探析小學(xué)業(yè)余籃球隊訓(xùn)練模式中的創(chuàng)新

摘?要：隨著我國教育改革的不斷深化，小學(xué)體育越來越受到關(guān)注，如何推動小學(xué)體育訓(xùn)練模式創(chuàng)新，已經(jīng)成為廣大小學(xué)體育教師必須認(rèn)真思考的問題，特別是小學(xué)業(yè)余籃球隊訓(xùn)練的模式創(chuàng)新，如何才能提升訓(xùn)練效果。本文在簡要分析小學(xué)業(yè)余籃球隊訓(xùn)練現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，重點就如何創(chuàng)新小學(xué)業(yè)余籃球隊訓(xùn)練模式提出了有針對性的實施策略。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;小學(xué)業(yè)余籃球隊;訓(xùn)練模式;創(chuàng)新策略

籃球運動是小學(xué)生比較喜歡的一項體育運動，而且也得到了學(xué)校的重視。盡管從總體上來看，小學(xué)業(yè)余籃球隊訓(xùn)練能夠有序開展，也能夠取得一定的成效，但如何能夠更加合理、更加科學(xué)、更加有效地開展小學(xué)業(yè)余籃球隊訓(xùn)練，引導(dǎo)小學(xué)生扎實掌握籃球的基本功呢？這就需要廣大小學(xué)體育教師一定要切實發(fā)揮自身的積極性、主動性和創(chuàng)造性，積極探索更加科學(xué)和完善的小學(xué)業(yè)余籃球隊訓(xùn)練，努力使小學(xué)業(yè)余籃球隊訓(xùn)練能夠步入創(chuàng)新發(fā)展軌道，進而促進小學(xué)業(yè)余籃球隊訓(xùn)練的可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)一批具有較強綜合素質(zhì)的小學(xué)籃球運動員。

一、?小學(xué)業(yè)余籃球隊訓(xùn)練的現(xiàn)狀

（一）?小學(xué)業(yè)余籃球隊訓(xùn)練缺乏規(guī)范化

對于開展小學(xué)業(yè)余籃球隊訓(xùn)練來說，一定要注重規(guī)范化，只有這樣才能使其取得更好的成效。但從當(dāng)前一些小學(xué)業(yè)余籃球隊訓(xùn)練的情況來看，缺乏規(guī)范化的問題比較突出。比如一些學(xué)校由于教育經(jīng)費相對比較緊密，因而在開展小學(xué)業(yè)余籃球隊訓(xùn)練的過程中，訓(xùn)練器材、訓(xùn)練場地?zé)o法得到保障，在很大程度上制約了小學(xué)業(yè)余籃球隊訓(xùn)練的有效開展;還有一些小學(xué)體育教師在開展小學(xué)業(yè)余籃球隊訓(xùn)練的過程中，不注重對訓(xùn)練活動進行深入的調(diào)查和研究，也沒有制定比較完善的小學(xué)業(yè)余籃球隊訓(xùn)練制度，直接導(dǎo)致小學(xué)業(yè)余籃球隊訓(xùn)練存在一定的混亂現(xiàn)象;很多體育教師不注重培養(yǎng)小學(xué)生的訓(xùn)練興趣，加之學(xué)生產(chǎn)生一定的畏難情緒，也會導(dǎo)致小學(xué)業(yè)余籃球隊訓(xùn)練效果不佳。

（二）?小學(xué)業(yè)余籃球隊訓(xùn)練缺乏科學(xué)性

在開展小學(xué)業(yè)余籃球隊訓(xùn)練的過程中，一定要采取科學(xué)的方法，努力提升訓(xùn)練效果，但目前一些小學(xué)體育教師在訓(xùn)練的過程中還存在科學(xué)性不強的問題。比如有的教師沒有深刻認(rèn)識到籃球訓(xùn)練安全的重要性，因而在訓(xùn)練的過程中不注重培養(yǎng)小學(xué)生的安全意識，甚至在訓(xùn)練的過程中出現(xiàn)了一些運動損傷，不利于訓(xùn)練的可持續(xù)發(fā)展，也會對小學(xué)生造成一些不良的影響。還有一些教師不注重提升小學(xué)業(yè)余籃球隊訓(xùn)練效率，在靈敏度訓(xùn)練、彈跳訓(xùn)練、力量訓(xùn)練、速度訓(xùn)練、技術(shù)訓(xùn)練、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練等方面沒有制定比較科學(xué)的訓(xùn)練計劃，而且沒有從每個學(xué)生的不同優(yōu)勢和劣勢入手進行有針對性的訓(xùn)練，“分類訓(xùn)練”還沒有得到有效的應(yīng)用。小學(xué)業(yè)余籃球隊訓(xùn)練缺乏科學(xué)性還表現(xiàn)為一些教師沒有正確處理好課堂訓(xùn)練與課后訓(xùn)練的關(guān)系，缺乏對小學(xué)生自主訓(xùn)練的引導(dǎo)等等。

（三）?小學(xué)業(yè)余籃球隊訓(xùn)練缺乏系統(tǒng)性

由于小學(xué)生的特殊性，特別是由于籃球運動屬于團體項目，因而在開展小學(xué)業(yè)余籃球隊訓(xùn)練的過程中，一定要重視系統(tǒng)性，努力提升小學(xué)生的綜合素質(zhì)，但目前部分教師并沒有認(rèn)識到這一點，小學(xué)業(yè)余籃球隊訓(xùn)練缺乏系統(tǒng)性的問題比較突出。比如有的教師在開展小學(xué)業(yè)余籃球隊訓(xùn)練的過程中不注重培養(yǎng)小學(xué)生的團隊合作精神，盡管小學(xué)生的個人能力較強，但由于缺乏有效的合作，在比賽中也無法取得較好的成效，因而如何培養(yǎng)小學(xué)生團隊合作精神顯得十分重要;再比如還有一些教師不注重將德育教育與籃球訓(xùn)練進行有效結(jié)合，特別是由于籃球訓(xùn)練強度相對較大，再加上缺乏對小學(xué)生的思想教育和引導(dǎo)，導(dǎo)致很多小學(xué)生參與訓(xùn)練的積極性不高，適應(yīng)能力和調(diào)節(jié)能力不強，甚至在比賽的時候會出現(xiàn)發(fā)揮失常的現(xiàn)象。

二、?小學(xué)業(yè)余籃球隊訓(xùn)練模式的創(chuàng)新策略

（一）?強化小學(xué)業(yè)余籃球隊訓(xùn)練規(guī)范化

創(chuàng)新是進步的靈魂。要想使小學(xué)業(yè)余籃球隊訓(xùn)練取得更好的成效，一定要在規(guī)范化建設(shè)方面取得突破。這就需要廣大體育教師將小學(xué)業(yè)余籃球隊訓(xùn)練上升到更高層面，對如何更有效地開展訓(xùn)練進行深入的研究和思考，并且要在規(guī)范訓(xùn)練流程、訓(xùn)練方法、訓(xùn)練內(nèi)容等諸多方面下功夫。比如應(yīng)當(dāng)更加高度重視余籃球隊訓(xùn)練場地、訓(xùn)練器材的優(yōu)化和完善，為更有效地開展訓(xùn)練奠定基礎(chǔ)，如果本校條件不允許，可以加強與其他學(xué)校的戰(zhàn)略合作，通過籃球訓(xùn)練場地和器材“資源共享”的方式開展訓(xùn)練。為了能夠使小學(xué)業(yè)余籃球隊訓(xùn)練更具有規(guī)范化，還要大力加強籃球隊訓(xùn)練制度建設(shè)，在構(gòu)建更加科學(xué)和完善的訓(xùn)練制度過程中也要加強激勵和約束制度建設(shè)，確保學(xué)生能夠及時參加訓(xùn)練活動，確保訓(xùn)練效果。

（二）?提升小學(xué)業(yè)余籃球隊訓(xùn)練科學(xué)性

對于開展小學(xué)業(yè)余籃球隊訓(xùn)練來說，一定要在科學(xué)性方面下功夫，努力使籃球隊訓(xùn)練步入良性軌道。這就需要體育教師要對籃球隊訓(xùn)練進行科學(xué)設(shè)計和安排，強化籃球隊訓(xùn)練的整體性。比如要更加高度重視安全教育，強化小學(xué)生的安全意識和安全防范能力，同時還要進一步強化學(xué)生技術(shù)水平與安全防范的有效結(jié)合，努力使訓(xùn)練更具有成效。要更加高度重視提高訓(xùn)練效率，特別是要制定靈敏度訓(xùn)練、彈跳訓(xùn)練、力量訓(xùn)練、速度訓(xùn)練、技術(shù)訓(xùn)練、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練等專項訓(xùn)練計劃，并且要將“分類訓(xùn)練”作為小學(xué)業(yè)余籃球隊訓(xùn)練的重要形式，加強對每一名小學(xué)生的調(diào)查和分析，找出他們的薄弱環(huán)節(jié)，并且制定針對性的訓(xùn)練計劃，進而能夠使小學(xué)業(yè)余籃球隊訓(xùn)練水平更高。要將課堂訓(xùn)練與課后訓(xùn)練有效結(jié)合，更加重視培養(yǎng)小學(xué)生的自主訓(xùn)練意識，比如對于小學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，教師可以制定專門的課后訓(xùn)練計劃，對于促進小學(xué)生籃球技術(shù)的整體提升具有重要作用。

（三）?突出小學(xué)業(yè)余籃球隊訓(xùn)練系統(tǒng)性

創(chuàng)新小學(xué)業(yè)余籃球隊訓(xùn)練模式，一定要在突出籃球隊訓(xùn)練系統(tǒng)性方面下功夫，努力使小學(xué)業(yè)余籃球隊訓(xùn)練多元化。要著眼于提升小學(xué)生的綜合素質(zhì)，大力加強籃球隊訓(xùn)練內(nèi)容的拓展，比如為了能夠更有效地培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神，應(yīng)當(dāng)加強對他們的思想教育，同時也要更加重視戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，使每一名隊員都能夠明確自身的定位和職責(zé)，進而提升小學(xué)生的戰(zhàn)略思維。要更加高度重視拓展訓(xùn)練的有效組織和實施，比如可以采取“以賽代訓(xùn)”的方式，組織小學(xué)業(yè)余籃球隊參與校內(nèi)和校外的相關(guān)比賽，在比賽的過程中訓(xùn)練隊員，并且要做好分析、總結(jié)、評價工作，找出存在的不足，有針對性地組織訓(xùn)練。要在小學(xué)業(yè)余籃球隊訓(xùn)練過程中開展“德育滲透”教育，以落實“立德樹人”教育目標(biāo)為己任，加強對小學(xué)生的思想道德教育，并且融入心理訓(xùn)練內(nèi)容，努力提升他們的綜合素質(zhì)。

三、?總結(jié)

綜上所述，在“新課改”持續(xù)深化的新時代，對小學(xué)體育教學(xué)提出了更高要求，只有不斷改革和創(chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)模式，才能使其取得更好的成效?；@球是小學(xué)生比較喜歡的體育運動項目，而且絕大多數(shù)學(xué)校都有一些業(yè)余籃球隊，但學(xué)生的籃球基本功以及專業(yè)技術(shù)水平并不高。這就需要體育教師在開展小學(xué)業(yè)余籃球隊訓(xùn)練的過程中，一定要適應(yīng)形勢發(fā)展需要，著眼于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和籃球?qū)I(yè)技能，堅持問題導(dǎo)向和創(chuàng)新思維，從破解小學(xué)業(yè)余籃球隊訓(xùn)練存在的突出問題入手，積極探索更加有效的小學(xué)業(yè)余籃球隊訓(xùn)練模式，重點要在強化籃球隊訓(xùn)練規(guī)范化、提升籃球隊訓(xùn)練科學(xué)性、突出籃球隊訓(xùn)練系統(tǒng)性等諸多方面取得突破，推動小學(xué)業(yè)余籃球隊訓(xùn)練步入科學(xué)、健康、持續(xù)發(fā)展軌道。

參考文獻：

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作者簡介：王戎，江蘇省常州市，常州市武進區(qū)洛陽中心小學(xué)。