小學(xué)德育教育中存在的問(wèn)題及其解決措施初探

賀聰鴿

摘 要：隨著社會(huì)的發(fā)展與不斷進(jìn)步，我國(guó)對(duì)德育教育越來(lái)越重視，人們的道德水平直接影響我國(guó)的國(guó)際形象和持續(xù)發(fā)展。小學(xué)生作為我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人，更應(yīng)該重視他們的德育教育，加強(qiáng)小學(xué)生的德育教育能夠促進(jìn)小學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，促進(jìn)他們身心健康的全面發(fā)展。但是，目前我國(guó)小學(xué)德育教育中仍存在許多問(wèn)題，本文針對(duì)這些問(wèn)題提出了解決措施和方法，旨在提高我國(guó)小學(xué)德育教育的水平和質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；德育教育；問(wèn)題；措施

目前，我國(guó)教育體制改革正在如火如荼的進(jìn)行，德育教育的地位和作用逐漸顯現(xiàn)出來(lái)。新課改對(duì)小學(xué)教育提出了更高的要求，不僅要重視學(xué)生文化知識(shí)的培養(yǎng)，還要重視學(xué)生的德育教育。小學(xué)教育處于教育的初級(jí)階段，是培養(yǎng)學(xué)生正確思想道德觀念的最佳時(shí)期，只有在小學(xué)階段打好基礎(chǔ)，才能促進(jìn)學(xué)生今后的深入發(fā)展。為了能夠順利開(kāi)展小學(xué)德育教育工作，學(xué)校和教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高學(xué)生的道德水平，幫助小學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀念，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

一、目前小學(xué)德育教育中存在的問(wèn)題

1.對(duì)德育教育的重視程度有待提高

由于受傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響較深，學(xué)校和家長(zhǎng)更注重學(xué)生的成績(jī)和分?jǐn)?shù)，忽視了學(xué)生思想道德水平的提高。目前許多學(xué)生家長(zhǎng)為了提高學(xué)生的文化課成績(jī)，不惜付出許多精力和財(cái)力幫助學(xué)生報(bào)補(bǔ)習(xí)班、聘請(qǐng)家教，但是從沒(méi)有為了提高孩子的思想道德素質(zhì)付出過(guò)什么。學(xué)校在這方面也有所欠缺，文化課不論從排課情況還是教學(xué)資源上都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)德育教育，長(zhǎng)此以往，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高是十分不利的。

2.德育教育的教學(xué)手段有待創(chuàng)新

目前，我國(guó)小學(xué)德育教育的主要手段還是以理論灌輸為主，通過(guò)德育課程的安排向?qū)W生傳授思想道德理論。小學(xué)生生性好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，一味的理論灌輸會(huì)讓他們感到無(wú)聊和枯燥，挫傷他們學(xué)習(xí)的積極性，單一的教學(xué)手段不利于學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高，嚴(yán)重影響德育教學(xué)水平的提高，也阻礙了學(xué)生的全面發(fā)展。

3.德育評(píng)價(jià)體系有待完善

傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)體系評(píng)價(jià)內(nèi)容單一、科學(xué)性不強(qiáng)，片面的從學(xué)生某一方面給予評(píng)價(jià)，導(dǎo)致評(píng)價(jià)結(jié)果缺乏準(zhǔn)確性和全面性。學(xué)校在學(xué)生德育評(píng)價(jià)時(shí)往往只考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)能力，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)過(guò)于片面，導(dǎo)致學(xué)生的綜合能力不高，“高分低能”的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。

4.家庭德育教育有待加強(qiáng)

德育教育不光是學(xué)校的義務(wù)，家長(zhǎng)和社會(huì)同樣也承擔(dān)著教育責(zé)任。許多家長(zhǎng)認(rèn)為教育是學(xué)校的責(zé)任，過(guò)分依賴(lài)學(xué)校教育，忽視了家長(zhǎng)的引導(dǎo)作用和協(xié)調(diào)作用，導(dǎo)致學(xué)校和家庭不能雙管齊下，配合不默契，同樣不利于德育教育的全面開(kāi)展。

二、解決小學(xué)德育教育中存在問(wèn)題的具體措施

1.加強(qiáng)德育教育意識(shí)，突出德育教育的重要地位和作用

學(xué)校要加強(qiáng)德育思想的全面滲透，不光是單一的德育教育，還要在文化課的教學(xué)過(guò)程中滲透德育思想，促使教師和學(xué)生對(duì)德育教育由全新的認(rèn)識(shí)和理解，突出德育教育的地位和作用，引導(dǎo)學(xué)生將德育思想運(yùn)用到實(shí)際生活中去。教師在給教育的過(guò)程中，要聯(lián)系實(shí)際，根據(jù)學(xué)生的具體情況做出正確、合理的分析，采取有效的教學(xué)手段，豐富德育教學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生能夠直觀的感受德育教學(xué)的重要性。例如，教師在教育學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信時(shí)，可以利用幻燈片介紹誠(chéng)實(shí)守信的意義和原則，再通過(guò)多媒體為學(xué)生播放誠(chéng)實(shí)守信的實(shí)際案例，讓學(xué)生分組討論誠(chéng)實(shí)守信的重要性，怎樣做到誠(chéng)實(shí)守信，通過(guò)學(xué)生的回答教師給予評(píng)價(jià)和總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的優(yōu)良品質(zhì)。

2.完善德育教學(xué)的考核制度，提高德育教學(xué)的質(zhì)量和水平

學(xué)校要不斷完善和強(qiáng)化德育教學(xué)的考核機(jī)制，不僅加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的考核，還要提高對(duì)教師的考核標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校要定期采取有效的考核方式考察學(xué)生的思想道德素質(zhì)情況通過(guò)觀察和記錄積累學(xué)生的日常表現(xiàn)，根據(jù)學(xué)生的具體情況找出具體的解決措施，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的思想道德觀念。還要除此之外，還要加強(qiáng)教師隊(duì)伍的思想道德建設(shè)，提高教師的思想道德水平，健全教師德育考核體系，全面提高師生的綜合素質(zhì)。例如，教師可以利用課余時(shí)間觀察學(xué)生的行為舉止，記錄學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)情況，比如禮貌用語(yǔ)情況、佩戴紅領(lǐng)巾情況、遲到早退情況等，適當(dāng)給予學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰，規(guī)范學(xué)生的行為舉止，提高他們的思想水平。

3.開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，豐富德育教學(xué)內(nèi)容

德育教育不能停留在表面，要注重聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)際活動(dòng)中踐行德育教育的重要意義。例如，教師可以開(kāi)展“美化校園公益活動(dòng)”，通過(guò)勞動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識(shí)和環(huán)保意識(shí)；通過(guò)開(kāi)展“廢物回收再利用”活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)等，這些活動(dòng)對(duì)學(xué)生樹(shù)立爭(zhēng)取的思想道德觀念具有重要的影響。

4.重視家庭德育教育，學(xué)校教育與家庭教育雙管齊下

學(xué)校除了要利用學(xué)校資源進(jìn)行德育教育以外，還要征得家長(zhǎng)的支持，發(fā)揮家庭德語(yǔ)教育的功能，全方面的促進(jìn)學(xué)生思想道德水平的提高。例如，教師可以定期家訪(fǎng)，了解學(xué)生課余時(shí)間的活動(dòng)，也可以舉行家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)家長(zhǎng)的信息反饋掌握學(xué)生的全面信息，有利于對(duì)學(xué)生的思想問(wèn)題做出及時(shí)的處理和解決，從而促進(jìn)學(xué)生樹(shù)立正確的思想觀念。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，德育教育是一個(gè)長(zhǎng)期的教育過(guò)程，不是短時(shí)間內(nèi)可以完成的，需要學(xué)校和家長(zhǎng)積極配合。學(xué)校要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，利用合理、有效的教學(xué)手段，完善德育教育的評(píng)價(jià)體系，積極開(kāi)展德育教育的實(shí)踐活動(dòng)，真正貫徹落實(shí)新課改對(duì)德育教育提出的新要求。家長(zhǎng)也要發(fā)揮重要的引導(dǎo)作用，積極配合學(xué)校工作的完成，及時(shí)反饋學(xué)生信息，重視孩子的思想道德觀念水平的提高，只有雙方相互協(xié)調(diào)，相互促進(jìn)，才能促使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀念，進(jìn)而確保學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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