深度剖析民間游戲在小學體育中的應用

沈婷婷

【摘? ?要】? 在小學階段，教師不能忽視學生學科學習，任何一門學科教學中都要認真對待。在小學體育教學中，教師不能再以固有教學模式讓學生浪費課堂時間，教師應該對學生進行簡單體育知識教學，創(chuàng)新教學模式，積極把民間游戲融入到小學體育教學中，通過不同民間游戲教學，讓學生能夠積極融入進去。教師做好引導，讓學生在快樂氛圍下享受小學體育課堂。

【關鍵詞】? 小學體育;民間游戲;創(chuàng)新教學模式

教師在小學階段就要注重學生體育學科培養(yǎng)。小學體育不僅僅是豐富學生校園生活，讓學生走出課堂多活動，也是讓學生了解一些專業(yè)領域體育知識。教師針對固有教學模式中不好部分進行創(chuàng)新，在小學體育課堂上組織學生有效率學習，把民間游戲融入到課堂中，豐富學生小學體育課堂，為學生提供更多民間游戲來輔助學生在課堂上學習。教師也要找到民間游戲和知識教學平衡點，在學生已經(jīng)學習專業(yè)知識后通過民間游戲鞏固。

一、丟沙包融進教學中，培養(yǎng)學生團體意識

在固有小學體育課堂教學中，教師可能大部分時間都是讓學生自主活動，而這樣大大浪費課堂時間，讓學生毫無組織性荒廢一節(jié)課，針對這種情況教師就要積極采取相應措施。教師在課堂上要有組織地帶領學生學習一些專業(yè)性知識，對固有課堂教學模式進行創(chuàng)新，積極把民間游戲融入到課堂教學中，為小學體育課堂增添新色彩，也有利于帶動課堂上學生學習氛圍。教師就可以利用丟沙包小游戲，在課堂上組織學生制作并進行游戲環(huán)節(jié)，為課堂增加趣味性，也有利于培養(yǎng)學生團體意識。

例如，教師在小學四年級體育課中，教師在上課期間給學生講解本節(jié)課內(nèi)容：讓學生先組團制作好沙包，在制作完后再進行沙包游戲。教師組織學生組成小組，幾名同學一起先制作沙包。教師把制作沙包工具交給每個學生，由于教師已經(jīng)提前對沙包基本部分制作完成后，只需要學生簡單最后幾步完成就可以。在學生制作完后，教師就組織學生進行沙包游戲，教師還是讓一個小組之間進行游戲，讓學生通過自己努力制作完成后進行沙包游戲，培養(yǎng)學生集體觀念，也有利于培養(yǎng)學生動手能力，充分把課堂時間運用起來讓學生可以動手操作。教師積極把民間游戲融入到小學體育教學中大大增加課堂趣味性。

二、把斗雞游戲融入教學中，提高課堂趣味性

教師在小學體育課堂教學中要積極創(chuàng)新教學模式，把民間游戲融入到課堂教學中，增添課堂趣味性，幫助學生能夠更好享受課堂時間。教師可以把民間游戲中“斗雞”融入到教學中，讓學生之間進行斗雞游戲，通過學生之間公平競爭激發(fā)學生好勝心，教師做好引導工作帶動課堂氛圍，讓學生能夠在快樂氛圍下享受課堂。教師在游戲前給學生講解游戲模式，在教師監(jiān)督下進行，讓學生在課堂上動起來，根據(jù)同一個目標去努力，帶動學生好勝心，教師也要給學生做好輔助。

例如，教師在講解小學三年級體育課中，教師在上課前組織學生先進行分組，通過學生小組對抗來進行斗雞游戲。教師先對學生講解斗雞游戲注意事項，給學生演示如何進行游戲，在學生已經(jīng)了解后，教師就組織學生小組之間進行斗雞游戲。教師在此期間也要做好監(jiān)督，確保在安全情況下學生進行斗雞游戲，通過小組積分制來分勝負。在學生激烈斗雞游戲中，教師也可以積極參與進來和學生一起進行斗雞游戲，目的就是希望教師的加入能夠讓學生不再拘謹，可以真正享受這個游戲環(huán)節(jié)。教師在小學體育課堂開設斗雞游戲，通過這種方法讓每個學生都能夠積極參與進來，為小學體育課堂增添新色彩，激發(fā)每個學生對于本場游戲好勝心。教師在旁邊做好督促工作，確保學生安全情況下快樂享受課堂。

三、學生教學制，小組比賽

在小學體育課堂教學中，教師不能僅僅局限于固有課堂教學模式，應該積極把新時代思想融入到課堂教學中，給學生最新教學方式。教師在小學體育教學中要充分發(fā)揮學生主體地位，在課堂上讓學生多表現(xiàn)自我。所以教師就可以采用學生教學制，在教學生專業(yè)體育知識時，讓接收能力快同學幫助其他學生，這樣就促進學生之間共同進步。教師也是把民間中小組比賽模式融入到教學中，讓學生有小組觀念可以為了同一個目標學習。

例如，教師在小學體育五年級一課中，教師本節(jié)課授課目標是教會學生學習廣播體操，教師憑借一己之力很難讓學生在短時間快速都能掌握，教師就可以充分發(fā)揮學生主體地位，讓學生教學生。教師先帶領學生大致了解一遍廣播體操動作，教師再讓接收能力強的學生教其他學生，學生之間組成小組制學習，教師規(guī)定每個小組按時間和掌握程度進行比賽。教師給學生自主學習，學生之間相互幫助學習，教師在此期間四處轉轉，時刻關注每個小組學習情況，在旁邊指導每個小組學生動作規(guī)范，幫助學生能夠快速掌握廣播體操。在小組學習后，教師組織小組之間進行比賽，讓學生比出廣播體操規(guī)范一組。教師通過這種模式，顛覆課堂教學模式，讓學生幫助學生能夠快速掌握本節(jié)課內(nèi)容，提高學生在小學體育學習效率。

小學體育課堂應該是豐富多彩的，教師在課堂上應該充分發(fā)揮學生主體地位，為學生提供優(yōu)質(zhì)教學方式來幫助學生享受小學體育課堂。教師根據(jù)固有課堂教學中不好部分采取相應措施，把新時代思想融入到教學中，把民間游戲融入到課堂教學中，為小學體育課堂增添新色彩，讓學生能夠在快樂氛圍下享受小學體育課堂。教師也要積極和學生進行民間游戲，在課堂上和學生一起玩，帶動課堂上學習氛圍，給學生拓寬專業(yè)體育知識。通過民間游戲也有利于幫助學生鞏固體育知識。

【參考文獻】

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