新時期鐵路企業(yè)大學(xué)生的早期培養(yǎng)策略

陳寶運

摘 要：隨著我國鐵路事業(yè)的不斷發(fā)展，鐵路企業(yè)對大學(xué)生的需求日益增大，要滿足鐵路企業(yè)的人才標準要求，在新時期背景下對鐵路企業(yè)大學(xué)生進行早期培養(yǎng)勢在必行。本文主要探討新時期鐵路企業(yè)大學(xué)生早期培養(yǎng)策略，以供參考。

關(guān)鍵詞：新時期;鐵路企業(yè);大學(xué)生;早期培養(yǎng);實施策略

當前，我國高速鐵路行業(yè)快速發(fā)展，相關(guān)企業(yè)對專業(yè)人才的需求量增加，全國范圍內(nèi)對鐵路企業(yè)人才的要求也越來越高。長期的人才培養(yǎng)實踐證實，早期培養(yǎng)對于人才品格與素質(zhì)的形成非常重要，對其打好專業(yè)基礎(chǔ)，應(yīng)用于工作實踐有著非常重要的作用，因此在新時期背景下面向鐵路企業(yè)的大學(xué)生需求中，培養(yǎng)大學(xué)生能力與素養(yǎng)的工作策略可從以下幾個方面著手。

1.注重德才教育，強化雙線并舉

在鐵路運輸企業(yè)中開展大學(xué)生早期培訓(xùn)工作，要堅持以聯(lián)合聯(lián)動、高度集中為主，堅持半軍事化的特點與原則[1]。鐵路企業(yè)大學(xué)生要有精湛的專業(yè)技術(shù)及高素質(zhì)，還要有服從安排和甘于奉獻的服務(wù)精神。因此，對鐵路企業(yè)大學(xué)生的早期培訓(xùn)要強化創(chuàng)新性，通過合理的安排與管理，營造培訓(xùn)下挑戰(zhàn)性強、樂于服務(wù)的氛圍，將其作為道德培養(yǎng)的基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上進行的培訓(xùn)工作，才能找準方向，獲得效果。新時期背景下，黨員用人依舊堅持德才兼?zhèn)涞臉藴剩虼嗽缙谂囵B(yǎng)大學(xué)生人才也要堅持這項原則，要求大學(xué)生不斷積累專業(yè)的經(jīng)驗，還要不斷提高自身的道德品質(zhì)[2]。在培訓(xùn)中還發(fā)現(xiàn)，盡管不少大學(xué)生已經(jīng)接受多年專業(yè)教育與品德熏陶，有一定的基礎(chǔ)實力可參與工作，但不可否認依舊存在少數(shù)學(xué)生生理心理素質(zhì)發(fā)展不成熟的問題，而不少學(xué)生發(fā)生眼高手低的情況，懷揣滿腔熱情開展鐵路服務(wù)工作，但在遭遇艱苦環(huán)境和艱巨任務(wù)時，還會產(chǎn)生較為嚴重的心理落差。這與大學(xué)生沒能意識鐵路企業(yè)的日常工作內(nèi)容相對單調(diào)，工作任務(wù)重，工作過程緊張的現(xiàn)狀有關(guān)，也與大學(xué)生自身身體心理素質(zhì)不過硬，適應(yīng)能力差有關(guān)。實踐中還發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生沒能靈活應(yīng)用理論知識到實踐工作中去，于是出現(xiàn)較多的挫折感，引發(fā)負性情緒。有的則存在急功近利的心態(tài)，急于在上級面前表現(xiàn)，沒能腳踏實地做服務(wù)，求發(fā)展，遇到問題驚慌失措，難以解決。因此，在對大學(xué)生開展的早期培訓(xùn)工作中，要重視從“德育”的問題上著手，幫助學(xué)生糾正思想偏差，克服心理難題，不但要做好思想上的引導(dǎo)工作，還要學(xué)生正確認識自身行為問題，及時提出合理化建議，在為人處世中積累經(jīng)驗，通過磨練逐漸形成正確的人生觀與價值觀，最終促進自身價值的實現(xiàn)。在落實上，鐵路企業(yè)要最大程度發(fā)揮組織關(guān)懷的影響，無論上級領(lǐng)導(dǎo)或基層同事之間都應(yīng)盡最大努力幫助新入職的大學(xué)生，促進其成長。同時理解大學(xué)生剛?cè)肼毢笮睦锫洳畲蟮默F(xiàn)狀，從根本上幫助大學(xué)生解決難題，使其產(chǎn)生歸屬感，認真投入工作。

2.按部就班落實，促進全面成長

2.1幫助大學(xué)生找準職業(yè)目標，擬定相應(yīng)的培養(yǎng)途徑

結(jié)合大學(xué)生的思想行為特點及基礎(chǔ)能力，為其制定培養(yǎng)計劃。大學(xué)生的早期培育要經(jīng)過摸底的過程，通過多種測試形式掌握大學(xué)生性格特點、興趣愛好、生活環(huán)境、發(fā)展意向，全面剖析深化總結(jié)，從而確保制定的計劃具有針對性。此外，還要緊密結(jié)合學(xué)生的實踐經(jīng)驗以及相關(guān)的理論知識，參考學(xué)生的專業(yè)，將學(xué)生放在適合的崗位上。針對一些綜合實力較強、素質(zhì)較高且有極大發(fā)展?jié)摿Φ拇髮W(xué)生，要強化其在基層崗位的磨練，培養(yǎng)管理能力以及對各方的協(xié)調(diào)能力，將其作為干部儲備力量。針對一些技術(shù)性的人才，要結(jié)合其專業(yè)性選擇適合的崗位，使其成為專業(yè)方面的中流砥柱。針對一些受到專業(yè)限制的大學(xué)生，如果沒能及時安排專業(yè)對口的工作，那么結(jié)合個人意愿可放置在相應(yīng)崗位上增強才干，增長見識。在培養(yǎng)形式的選擇上還可以增加一些大型的活動，強化對大學(xué)生的磨練與考驗，鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生充分利用專業(yè)知識與個人能力，增強工作自信心的同時將能力集中發(fā)揮于工作的突破上[3]。

2.2積極搭建大學(xué)生發(fā)展平臺，增強學(xué)生的實踐能力

結(jié)合上述擬定的大學(xué)生成長成才培養(yǎng)計劃，為其逐步實施相應(yīng)的實踐鍛煉，鐵路行業(yè)對于大學(xué)生實踐能力的要求較強，很多新入職的大學(xué)生空有一身理論能力，嚴重缺乏實踐經(jīng)驗，因此在投入實踐時往往難以做到實踐聯(lián)系理論，理論指導(dǎo)實踐，因此在對其培訓(xùn)中必須強化兩者的結(jié)合。早期培養(yǎng)大學(xué)生的工作要通過生產(chǎn)鍛煉、見習(xí)鍛煉以及輪崗培訓(xùn)的方式進行，效果更好。此外，還要發(fā)揮帶領(lǐng)大學(xué)生實踐的組織性作用。長期培訓(xùn)實踐發(fā)現(xiàn)[4]，大學(xué)生成長發(fā)展階段中，專業(yè)技術(shù)骨干的指導(dǎo)過程必不可少，在組織其學(xué)習(xí)、成長的過程中，確保有層次、有計劃的實現(xiàn)傳幫帶目標，就要從促進大學(xué)生盡快熟練鐵路企業(yè)日常工作的技能與操作方法，全面發(fā)揮知識優(yōu)勢，積極向業(yè)務(wù)優(yōu)勢轉(zhuǎn)型的方向加以促進，在培養(yǎng)中強化實踐訓(xùn)練，提高實踐能力以及社會適應(yīng)能力，最終全面提高大學(xué)生的綜合能力與整體素質(zhì)。另外，在培訓(xùn)過程中還要充分發(fā)揮樹典型對大學(xué)生發(fā)展的影響效果，針對培養(yǎng)過程中踏實奮進、甘于奉獻、愛崗敬業(yè)的學(xué)生代表，要將其作為示范以資鼓勵，并作為榜樣加以宣傳，起到良好的帶頭作用，共同營造競爭性的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進培養(yǎng)效果的提升。

2.3強化對學(xué)生的動態(tài)管理，實施即時性的客觀評價

鐵路企業(yè)大學(xué)生早期培養(yǎng)的評價考核工作需要完善的考核制度加以保障，定期考評，確保學(xué)生隨時可見總結(jié)報告與培養(yǎng)計劃，明確獎罰規(guī)則。具體的制度在實施時要緊密結(jié)合鐵路企業(yè)和相關(guān)部門的實際要求，參考相應(yīng)的考核標準，定量定性開展，確保公平性與規(guī)范性。針對不同的培養(yǎng)階段，還要以多樣化的考核方式與評價方法為準，使得學(xué)生對自身的付出與所得有滿意的反饋[5]。不定期對考核評價方式加以審核，充分尊重大學(xué)生的反饋意見，及時調(diào)整，保證動態(tài)管理的效果更好。

3.確保各司其職，堅持齊抓共管

鐵路企業(yè)針對大學(xué)生開展的早期培養(yǎng)策略應(yīng)作為一項長期系統(tǒng)的工程予以重視，積極從大學(xué)生思想道德、實踐能力、專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)方面加強，而這些努力均離不開企業(yè)對培訓(xùn)工作的重視與組織。培養(yǎng)大學(xué)生過程中，鐵路企業(yè)相關(guān)部門要發(fā)揮牽頭作用，堅持齊抓共管的實施原則，結(jié)合大學(xué)生的特點和培訓(xùn)的內(nèi)容，確保培訓(xùn)的有效性。

4.結(jié)束語

綜上所述，新形勢背景下鐵路企業(yè)大學(xué)生的培養(yǎng)工作非常重要，鐵路企業(yè)相關(guān)部門要重視新進大學(xué)生思想道德、專業(yè)能力、實踐操作以及職業(yè)素養(yǎng)方面的培養(yǎng)工作，盡可能在早期開展培訓(xùn)活動，積極應(yīng)用傳幫帶的模式，強化車間實踐學(xué)習(xí)，才能全面提高大學(xué)生的綜合能力。

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[4]王玉娟.鐵路企業(yè)大學(xué)生教育培養(yǎng)工作探析[J].赤字（上旬刊），2015，8（36）：73-74.

[5]周軍生.鐵路企業(yè)大學(xué)生早期培養(yǎng)之我見[J].中國職工教育，2012，12（20）：441-442.

（作者單位：大秦鐵路股份有限公司大同站，山西 大同 037000）