立足繼續(xù)醫(yī)學教育事業(yè)，與祖國共同成長
——我國繼續(xù)醫(yī)學教育事業(yè)發(fā)展的時代變遷

新中國成立七十年以來，經(jīng)歷了巨大的時代變遷，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)歷了從成立之初的落后貧窮到現(xiàn)在新時代到來的滄桑巨變。七十年披荊斬棘，七十年風雨兼程，中國人民始終自力更生、艱苦奮斗，一次次攻堅克難、一步步勇毅前行，推動中國發(fā)生了翻天覆地的變化，在經(jīng)濟、文化、醫(yī)療、教育、科技等領(lǐng)域都獲得了令世人矚目的成績。

在醫(yī)藥衛(wèi)生領(lǐng)域，隨著社會醫(yī)療保障體系的日漸成熟，人民群眾逐漸擺脫了因病致貧的夢魘，年輕人更敢于拼搏，老年人更能夠享受生活。在這個過程中，繼續(xù)醫(yī)學教育也發(fā)揮了不可替代的作用。繼續(xù)醫(yī)學教育是以學習新理論、新知識、新方法、新技術(shù)為主的醫(yī)學教育。繼續(xù)醫(yī)學教育的目的是使衛(wèi)生技術(shù)人員在整個職業(yè)生涯中，保持高尚的職業(yè)道德，不斷提高專業(yè)工作能力和業(yè)務(wù)水平，提高服務(wù)質(zhì)量，以適應(yīng)醫(yī)學科學技術(shù)和衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展。在新中國成立70周年之際，本刊特回顧了我國繼續(xù)醫(yī)學教育制度創(chuàng)建發(fā)展的歷程。

回顧我國繼續(xù)醫(yī)學教育的發(fā)展，主要經(jīng)歷了兩個歷史時期，大致可分為四個發(fā)展階段。

第一階段：衛(wèi)生人員的醫(yī)學進修教育（1949年—20世紀70年代末）

從1949年新中國成立后到1978年改革開放，在這30年左右的時間里，在全國各地都建立了進修教育基地，舉辦了各種類型的進修班和培訓(xùn)班，開展了針對廣大在職衛(wèi)生技術(shù)人員的進修教育。新中國成立后，在黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，原衛(wèi)生部采取多種方式對廣大在職衛(wèi)生技術(shù)人員進行培養(yǎng)。1956年，原衛(wèi)生部下發(fā)了“關(guān)于開展醫(yī)藥師進修工作幾點意見”。1957年，原衛(wèi)生部下發(fā)“專修科畢業(yè)的醫(yī)藥師進修辦法”，此外，初期還建立了95個原衛(wèi)生部進修醫(yī)學教育基地，開設(shè)了685門進修課程，對提高我國醫(yī)藥衛(wèi)生人員技術(shù)水平具有重大意義，對保障全國人民健康發(fā)揮了重要的作用。

第二階段：繼續(xù)醫(yī)學教育探索和試點（20世紀80年代初—1990年）

從1981年開始，原衛(wèi)生部派出了醫(yī)學教育考察組和衛(wèi)生技術(shù)人員赴歐美等國家進行訪問考察和學習，并邀請國外醫(yī)學專家、醫(yī)學教育學者來華講學，這一系列舉措將繼續(xù)醫(yī)學教育的概念引入到了我國。截至1983年，全國共舉辦了各類進修班達1 151個，培訓(xùn)技術(shù)骨干達2.74萬人。1986年，原衛(wèi)生部確定原浙江醫(yī)科大學和杭州市陸續(xù)開展醫(yī)學繼續(xù)教育試點工作。同年，中華醫(yī)學會成立了繼續(xù)醫(yī)學教育委員會。1988年，第一次繼續(xù)醫(yī)學教育研討會在杭州召開。1989年，浙江省成立了第一屆繼續(xù)醫(yī)學教育委員會，這是國內(nèi)最早成立的省級繼續(xù)醫(yī)學教育組織。1990年，在長春召開了第二次全國繼續(xù)醫(yī)學教育研討會。以上舉措，為我國繼續(xù)醫(yī)學教育制度的建立奠定了堅實的基礎(chǔ)。

第三階段：我國繼續(xù)醫(yī)學教育制度基本建立（1991年—20世紀90年代末）

1991年7月1日，原衛(wèi)生部頒布了我國第一部繼續(xù)醫(yī)學教育法規(guī)——《繼續(xù)醫(yī)學教育暫行規(guī)定》。1992年，原衛(wèi)生部在全國多省市開展擴大試點工作，逐步完善了繼續(xù)醫(yī)學教育的相關(guān)規(guī)定和細則。1996年，原衛(wèi)生部成立了繼續(xù)醫(yī)學教育委員會和各學科專家組，陸續(xù)制定并頒布了《衛(wèi)生部繼續(xù)醫(yī)學教育委員會章程》《國家級繼續(xù)醫(yī)學教育項目申報、認可試行辦法》《繼續(xù)醫(yī)學教育學分授予試行辦法》，審批和公布了共157項國家級繼續(xù)醫(yī)學教育項目。1997年1月，我國頒布了第一個繼續(xù)醫(yī)學教育的五年計劃——《衛(wèi)生部繼續(xù)醫(yī)學教育委員會繼續(xù)醫(yī)學教育“九五”計劃》，提出了“到本世紀末，使全國省、自治區(qū)、直轄市開展繼續(xù)醫(yī)學教育工作的覆蓋率不低于85%，舉辦繼續(xù)醫(yī)學教育活動項目的學科專業(yè)覆蓋率不低于85%”的目標。

第四階段：繼續(xù)醫(yī)學教育制度建立和全面發(fā)展的新時期（21世紀初至今）

面向21世紀，為適應(yīng)我國經(jīng)濟社會和衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的需要，國家積極開展了形式各樣的繼續(xù)醫(yī)學教育活動。2000年12月11日，在北京召開了全國繼續(xù)醫(yī)學教育工作會議。2001年7月，全國繼續(xù)醫(yī)學教育委員會頒發(fā)了《國家級繼續(xù)醫(yī)學教育基地認可標準及管理辦法》。2006年12月，全國繼續(xù)醫(yī)學教育委員會重新修訂和頒發(fā)了《國家級繼續(xù)醫(yī)學教育項目申報、認可辦法》和《繼續(xù)醫(yī)學教育學分授予與管理辦法》。2008年批準的國家級繼續(xù)醫(yī)學教育項目達到4 467項。2006—2008年，實現(xiàn)了各省市縣醫(yī)療衛(wèi)生單位開展繼續(xù)醫(yī)學教育工作的覆蓋率達到85%的目標。至此，繼續(xù)醫(yī)學教育工作進入了全面發(fā)展、不斷提高質(zhì)量效益的新階段。

我國繼續(xù)醫(yī)學教育在不同的時期有著不同的重點和特色，對于衛(wèi)生人才隊伍培養(yǎng)和建設(shè)具有不可忽視的作用。2019年是新中國成立七十周年，是決勝全面建成小康社會關(guān)鍵之年，從開啟新紀元到跨入新時期，從站上新起點到進入新時代，站在過去和未來交匯點上的中國，既有前所未有的機遇，也面臨著新的挑戰(zhàn)。在新時期的繼續(xù)醫(yī)學教育工作中，我們應(yīng)不忘初心，牢記使命，繼續(xù)為我國醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革和衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展提供人才支撐，為保障我國廣大人民群眾的健康，做出更大的貢獻。