賞識(shí)教育在高職體育教學(xué)中的運(yùn)用

蔡臘香

摘 ?要：當(dāng)今社會(huì)，人們的素質(zhì)普遍提升，教育逐漸成為人們重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題。以往的教育模式在當(dāng)代社會(huì)已經(jīng)沒(méi)有多大的實(shí)際效果，賞識(shí)教育成為人們關(guān)注的重心，它在高職的教學(xué)中取得了優(yōu)異的成績(jī)。體育教育受到重視，體育課改迫在眉睫，教師應(yīng)逐步重視青少年體育方面的教育，把培養(yǎng)青少年的身體素質(zhì)放在教育的中心位置。

關(guān)鍵詞：高職體育 ?賞識(shí)教育 ?教學(xué)應(yīng)用

中圖分類(lèi)號(hào)：G807 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-2813（2019）12（a）-0170-02

當(dāng)前高職學(xué)校不斷推進(jìn)素質(zhì)教育，特別是在體育教學(xué)中賞識(shí)教育得到了普及和運(yùn)用，已經(jīng)成為高職學(xué)校體育教學(xué)過(guò)程中的重點(diǎn)。賞識(shí)教育可以幫助學(xué)生明確自身目的，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高信心，調(diào)節(jié)師生關(guān)系，保證教學(xué)的順利進(jìn)行。

賞識(shí)教育可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，激發(fā)各類(lèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力。讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中形成合作意識(shí)，相互幫助，協(xié)同進(jìn)步。本文對(duì)現(xiàn)在的高職體育教育的特點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)的研究和探析，逐步摸索出賞識(shí)教育和高職體育教育融合的最佳模式和方案。

1 ?賞識(shí)教育概念分析

賞識(shí)教育就是通過(guò)表?yè)P(yáng)和稱(chēng)贊等方法來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活，培養(yǎng)學(xué)生的自身特長(zhǎng)。但這并不意味著老師會(huì)一味地鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，它要求學(xué)生挖掘出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、特點(diǎn)，適當(dāng)?shù)毓膭?lì)學(xué)生，讓學(xué)生可以發(fā)揮自身的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)自身的缺點(diǎn)加以改善，提升學(xué)生群體的素質(zhì)。學(xué)生和教師要一起參與體育教學(xué)，它是一種活動(dòng)身體、鍛煉身體的途徑，也是培養(yǎng)學(xué)生吃苦精和意志力的重要方法。在整個(gè)過(guò)程中要讓學(xué)生積極參與，不斷改善學(xué)生的身體條件，改變本國(guó)青少年的身體狀況，進(jìn)一步有效地減少醫(yī)療和家庭的負(fù)擔(dān)。為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自身的力量。

2 ?賞識(shí)教育的作用

2.1 賞識(shí)教育能夠明確學(xué)生的學(xué)習(xí)目的

現(xiàn)有的體育教學(xué)是整個(gè)高職教育體系的一部分，它的作用是非常大的。它既可以鍛煉學(xué)生的身體，還可以一定程度上激發(fā)學(xué)生的潛力。根據(jù)調(diào)查，職高學(xué)生普遍喜歡運(yùn)動(dòng)，在體育課上有較高的主動(dòng)性和自覺(jué)學(xué)習(xí)意識(shí)。為增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生能力，教師在課程中會(huì)不斷變換形式，盡量讓每個(gè)同學(xué)都加入進(jìn)去融入課堂。在活動(dòng)中通常以比賽的形式組織活動(dòng)，比賽就會(huì)有輸贏產(chǎn)生，如果在活動(dòng)中輸給對(duì)方會(huì)一定程度打擊學(xué)生的積極性，教學(xué)成果不是很理想。作用賞識(shí)教育，給不同的參與者規(guī)定不同的活動(dòng)要求，讓參與者通過(guò)努力去達(dá)到活動(dòng)開(kāi)始時(shí)樹(shù)立的目標(biāo)，提高自己的信心。

2.2 強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)

整個(gè)活動(dòng)中，教師要培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，要不斷給學(xué)生灌輸協(xié)同發(fā)展的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。教師要注意班上的同學(xué)，發(fā)掘班級(jí)中優(yōu)秀的同學(xué)，給他們一定的贊賞和口頭認(rèn)可，把他們?cè)O(shè)置為班級(jí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓他們?cè)诜纸M活動(dòng)中去幫助基礎(chǔ)較差的同學(xué)。榜樣就在身邊，他的力量是很大的，教師樹(shù)立榜樣讓同學(xué)們?nèi)W(xué)習(xí)和超越，在班級(jí)大環(huán)境中營(yíng)造良好的風(fēng)氣，讓同學(xué)們樹(shù)立集體意識(shí)，增加合作。

3 ?賞識(shí)教育應(yīng)采用的方法

3.1 培養(yǎng)良好的師生關(guān)系

在課堂上每位同學(xué)都要參與，教師要搭建和諧的師生關(guān)系，要公平地面對(duì)每一位同學(xué)，不能因?yàn)閷W(xué)生基礎(chǔ)的好壞、能力的高低來(lái)差別對(duì)待，要公平公正。教師在長(zhǎng)期的相處中要了解每一位同學(xué)的差異性，了解不同學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力和可承受的壓力，要和諧地和他們相處。輕松的和學(xué)生溝通，表達(dá)出自己的內(nèi)心實(shí)際想法，有不懂的問(wèn)題就向教師咨詢(xún)，聽(tīng)從指導(dǎo)，有序地參與教學(xué)活動(dòng)。

3.2 教師應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)

不同的個(gè)體之間有差異性，在教學(xué)活動(dòng)中，基礎(chǔ)差的同學(xué)缺乏參與感，教師和同學(xué)都有可能造成這個(gè)問(wèn)題。教師在平時(shí)要多關(guān)心基礎(chǔ)較差的同學(xué)，給予他們一定的幫助和鼓勵(lì)?？隙ㄋ麄兊某煽?jī)，協(xié)助他們樹(shù)立自信心，慢慢從失落的環(huán)境中脫離。在活動(dòng)中要多關(guān)注他們，去發(fā)掘他們的沒(méi)在潛力，盡力幫助他們，讓卡門(mén)有所進(jìn)步，得到別人的認(rèn)可，逐漸提高這類(lèi)學(xué)生的積極性。

3.3 體育教學(xué)中要轉(zhuǎn)變學(xué)生錯(cuò)誤理念。

許多職高的同學(xué)在心態(tài)上是沒(méi)有重視教學(xué)活動(dòng)的，以可有可無(wú)的態(tài)度來(lái)對(duì)待。教師要及時(shí)給學(xué)生講解運(yùn)動(dòng)的好處，可以把體育方面的成功案例講給同學(xué)聽(tīng)，樹(shù)立運(yùn)動(dòng)員在學(xué)生心中的良好形象，鼓勵(lì)學(xué)生體育鍛煉。還可以給學(xué)生講本校體育方面的歷史，培養(yǎng)學(xué)生的自身責(zé)任感，培養(yǎng)對(duì)體育的熱情。但是一些學(xué)生因?yàn)樽陨淼纳眢w基礎(chǔ)排斥體育，根據(jù)不同情況要鼓勵(lì)學(xué)生適當(dāng)參與鍛煉，因材施教放寬對(duì)他們的要求，培養(yǎng)自身信心和榮譽(yù)感。在理念的灌輸中，教師應(yīng)該把“賞識(shí)”貫穿于整個(gè)活動(dòng)中，多去鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參加體育活動(dòng)，增強(qiáng)自身的身體素質(zhì)。

3.4 根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行體育教學(xué)中的賞識(shí)教育

學(xué)生在性格、身體基礎(chǔ)、習(xí)慣這幾個(gè)方面各有差異，在活動(dòng)中老師要按照學(xué)生的特性去樹(shù)立學(xué)習(xí)目標(biāo)和鼓勵(lì)方式。有些同學(xué)性格內(nèi)向，老師在鼓勵(lì)后他們會(huì)產(chǎn)生害羞等感覺(jué)，教師在鼓勵(lì)他們時(shí)更多的是暗示鼓勵(lì)法，比如給學(xué)生一個(gè)眼神等。有些同學(xué)過(guò)于驕傲，會(huì)沉浸在教師給予的鼓勵(lì)當(dāng)中，在學(xué)習(xí)中有所松懈，所以教師要拿捏好一個(gè)度，既表現(xiàn)出公平的理念又不能讓學(xué)生因?yàn)轵湴炼尚赶聛?lái)。按照學(xué)生的特性去引導(dǎo)和教育他們是教育界運(yùn)用多年的理念，但是在實(shí)施這一理念時(shí)教師要非常耐心，需要具備一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。教師要多看心理類(lèi)書(shū)籍，豐富自己這方面的知識(shí)，把它運(yùn)用到日常的教學(xué)中去。

3.5 教師應(yīng)該把握好溺愛(ài)與賞識(shí)的分寸

賞識(shí)教育要教師去發(fā)現(xiàn)學(xué)生長(zhǎng)處，教師也要摸索怎樣才能更好地開(kāi)展這類(lèi)教育模式指導(dǎo)下的活動(dòng)。教師在尋找學(xué)生長(zhǎng)處的同時(shí)要糾正學(xué)生的缺點(diǎn)和毛病。沒(méi)有人是完美沒(méi)有缺陷的，每個(gè)學(xué)生也是一樣，有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。對(duì)缺點(diǎn)來(lái)說(shuō)，教師要幫助學(xué)生努力改正缺點(diǎn)，讓學(xué)生可以全面發(fā)展，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。在賞識(shí)的時(shí)候，教師要把握分寸，不能讓學(xué)生因?yàn)橘p識(shí)心生驕傲，這樣非但不會(huì)達(dá)不到賞識(shí)的最終目的，還會(huì)適得其反。

4 ?應(yīng)用賞識(shí)教育后的效果

4.1 賞識(shí)教育能夠強(qiáng)化學(xué)生的自信心

和傳統(tǒng)的教育模式相比，賞識(shí)教育更適合現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展。構(gòu)建良好的師生關(guān)系，進(jìn)一步拉近二者間的距離，有效改善師生相處關(guān)系，在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中增強(qiáng)他們的互動(dòng)和溝通。對(duì)不同情況的學(xué)生都要學(xué)會(huì)欣賞，讓他們自己感受進(jìn)步和收獲，增強(qiáng)談的學(xué)習(xí)信心，不斷培養(yǎng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

4.2 賞識(shí)教育能夠?qū)崿F(xiàn)班級(jí)里的學(xué)生共同進(jìn)步

作者在長(zhǎng)期的實(shí)踐中得出結(jié)論：運(yùn)用賞識(shí)教育，給學(xué)生一定的鼓勵(lì)和支持能加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及信心，讓他們的身體得到鍛煉，素質(zhì)得到發(fā)展，短期內(nèi)收到良好的成效。

5 ?結(jié)語(yǔ)

所以，在賞識(shí)教育的實(shí)施中，要充分發(fā)掘?qū)W生的潛力，這一模式要在高職院校積極推廣。在教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展中，教師要對(duì)學(xué)生充分的鼓勵(lì)和支持，增強(qiáng)自身自信心，逐步培養(yǎng)學(xué)生的各種興趣，激發(fā)自己的潛能。改善以往的師生關(guān)系，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)和生活氛圍，提升課堂學(xué)習(xí)的效率，讓不同情況的學(xué)生可以根據(jù)自己的情況個(gè)性化培養(yǎng)自己的能力，培養(yǎng)自身素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中互相幫襯，促進(jìn)自身素質(zhì)培養(yǎng)。

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