāng)前國內(nèi)的罪犯教育管理信息化建設(shè)，其目標(biāo)主要是實現(xiàn)管理工作的智能化、數(shù)據(jù)化，提高罪犯教育管理的質(zhì)量，從而實現(xiàn)罪犯教育管理工作的科學(xué)化。然而結(jié)合當(dāng)前的罪犯教育管理信息化建設(shè)現(xiàn)狀分析，其管理工作基本上已經(jīng)實現(xiàn)了軟件化管理，但由于經(jīng)費、資源有限，導(dǎo)致智能化、公開化、自動化的教育造成管理系統(tǒng)應(yīng)用不高，尤其是使得國內(nèi)各個監(jiān)獄之間的罪犯教育管理工作無法實現(xiàn)協(xié)同管理。

三、罪犯教育管理工作科學(xué)化推進改進策略

（一）實施區(qū)塊化罪犯教育管理

針對當(dāng)前罪犯教育管理工作過程中，罪犯教育管理方式單一的問題，應(yīng)進一步結(jié)合國內(nèi)的監(jiān)獄罪犯教育管理實際水平，實施區(qū)塊化罪犯教育管理，實行具體情況具體分析，以有效的管理方式達到針對性的教育管理效果，以有效改善或減少罪犯的重新犯罪概率。因此，為推進罪犯教育管理的科學(xué)化，實施區(qū)塊化教育管理，可以從以下方面著手：一方面，應(yīng)根據(jù)監(jiān)獄中各個罪犯的刑罰階段進行科學(xué)的分類，并根據(jù)罪犯的具體改造教育表現(xiàn)和需求，實施區(qū)塊化的劃分工作，以建立分級的罪犯教育管理工作模式，以實現(xiàn)區(qū)塊化的教育改造工作。另一方面，在具體的罪犯教育管理工作中，應(yīng)根據(jù)罪犯的分類實施不同的教育方式，因材施教，消除罪犯的消極心態(tài)，充分發(fā)揮教育矯正的作用，從而促進罪犯順利實現(xiàn)轉(zhuǎn)化。

（二）加強專業(yè)化、規(guī)范化教育管理隊伍建設(shè)

當(dāng)前罪犯教育管理隊伍的綜合業(yè)務(wù)素養(yǎng)不高，很大程度上影響了罪犯教育管理科學(xué)化工作推進效果。因此，為了為罪犯的教育管理工作科學(xué)化提供有力的人力資源支持，應(yīng)加強專業(yè)化、規(guī)范化的教育管理隊伍建設(shè)，具體措施可以從以下方面著手：一方面，罪犯教育管理隊伍建設(shè)，應(yīng)全面抓思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、創(chuàng)新素質(zhì)、職業(yè)道德素質(zhì)，加強罪犯教育管理隊伍的培訓(xùn)工作，全面提升的罪犯教育管理團隊素質(zhì)。同時加強對罪犯教育管理隊伍的考評，對其教育管理工作實施有效的監(jiān)督，實行有效的問責(zé)管理制度，進一步推進罪犯教育管理工作科學(xué)化的有效落實。另一方面，針對當(dāng)前的罪犯教育管理隊伍年輕化的趨勢，打造一支能夠適應(yīng)新時期的監(jiān)獄罪犯管理工作科學(xué)化的專業(yè)高素質(zhì)教育管理隊伍，公開招錄專業(yè)化的人才，并優(yōu)化罪犯教育管理隊伍，鼓勵員工學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的科學(xué)管理手段，為罪犯管理工作科學(xué)化提供人才支持。

（三）推進罪犯教育管理的信息化建設(shè)

信息化時代下，推進罪犯教育管理的信息化建設(shè)是必然趨勢，對于罪犯教育管理工作的科學(xué)化實現(xiàn)具有重要意義。當(dāng)前罪犯教育管理的信息化建設(shè)工作，可以從以下幾個方面進行：一方面，根據(jù)中央對于國家行政信息化建設(shè)要求，具體規(guī)劃國家的罪犯教育管理的信息化建設(shè)工作，以創(chuàng)新罪犯教育管理方式為切入點，加強監(jiān)獄信息化網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施搭建，以實現(xiàn)罪犯教育管理工作的智能化、數(shù)字化，實現(xiàn)科學(xué)管理目標(biāo)。另一方面，進一步完善監(jiān)獄信息管理共享機制，充分引入大數(shù)據(jù)、云計算技術(shù)，科學(xué)評估罪犯教育效果，從而實施針對性的下一步教育管理工作，全方位推進罪犯教育管理工作科學(xué)化，提升罪犯教育管理工作執(zhí)行效能。

四、結(jié)語

結(jié)合近來來國內(nèi)罪犯管理工作現(xiàn)狀，可知罪犯管理科學(xué)化是我國相關(guān)部門進行罪犯改造的一次重要探索，通過引入科學(xué)化的管理理念，對國內(nèi)的罪犯管理系統(tǒng)產(chǎn)生了及其深刻的變化。然而在實際的實踐探索過程中，由于各方面因素的影響，導(dǎo)致罪犯管理科學(xué)化工作暴露了不少問題。在此基礎(chǔ)上，提出相應(yīng)的罪犯教育管理工作科學(xué)化推進改進策略，包括實施區(qū)塊化罪犯教育管理、加強專業(yè)化、規(guī)范化教育管理隊伍建設(shè)以及推進罪犯教育管理的信息化建設(shè)等，著力提升國內(nèi)罪犯管理工作的科學(xué)化程度，從而促進我國罪犯管理工作實現(xiàn)規(guī)范化，以最大程度預(yù)防并減少罪犯。

[ 參 考 文 獻 ]

[1]孫溫平.職務(wù)罪犯教育改造實踐途徑探析[J].犯罪與改造研究，2019（02）：69-72.

[2]彭長修.新視野下在押罪犯教育改造質(zhì)量的有效路徑和策略[J].法制博覽，2018（08）：229+228.

[3]劉振宇.努力推進罪犯教育管理工作科學(xué)化[J].犯罪與改造研究，2017（1）：4-8.