《關(guān)于軍隊(duì)政治工作問(wèn)題》對(duì)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的啟示

摘 要：《關(guān)于軍隊(duì)政治工作問(wèn)題》是毛澤東思想政治工作理論成熟的標(biāo)志，《報(bào)告》中對(duì)思想政治工作中的黨的領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)以及開展思想政治工作的具體方法等做出了重要闡述，強(qiáng)調(diào)開展思想政治工作必須始終堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)；堅(jiān)持聯(lián)系群眾、實(shí)事求是的工作作風(fēng)，克服形式主義、平均主義、空喊主義、孤立主義的毛病；堅(jiān)持批評(píng)與自我批評(píng)、說(shuō)服教育、耐心感化的具體工作方法。這些原則和方法對(duì)全面深化改革時(shí)期，進(jìn)一步開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)提供了重要啟示。

關(guān)鍵詞：思想政治工作；群眾路線教育；啟示

2013年6月18日習(xí)近平在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)工作會(huì)議上指出：“群眾路線是我們黨的生命線和根本工作路線。開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，是我們黨在新形勢(shì)下堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨的重大決策，是順應(yīng)群眾期盼、加強(qiáng)學(xué)習(xí)型服務(wù)型創(chuàng)新型馬克思主義執(zhí)政黨建設(shè)的重大部署，是推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義的重大舉措，對(duì)保持黨的先進(jìn)性和純潔性、鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和執(zhí)政地位，對(duì)全面建成小康社會(huì)，具有重大而深遠(yuǎn)的意義?！?944年4月11日譚政在西北局高干會(huì)上作的《關(guān)于軍隊(duì)政治工作問(wèn)題》報(bào)告（以下簡(jiǎn)稱《報(bào)告》），是毛澤東思想政治工作理論成熟的重要標(biāo)志。《報(bào)告》中對(duì)思想政治工作中的黨的領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)以及開展思想政治工作的具體方法等作出了重要闡述，這些思想對(duì)全面深化改革時(shí)期群眾路線教育的開展提供了重要啟示。

1 黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)要堅(jiān)持黨性原則

《關(guān)于軍隊(duì)政治工作問(wèn)題》中明確強(qiáng)調(diào)了思想政治工作必須始終堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨性原則。它指出，“中國(guó)共產(chǎn)黨從它參加與領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)民族民主革命以來(lái)，從它參加與領(lǐng)導(dǎo)為這個(gè)民族民主革命而戰(zhàn)的革命軍隊(duì)以來(lái)，就創(chuàng)設(shè)了并發(fā)展了軍隊(duì)中的革命的政治工作”，“共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命的政治工作是革命軍隊(duì)的生命線”，“如果我們的軍隊(duì)沒(méi)有共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，如果沒(méi)有共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命的軍事工作于革命的政治工作，那么是不能設(shè)想的。沒(méi)有共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，就不可能有澈底擁護(hù)人民利益的軍事工作與政治工作，而如果沒(méi)有這種軍事工作與政治工作的軍隊(duì)，就不可能是澈底擁護(hù)人民利益的軍隊(duì)?！?P206-207全面深化改革時(shí)期開展的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，是社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的思想政治工作，也必須堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨性原則。

黨性是政治工作最根本的特性。列寧在《“非黨”抵制派的錯(cuò)誤議論》中指出，“黨性是高度發(fā)展的階級(jí)對(duì)立的結(jié)果和政治表現(xiàn)”，3P273這句話被認(rèn)為是對(duì)“黨性”最經(jīng)典的定義。中國(guó)共產(chǎn)黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)，全面深化改革時(shí)期，黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的開展就是要使黨的各項(xiàng)工作立足于群眾的需求，真正代表廣大人民群眾的利益，“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來(lái)，到群眾中去”。這一時(shí)期，黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)必須堅(jiān)持黨性原則，即堅(jiān)持正確的政治方向、堅(jiān)定正確的政治立場(chǎng)、保持實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

首先，黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)要堅(jiān)持正確的政治方向。黨的政治方向是體現(xiàn)于黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)、基本要求以及中共中央的重大決策部署之中的，而這些基本理論、路線、綱領(lǐng)等在黨的實(shí)際思想政治工作又轉(zhuǎn)化為具體的政策思想、行動(dòng)步驟等。《報(bào)告》在總結(jié)邊區(qū)軍隊(duì)一年的經(jīng)驗(yàn)時(shí)指出，一年內(nèi)軍黨關(guān)系、軍政關(guān)系、軍民關(guān)系、官兵關(guān)系、干部上下級(jí)關(guān)系等都有較為明顯的改善和進(jìn)步，主要原因就在于軍隊(duì)“完全的絕對(duì)的無(wú)條件的放在共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的政治指導(dǎo)之下，不能鬧獨(dú)立性”，最終“在政策思想上，行動(dòng)步驟上，也趨于一致了”。4P196全面深化改革時(shí)期的政治格局將被全面調(diào)整和重新整合，黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)堅(jiān)持正確的政治方向就是要引導(dǎo)廣大黨員干部認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)等理論性知識(shí)，使得廣大黨員干部的政策思想絕對(duì)地、完全地堅(jiān)持正確的政治方向；就是要糾正、克服黨員干部在工作中脫離群眾的教條主義偏向，使其具體的行動(dòng)步驟接受黨的正確的政治方向的指導(dǎo)。

其次，黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)要堅(jiān)定正確的政治立場(chǎng)。堅(jiān)持正確的立場(chǎng)即堅(jiān)持無(wú)產(chǎn)階級(jí)的立場(chǎng)。全面深化改革時(shí)期，我國(guó)改革開放程度會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)，國(guó)內(nèi)外各種思想、思潮會(huì)對(duì)人民群眾產(chǎn)生一定的沖擊。黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)堅(jiān)持無(wú)產(chǎn)階級(jí)的立場(chǎng)，就是要改變孤立主義的做法，即“不把政治工作看作是群眾工作，不從群眾的觀點(diǎn)出發(fā)，不采取群眾路線，不組織群眾行動(dòng)，寧愿將政治工作鎖在狹隘的圈子里，只有少數(shù)工作人員在做”5P223的做法；堅(jiān)持無(wú)產(chǎn)階級(jí)的立場(chǎng)，就是在任何時(shí)候都要始終貫徹執(zhí)行無(wú)產(chǎn)階級(jí)的路線、方針和政策，引導(dǎo)廣大人民群眾正確區(qū)分社會(huì)主義與資本主義的民主、平等、自由；堅(jiān)持無(wú)產(chǎn)階級(jí)的立場(chǎng)，就是黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)要始終堅(jiān)持人民大眾的政治立場(chǎng)，使活動(dòng)的內(nèi)容真正體現(xiàn)廣大人民群眾的需求，使活動(dòng)的開展切實(shí)解決人民群眾生活中存在的問(wèn)題，使黨員干部真正貼近群眾、關(guān)心群眾。

再次，黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)要保持實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。毛澤東在《改造我們的學(xué)習(xí)》中明確指出，“沒(méi)有科學(xué)的態(tài)度，即沒(méi)有馬克思列寧主義的理論和實(shí)踐統(tǒng)一的態(tài)度，就叫做沒(méi)有黨性，或叫做黨性不完全”，而“有實(shí)事求是之意，無(wú)嘩眾取寵之心”“就是黨性的表現(xiàn)，就是理論與實(shí)際統(tǒng)一的馬克思列寧主義的作風(fēng)”6P800-801。在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中保持實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度就是要對(duì)形式主義的作風(fēng)予以糾正和克服，糾正在實(shí)際工作中只談國(guó)際、國(guó)內(nèi)大勢(shì)，忽視本地實(shí)際的做法；克服憑空教導(dǎo)群眾，忽視鮮活實(shí)例的做法；改變盲目開會(huì)，使支委脫離黨員，黨員脫離群眾的做法等。

2 黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)要堅(jiān)持聯(lián)系群眾、實(shí)事求是的作風(fēng)

聯(lián)系群眾、實(shí)事求是的作風(fēng)不僅是《報(bào)告》所倡導(dǎo)的正確的工作作風(fēng)，更是中國(guó)共產(chǎn)黨思想政治教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，要提高全面深化改革時(shí)期黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)效性，必須始終堅(jiān)持聯(lián)系群眾、實(shí)事求是的作風(fēng)?！秷?bào)告》指出，“形式主義的作風(fēng)、平均主義的作風(fēng)、空喊的作風(fēng)與孤立主義的作風(fēng)，本質(zhì)上都是小資產(chǎn)階級(jí)的作風(fēng)，都是主觀主義教條主義的作風(fēng)。這種作風(fēng)不是共產(chǎn)黨人的作風(fēng)，不是革命軍隊(duì)的作風(fēng)。它同黨的作風(fēng)，革命軍隊(duì)的作風(fēng)，是不相容的。政治工作中存在這樣的作風(fēng)，就會(huì)減弱它的革命性，即使黨的路線是正確的，政治方向是正確的，如果這些作風(fēng)不改變，仍然無(wú)力完成政治工作的任務(wù)”。7P224黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)堅(jiān)持聯(lián)系群眾、實(shí)事求是的作風(fēng)，就是要在工作中克服形式主義、平均主義、空喊主義、孤立主義的毛病。

第一，要徹底克服形式主義的毛病。所謂形式主義，是指“當(dāng)有些同志做工作計(jì)劃時(shí)，他們的計(jì)劃常是隨時(shí)可用、隨地可用的照例文章，他們只知道習(xí)慣了的一套老公式，不知道依情況的變化而變化”。當(dāng)前黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)在開展過(guò)程中，不乏形式主義的現(xiàn)象。黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中克服形式主義的毛病，堅(jiān)持聯(lián)系群眾、實(shí)事求是的作風(fēng)，要在具體的實(shí)踐活動(dòng)中加強(qiáng)實(shí)踐性、針對(duì)性和可操作性。加強(qiáng)實(shí)踐性即指在開展黨的群眾路線的理論教育時(shí)，要將理論與實(shí)踐相結(jié)合，要改變現(xiàn)階段以座談會(huì)、研討會(huì)等簡(jiǎn)單形式單純地向黨員干部灌輸“高、大、空”的理論的現(xiàn)狀。在將理論時(shí)要使得其“接地氣”，將理論與黨員干部的實(shí)際工作、生活結(jié)合起來(lái)，用其工作、生活中的生動(dòng)例子打動(dòng)他，感染他，啟發(fā)他，并進(jìn)一步開展相關(guān)實(shí)踐以鞏固這些理論對(duì)黨員干部的影響。加強(qiáng)針對(duì)性即指在開展黨的群眾路線教育的實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，要注重對(duì)實(shí)際問(wèn)題的解決。在撰寫黨的群眾路線實(shí)踐教育活動(dòng)方案之前，黨員干部要進(jìn)行實(shí)地考察，結(jié)合國(guó)家當(dāng)前形勢(shì)，弄清楚當(dāng)?shù)亻_展群眾路線實(shí)踐教育的現(xiàn)狀、存在的問(wèn)題、遇到的困難等具體情況，活動(dòng)方案要結(jié)合具體實(shí)際具體策劃，給予其最需要的幫助。加強(qiáng)可操作性即指在黨的群眾路線實(shí)踐教育活動(dòng)后期，在撰寫活動(dòng)總結(jié)或報(bào)告時(shí)，要改變?cè)?“萬(wàn)能報(bào)告”上對(duì)時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容等基本信息進(jìn)行簡(jiǎn)單修改，用于應(yīng)付的現(xiàn)狀，要對(duì)活動(dòng)過(guò)程中存在的具體問(wèn)題設(shè)計(jì)具體的、可操作的方案，并將設(shè)計(jì)的方案運(yùn)用于實(shí)際，接受實(shí)際的檢驗(yàn)，并在后續(xù)過(guò)程中不斷完善以適應(yīng)不斷變換的實(shí)際。

第二，要徹底克服平均主義的毛病。所謂平均主義，是指“有些同志做工作計(jì)劃時(shí)，不知道抓住中心；檢查工作時(shí)，不知道找典型；解決問(wèn)題時(shí)，不知道從某一關(guān)節(jié)入手”，從而使得“所謂‘總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，變成了一句空話”。8P222部分黨員干部之所以會(huì)在工作中會(huì)犯平均主義的錯(cuò)誤，就是因?yàn)榇_少了聯(lián)系群眾、實(shí)事求是的作風(fēng)，致使不懂群眾的需求和困難，不知實(shí)際工作的本質(zhì)。黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中克服平均主義的毛病，堅(jiān)持聯(lián)系群眾、實(shí)事求是的工作作風(fēng)，就是要在實(shí)際工作中抓住工作的重點(diǎn)內(nèi)容和中心環(huán)節(jié)。一是各個(gè)黨員干部要明確職責(zé)的重點(diǎn)，如黨委領(lǐng)導(dǎo)的工作重點(diǎn)是抓黨建、抓隊(duì)伍，行政領(lǐng)導(dǎo)的工作重點(diǎn)是抓經(jīng)濟(jì)、抓發(fā)展。各個(gè)單位的不同部門在制定工作計(jì)劃時(shí)，要把握住該部門的主要職責(zé)，不能將單位的所有工作泛泛囊括其中，“眉毛胡子一把抓”。二是要在全局工作中找重點(diǎn)。黨的群眾路線實(shí)踐教育活動(dòng)的開展要深入群眾，在把握全局的基礎(chǔ)上深入調(diào)查研究，從而在調(diào)查研究中掌握工作的主要矛盾，把握群眾迫切需要解決的問(wèn)題，再圍繞工作重點(diǎn)開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。三是要提高領(lǐng)導(dǎo)干部抓住工作重點(diǎn)的能力。部分領(lǐng)導(dǎo)干部會(huì)因?yàn)槿粘９ぷ鞯默嵥槎鲆暪ぷ鞯闹攸c(diǎn)，在開展黨的群眾路線實(shí)踐教育活動(dòng)的過(guò)程中，要清醒地把領(lǐng)導(dǎo)干部從日常事務(wù)中解脫出來(lái)，使領(lǐng)導(dǎo)干部在實(shí)踐中鍛煉、學(xué)習(xí)，不斷提高自己能抓重點(diǎn)、善抓重點(diǎn)和抓好重點(diǎn)的能力，并使其能夠正確堅(jiān)持“二八”法則，將80%的人力、物力和財(cái)力放在20%重要的事情上。

第三，要徹底克服空喊主義的毛病?？蘸凹粗靥?hào)召不重組織，以一般號(hào)召代替具體指導(dǎo)?，F(xiàn)階段，各項(xiàng)工作的開展基本都是根據(jù)中央文件的要求和指示進(jìn)行，黨的群眾路線實(shí)踐教育活動(dòng)也不例外，但要真正提高黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的有效性，就必須克服空喊主義的毛病，“根據(jù)‘首長(zhǎng)負(fù)責(zé)，自己動(dòng)手，領(lǐng)導(dǎo)骨干與廣大群眾相結(jié)合，一般號(hào)召與具體指導(dǎo)相結(jié)合的原則，一經(jīng)提出號(hào)召，就應(yīng)組織實(shí)行，并在實(shí)行中，突破一點(diǎn)，取得經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)其余”。9P223在黨的群眾路線實(shí)踐教育活動(dòng)中徹底克服空喊主義的毛病，堅(jiān)持聯(lián)系群眾、實(shí)事求是的作風(fēng)，一方面要合理提出口號(hào)，口號(hào)要符合群眾路線工作的性質(zhì)，口號(hào)的內(nèi)容要符合群眾的需求、關(guān)照群眾的情緒，要能通過(guò)喊口號(hào)使群眾真真切切地了解工作的實(shí)質(zhì)和內(nèi)容，以便提高群眾積極主動(dòng)參與活動(dòng)的熱情，有效將群眾凝聚起來(lái)，獲得群眾的支撐和配合；另一方面，在口號(hào)喊出之后，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)開展活動(dòng)的指導(dǎo)，在實(shí)際工作中將口號(hào)的內(nèi)容落到實(shí)處，而不是永遠(yuǎn)停留在號(hào)召的階段。領(lǐng)導(dǎo)干部要根據(jù)實(shí)際情況，對(duì)活動(dòng)的內(nèi)容予以考察和評(píng)價(jià)，使得活動(dòng)內(nèi)容緊貼群眾路線的重點(diǎn)內(nèi)容；對(duì)活動(dòng)的展開方式予以指導(dǎo)，提高方式運(yùn)用的有效性和可控性；對(duì)活動(dòng)的反饋予以監(jiān)督，預(yù)防活動(dòng)缺乏反饋環(huán)節(jié)，群眾的意見(jiàn)得不到表達(dá)、困難得不到解決的現(xiàn)象，在活動(dòng)結(jié)束后做好對(duì)活動(dòng)的評(píng)估反饋的指導(dǎo)。此外，在一般號(hào)召與具體指導(dǎo)的環(huán)節(jié)完成之后，領(lǐng)導(dǎo)干部還要及時(shí)總結(jié)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，從良好的經(jīng)驗(yàn)和不良的教訓(xùn)中得到啟發(fā)，以結(jié)合其他地區(qū)的實(shí)際情況，克服不確定因素的消極影響，更有效地指導(dǎo)其群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的開展。

第四，要徹底克服孤立主義的毛病?！安话颜喂ぷ骺醋魇侨罕姽ぷ?，不從群眾觀點(diǎn)出發(fā)，不采取群眾路線，不組織群眾行動(dòng)，寧愿將政治工作鎖在狹隘的圈子里，只有少數(shù)政治工作人員在做，在忙，廣大群眾卻在那里閑著”10P223就是孤立主義。在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中堅(jiān)持聯(lián)系群眾、實(shí)事求是的作風(fēng)，就是要克服孤立主義的毛病，學(xué)會(huì)發(fā)動(dòng)群眾、團(tuán)結(jié)群眾、爭(zhēng)取群眾。領(lǐng)導(dǎo)干部的各個(gè)工作環(huán)節(jié)都要充分發(fā)揮群眾的作用：在黨的群眾實(shí)踐教育活動(dòng)初期，要深入群眾，與群眾進(jìn)行溝通交流，了解群眾的需求，關(guān)注群眾的需求，從群眾觀點(diǎn)出發(fā)確定活動(dòng)的性質(zhì)、內(nèi)容和方式；在活動(dòng)開展的過(guò)程中，要團(tuán)結(jié)積極分子，鞏固中間分子，提高落后分子，加強(qiáng)黨與非黨群眾的聯(lián)系；在活動(dòng)中遇到困難、解決問(wèn)題時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)干部不能憑自己的工作職位、憑行政手段去解決，而是要與同級(jí)、下級(jí)和群眾進(jìn)行商量，借以取得知識(shí)，取得經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)聯(lián)系群眾、實(shí)事求是的作風(fēng)提高問(wèn)題解決的有效性。

3 黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)要堅(jiān)持正確的方法

《報(bào)告》在闡述了邊區(qū)軍隊(duì)的思想政治工作堅(jiān)持黨性原則，堅(jiān)持聯(lián)系群眾、實(shí)事求是的工作作風(fēng)之時(shí)，還總結(jié)了一套行之有效的工作方法，主要包括批評(píng)與自我批評(píng)的方法、說(shuō)服教育的方法、耐心感化的方法，這些方法對(duì)黨的群眾教育實(shí)踐活動(dòng)的開展具有極大的啟示作用。

第一，批評(píng)與自我批評(píng)的方法。批評(píng)就是指出缺點(diǎn)錯(cuò)誤，分析產(chǎn)生的原因并提出克服的建議；自我批評(píng)就是自覺(jué)的公開的歲自己的過(guò)失、缺點(diǎn)、錯(cuò)誤進(jìn)行剖析和檢查。批評(píng)是客觀條件，其主體是他人；自我批評(píng)是主觀條件，其主體是自我，二者相輔相成?！秷?bào)告》指出，“批評(píng)與自我批評(píng)的武器，都是有作用的，不可偏廢。但是批評(píng)是為著啟發(fā)自我批評(píng)，在某種意義上講，是以批評(píng)的手段，達(dá)自我批評(píng)的目的。”11P202在邊區(qū)軍隊(duì)中，通過(guò)批評(píng)與自我批評(píng)，不僅澈底改變了干部與戰(zhàn)士的思想，也極大改善了軍黨、軍政、軍民等之間的關(guān)系，而且極大地將群眾與軍政干部聯(lián)系起來(lái)?，F(xiàn)階段開展黨的群眾路線實(shí)踐教育活動(dòng)，也必須堅(jiān)持批評(píng)與自我批評(píng)的方法，具體可以通過(guò)以下途徑開展。一是加強(qiáng)教育，使得黨員干部和群眾都認(rèn)識(shí)到批評(píng)與自我批評(píng)的重要性，增強(qiáng)其批評(píng)與自我批評(píng)的自覺(jué)性；二是要加強(qiáng)制度建設(shè)，保證批評(píng)與自我批評(píng)能夠定時(shí)、有效地開展；三是要正確掌握開展批評(píng)與自我批評(píng)的原則和方法，保證其開展在民主、友好的氛圍下進(jìn)行；四是黨員干部要帶頭開展批評(píng)與自我批評(píng)，黨員干部帶頭作用的充分發(fā)揮是這一方法開展好壞的關(guān)鍵。

第二，說(shuō)服教育的方法。說(shuō)服教育的方法就是通過(guò)闡述某種思想理論去說(shuō)服人和教育人的教育方法?！秷?bào)告》指出，對(duì)于犯有錯(cuò)誤的人們改造其思想，要堅(jiān)持“揭露錯(cuò)誤——反省錯(cuò)誤——改正錯(cuò)誤”的步驟，而在揭露錯(cuò)誤的時(shí)候，要堅(jiān)持教育干部，改造干部，教育士兵，改造士兵的方針，不能謾罵、毀傷干部和士兵。當(dāng)前在黨的群眾路線實(shí)踐教育活動(dòng)過(guò)程中，對(duì)思想上有錯(cuò)誤落后分子要采用說(shuō)服教育的方法，其一，領(lǐng)導(dǎo)干部要掌握正確的理論，其所用以說(shuō)服落后分子的理論必須是符合客觀事實(shí)與規(guī)律的真理，要以理服人；其二，在運(yùn)用說(shuō)服教育的方法時(shí)要有針對(duì)性，有的放矢。這一方面需要領(lǐng)導(dǎo)干部事先進(jìn)行調(diào)查研究，掌握落后分子的真實(shí)思想動(dòng)態(tài)，另一方面要對(duì)癥下藥，因人制宜地進(jìn)行說(shuō)服引導(dǎo)；其三，在運(yùn)用說(shuō)服教育方法的時(shí)候要尊重落后分子，將其放在平等的位置，發(fā)揚(yáng)民主，以平等的態(tài)度進(jìn)行雙向交流；其四，說(shuō)理時(shí)要講究語(yǔ)言的藝術(shù)。領(lǐng)導(dǎo)干部要善于用生動(dòng)、具體的語(yǔ)言去說(shuō)理，使落后分子受到感染，說(shuō)理時(shí)要注意深入淺出，將深?yuàn)W的道理講得淺顯易懂，富有感染力和說(shuō)服力。

第三，耐心感化的方法。耐心感化的方法是相對(duì)于過(guò)火斗爭(zhēng)和單純懲辦的方法而言的，群眾路線實(shí)踐教育活動(dòng)開展的對(duì)象是“人民”而不是“敵人”，在內(nèi)戰(zhàn)后期對(duì)黨內(nèi)生活曾經(jīng)采用了過(guò)火斗爭(zhēng)的方針，缺乏懲前毖后治病救人的精神，導(dǎo)致軍隊(duì)中的黨內(nèi)生活，也發(fā)生過(guò)這種不正常的情形，以致許多不應(yīng)該受打擊的同志受到了錯(cuò)誤的打擊。根據(jù)這些教訓(xùn)，新時(shí)期黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)必須采用耐心感化的方法，堅(jiān)持懲前毖后治病救人的精神。一方面，領(lǐng)導(dǎo)干部要從愛(ài)護(hù)的觀點(diǎn)出發(fā)，與群眾進(jìn)行親切談話，并把領(lǐng)導(dǎo)干部的談話與群眾中的自我檢討自我教育配合起來(lái)，使這種感化教育發(fā)揮最大的效力；另一方面，要有計(jì)劃、有目的地利用感化教育的方法，并采取順向感化、逆向感化等不同的方式，或者通過(guò)形象感化、藝術(shù)感化和群體感化，增強(qiáng)感化的效果。

參考文獻(xiàn)

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[3]列寧：列寧全集，第13卷.[M]北京：人民出版社，1987年。

作者簡(jiǎn)介

余楚風(fēng)（1990-），湖南岳陽(yáng)人，中國(guó)人民解放軍陸軍勤務(wù)學(xué)院政治理論與工作教研室助教。