“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下基于易班開展大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培養(yǎng)探索

曹淼

摘 要 科技飛速發(fā)展的時(shí)代，“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代悄然而至，在這樣的時(shí)代下高校學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的傳播載體、時(shí)空維度等方面都發(fā)生了很多變化， 同時(shí)也動(dòng)搖了高校傳統(tǒng)宣傳部門的地位，信息泛濫。由上海教衛(wèi)黨委、市教委主辦推出的易班網(wǎng)絡(luò)社區(qū)是新形勢下高校開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的有效抓手，基于易班開展大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，培養(yǎng)大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀行為自覺，抵制錯(cuò)誤思潮的干擾，增強(qiáng)歷史使命感和責(zé)任感，為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興而奮斗。

關(guān)鍵詞 互聯(lián)網(wǎng)+ 社會(huì)主義核心價(jià)值觀 易班

中圖分類號(hào)：G41 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ?DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2019.12.039

Exploration of the Development of College Students' Socialist

Core Values Based on E-Class in the “Internet +” Horizon

CAO Miao

（Automation College， Hangzhou Dianzi University， Hangzhou， Zhejiang 310018）

Abstract The Age of Rapid Development of Science and Technology， "Internet +" has come quietly. In this era， many changes have taken place in the communication carriers， time and space dimensions of the socialist core values education of college students， and at the same time， the traditional propaganda department of colleges has been shaken and information flooding. The E-Class network community sponsored by the Shanghai Education and Health Party Committee and the Municipal Education Commission is an effective starting point for the university to carry out network ideological and political education under the new situation. Based on the E-Class， the socialist core values education of college students is carried out， and the university students practice the socialist core values. Acting consciously， resisting the interference of wrong thoughts， enhancing the sense of historical mission and responsibility， and striving for national rejuvenation.

Keywords Internet +; socialist core values; E-class

0 引言

互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用在中國的發(fā)展極為迅速。根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心發(fā)布的報(bào)告：“《第43次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》截至2018年12月，我國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)8.29億，全年新增網(wǎng)民5653萬，互聯(lián)網(wǎng)普及率為59.6%。我國手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)8.17億，全年新增手機(jī)網(wǎng)民6433萬;網(wǎng)民中使用手機(jī)上網(wǎng)的比例由2017年底的97.5%提升至2018年底的98.6%;人均周上網(wǎng)時(shí)長為27.6小時(shí)”①《報(bào)告》分析中顯示，我國互聯(lián)網(wǎng)參與者主要以中青年群體為主，并呈現(xiàn)向中高齡人群體滲透的趨勢。截至2018年12月，10-39歲群體占整體網(wǎng)民的67.8%，其中20-29歲年齡段的網(wǎng)民占比最高，達(dá)26.8%。網(wǎng)民中，學(xué)生群體最多，占比達(dá)25.4%。

1 “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下引領(lǐng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的機(jī)遇和挑戰(zhàn)

在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，學(xué)校并非學(xué)生學(xué)習(xí)的唯一途徑。互聯(lián)網(wǎng)也是一種價(jià)值觀和價(jià)值觀的傳播，互聯(lián)網(wǎng)可以化技術(shù)為邪惡，同樣也可以化腐朽為神奇，化知識(shí)為力量。高校要借助“互聯(lián)網(wǎng)+”將立德樹人貫穿于各學(xué)科各專業(yè)教學(xué)中，貫穿于各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，滲透于各種文化教育和主題活動(dòng)中，傳播于各種載體和媒體中，強(qiáng)化于各種社會(huì)實(shí)踐、專業(yè)實(shí)踐、網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐和校園實(shí)踐中，使得社會(huì)主義核心價(jià)值觀能夠融入到教育全過程中去，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行，能夠緊緊圍繞生活的方方面面，變得無處不在。

2015年1月19日，由中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校宣傳思想工作的意見》。在《意見》中強(qiáng)調(diào)指出，“意識(shí)形態(tài)工作是黨和國家一項(xiàng)極端重要的工作，高校作為意識(shí)形態(tài)工作前沿陣地，肩負(fù)著學(xué)習(xí)研究馬克思主義，培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供人才保障和智力支持的重要任務(wù)”。②因此，“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，用互聯(lián)網(wǎng)思維和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在高等院校深刻開展具有中國特色的社會(huì)主義宣傳教育灌輸，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行，能夠緊緊圍繞生活的方方面面，變得無處不在。將大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育“落實(shí)、落細(xì)、落小”，有助于全面提高大學(xué)生思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)，有助于培養(yǎng)四有青年，有利于引領(lǐng)知榮辱、講正氣、作奉獻(xiàn)、促和諧的良好風(fēng)尚。

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，高校社會(huì)主流價(jià)值的觀引領(lǐng)與高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)緊密聯(lián)系在一起。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的當(dāng)務(wù)之急，我們必須在遵循網(wǎng)絡(luò)傳播的規(guī)律基礎(chǔ)上，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引導(dǎo)高校網(wǎng)絡(luò)輿論，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育多元文化，是貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神和黨的十八屆五中全會(huì)精神，加快推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國戰(zhàn)略的重大舉措。 “互聯(lián)網(wǎng)+”作為新型的傳播媒介，充分利用此媒介對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)傳播教育，有助于提升大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)媒介的基本素養(yǎng)，并且有利于引導(dǎo)大學(xué)生充分合理利用網(wǎng)絡(luò)媒介，突出社會(huì)主流價(jià)值，積極傳遞正能量。

2 基于易班開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀培養(yǎng)的重要意義

易班能夠在教育教學(xué)、生活服務(wù)、文化娛樂這三個(gè)主要方面為大家提供一種新型的具有綜合性的互動(dòng)社區(qū)。能夠給將當(dāng)前的主流Web2.0應(yīng)用，像論壇、社交、博客、微博等融入到網(wǎng)站中，并且根據(jù)在校生的特殊性，量身定做一站式的教育信息化服務(wù)功能，在訪問形式兼容Web、手機(jī)端。高校設(shè)立學(xué)生工作站成為易班在與高校共建過程中的主要形式，由此平臺(tái)搭建有趣多彩的校園文化活動(dòng)，已逐步成為我國教育系統(tǒng)的所熟知的文化品牌。在科技發(fā)展迅速的今天，高校易班的功能也愈來愈多樣化，易班與互聯(lián)網(wǎng)+大數(shù)據(jù)的融合可以充分了解“90后”，“00后”的需求，進(jìn)而采用他們喜好的方式與他們對(duì)話、交互、交流，在這個(gè)過程中傳播和滲透核心價(jià)值觀。

“互聯(lián)網(wǎng)+”是思維變革與技術(shù)變革的聯(lián)合體。互聯(lián)網(wǎng)新思維居于核心地位的是用戶思維，它對(duì)高等教育提出全新的挑戰(zhàn)，易班的發(fā)展也應(yīng)由“教師中心”向“學(xué)生中心”轉(zhuǎn)變，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，教育對(duì)象不再是被動(dòng)接受的對(duì)象，而是整個(gè)知識(shí)傳播的中心。2010年5月，由于“雅思哥”網(wǎng)上提供大量免費(fèi)的關(guān)于雅思考試的資料，網(wǎng)友們因此稱之為“雅思哥”。8年過去了，“雅思哥”在“考雅”一族中擁有巨大影響力，每天微博新增五六百粉絲，一年能增加18-20萬粉絲，就是因?yàn)椤盎ヂ?lián)網(wǎng)+教育”精準(zhǔn)投放才吸引大量粉絲?！把潘几纭壁A得粉絲們的忠誠，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，無非“給與”二字。易班建設(shè)的難度目前主要是大學(xué)生們參與度與黏度，在這個(gè)時(shí)代，知識(shí)日新月異，學(xué)生成長需求每時(shí)每刻都在發(fā)生著變化，易班需要以“學(xué)生”為核心進(jìn)行重新設(shè)置，將傳統(tǒng)課堂向社交媒體空間轉(zhuǎn)型，使教師與學(xué)生形成平等交流關(guān)系，將傳統(tǒng)的灌輸式教育轉(zhuǎn)型為探討式教育，營造開放快樂的教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀的種子在大學(xué)生心中生根發(fā)芽。

3 基于易班網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)策略探索

3.1 “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代基于易班的高校思政課建設(shè)體系創(chuàng)新探索

易班網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的建設(shè)可以加強(qiáng)思政教師與學(xué)生的交流溝通、參與互動(dòng)提供便利。思政教師可以將課件、視頻及時(shí)上傳并更新，方便學(xué)生課下學(xué)習(xí)交流;同時(shí)可以通過易班建立班級(jí)群，課下與學(xué)生廣泛交流互動(dòng)，增進(jìn)師生間的認(rèn)識(shí)與理解，并善于掌握學(xué)生當(dāng)前的思想動(dòng)態(tài)，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想方面存在的各種問題，從而及時(shí)加以糾正，進(jìn)行正確引導(dǎo)。

思政課老師可以通過易班平臺(tái)進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)的創(chuàng)新。微視頻是“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的重要產(chǎn)物，也是當(dāng)代大學(xué)生經(jīng)常觀看的渠道。思政課實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新可以通過易班網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)采用這一形式，嘗試將思政課教學(xué)內(nèi)容與這一形式、載體相結(jié)合，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計(jì)微視頻主題，組織學(xué)生創(chuàng)作、拍攝、制作微視頻并上傳到易班平臺(tái)進(jìn)行分享，再將優(yōu)秀的微視頻作品作為教學(xué)案例運(yùn)用到課堂中，擴(kuò)大宣傳力度，不僅有利于課堂教學(xué)效果的提高，而且有利于促進(jìn)大學(xué)生對(duì)于思政課教學(xué)內(nèi)容和思想的真正理解和內(nèi)化，有利于他們在實(shí)踐活動(dòng)中提高自身思想認(rèn)識(shí)和價(jià)值認(rèn)知。

3.2 基于易班的學(xué)生日常思想政治教育創(chuàng)新探索

習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)，“一種價(jià)值觀要真正發(fā)揮作用，必須融入社會(huì)生活，讓人們在實(shí)踐中感知它、領(lǐng)悟它，并注意把所提倡的與人們?nèi)粘Ｉ罹o密聯(lián)系起來，在落細(xì)、落小、落實(shí)上下功夫”?！俺錆M變量”的大數(shù)據(jù)時(shí)代、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，需要大學(xué)生思想政治教育的不斷創(chuàng)新，學(xué)生工作者可以通過易班平臺(tái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和工作情況，通過易班平臺(tái)形成網(wǎng)絡(luò)學(xué)生日常思想政治教育模式。學(xué)生日常思想政治教育主要有以下四個(gè)方面：

（1）新生入學(xué)教育。新生進(jìn)入大學(xué)后，會(huì)有一個(gè)新的學(xué)習(xí)和生活適應(yīng)過程，包括心理和生理上的適應(yīng)過程。通過易班平臺(tái)將新生入學(xué)教育融合進(jìn)來，及時(shí)溝通交流，創(chuàng)新新生入學(xué)教育模式，讓新生盡快完成角色轉(zhuǎn)變。例如：安全教育是新生入學(xué)后首要任務(wù)，可以在易班平臺(tái)上進(jìn)行安全教育主題活動(dòng)，看視頻，答題，互動(dòng)問答等等，增強(qiáng)新生自我安全防范意識(shí)。

（2）家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生教育引導(dǎo)。將家庭經(jīng)濟(jì)困難的新生作為特殊關(guān)注的群體，在培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的工作中結(jié)合勵(lì)志教育，幫助、引導(dǎo)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的適應(yīng)教育工作。在易班平臺(tái)上開通綠色通道、申請(qǐng)國家助學(xué)貸款、招聘勤工助學(xué)崗位等幫助學(xué)生解決實(shí)際困難。開展高年級(jí)家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)長與低年級(jí)學(xué)生線上交流活動(dòng)，利用優(yōu)秀學(xué)長的經(jīng)歷，鼓勵(lì)學(xué)生客服困難，積極參加公益和志愿者活動(dòng)，回饋社會(huì)。

（3）學(xué)生信息管理系統(tǒng)。高校學(xué)生管理工作離不開對(duì)數(shù)據(jù)的收集、處理和傳播，學(xué)校可以通過易班平臺(tái)開發(fā)學(xué)生信息管理系統(tǒng)，節(jié)約時(shí)間和人力，保障數(shù)據(jù)的完整性、及時(shí)性和準(zhǔn)確性。可以開發(fā)各管理子系統(tǒng)、文檔資料系統(tǒng)，比如獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)比系統(tǒng)，黨員信息系統(tǒng)等;開發(fā)課堂數(shù)字教學(xué)系統(tǒng)，點(diǎn)名系統(tǒng)等;學(xué)生出入校園管理系統(tǒng)，利用易班平臺(tái)登記學(xué)生離校和返校時(shí)間，使家長第一時(shí)間知道學(xué)生的出入校時(shí)間;學(xué)生成長檔案永久化系統(tǒng)，校友信息追蹤終身化系統(tǒng)等等。

（4）班團(tuán)建設(shè)引導(dǎo)?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”技術(shù)充分融入到班級(jí)文化建設(shè)中去，有效利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)探索關(guān)于班級(jí)文化建設(shè)的一系列新思路和新方法。在易班平臺(tái)上以社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育為主題，進(jìn)行學(xué)習(xí)交流、時(shí)事政治探討，上傳資料視頻等，組織辯論賽、座談會(huì)、班級(jí)紅色文化專題活動(dòng)，促進(jìn)健康向上的班級(jí)文化建設(shè)，營造社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育積極向上的氛圍。班級(jí)作為大學(xué)生主要的學(xué)習(xí)場所和思想政治意識(shí)形態(tài)教育的重要陣地，充分發(fā)揮班級(jí)在育人方面的綜合作用，建立健全有效的班級(jí)成員評(píng)價(jià)機(jī)制，選拔政治素質(zhì)高、學(xué)習(xí)成績優(yōu)異、有責(zé)任心、樂于服務(wù)同學(xué)的大學(xué)生黨員干部，樹立榜樣，改善大學(xué)生精神面貌。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀眾的“愛國、敬業(yè)、誠信、和諧”，正是需要高校校園從創(chuàng)新角度做好校園內(nèi)的各項(xiàng)和諧工作，使人才培養(yǎng)在一個(gè)和諧的環(huán)境下，有利于更好地踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

3.3 基于易班的校園文化建設(shè)創(chuàng)新探索

2013年12月中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見》，指出“注重發(fā)揮校園文化的熏陶作用，加強(qiáng)學(xué)校報(bào)刊、廣播電視、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，完善校園文化活動(dòng)設(shè)施，重視校園人文環(huán)境培育和周邊環(huán)境整治，建設(shè)體現(xiàn)社會(huì)主義特點(diǎn)、時(shí)代特征、學(xué)校特色的校園文化”，是拓展學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效途徑，作為無形教科書的校園文化，在學(xué)習(xí)生活中會(huì)潛移默化地影響學(xué)生。高校校園文化建設(shè)要從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、家鄉(xiāng)特色文化滲透、校園網(wǎng)絡(luò)文化引領(lǐng)這三方面協(xié)同對(duì)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值培育和踐行事實(shí)可行性的策略。

習(xí)總書記2014年在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話提過：“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是社會(huì)主義核心價(jià)值觀產(chǎn)生的深厚沃土，離開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，社會(huì)主義核心價(jià)值觀將變成無源之水、無本之木。”

家鄉(xiāng)特色文化為校園文化的建設(shè)和發(fā)展提供了土壤與養(yǎng)分，作為一種特殊的文化現(xiàn)象，它在大學(xué)生價(jià)值觀教育方面的作用不可忽視：從價(jià)值形成角度來講，家鄉(xiāng)特色文化有助于增加大學(xué)生的價(jià)值認(rèn)同;從價(jià)值觀實(shí)現(xiàn)角度來講，家鄉(xiāng)特色文化有助于激勵(lì)和感召大學(xué)生積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

高校網(wǎng)絡(luò)文化逐步成為社會(huì)文化的重要組成部分之一，這也就意味著高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)成為當(dāng)前文化建設(shè)的先鋒隊(duì)和主力軍，并且明確了其必須走在文化發(fā)展前列的重要性。高校作為文化傳播的陣地，要積極營造一個(gè)有利于實(shí)現(xiàn)人的全面和諧發(fā)展的文化環(huán)境和文明、高雅、健康的網(wǎng)絡(luò)文化氛圍，實(shí)現(xiàn)以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為內(nèi)核的高校網(wǎng)絡(luò)文化。

基于易班網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)校園文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)發(fā)和創(chuàng)造性發(fā)展，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育納入大學(xué)課程教育體系，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)傳播規(guī)律，弘揚(yáng)主旋律，激發(fā)正能量，使得社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行深入到教育中去;將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育與家鄉(xiāng)特色文化融入校園網(wǎng)絡(luò)文化活動(dòng)，在易班平臺(tái)上開辟優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)專欄，家鄉(xiāng)特色文化主題，開設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程和專題講座，制作微視頻、微電影等形式，校園網(wǎng)絡(luò)文化彰顯家鄉(xiāng)特色文化，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)品牌項(xiàng)目，講好身邊榜樣故事，創(chuàng)作名篇名作等用先進(jìn)文化占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，掌握主動(dòng)權(quán)，使網(wǎng)絡(luò)成為宣傳和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主要陣地。

課題項(xiàng)目：本論文為杭州電子科技大學(xué)高等教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目（YBJG201856）研究論文

注釋

① 中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)布第43次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》[J].國家圖書館學(xué)刊，2019.28（02）：13.

② 百度百科.

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