淺析普通高校公共體育課程與思政教育融合

譚 波

（哈爾濱石油學(xué)院體育部，黑龍江哈爾濱150027）

大學(xué)生作為這個國家未來的希望不僅要具有強健體魄，也要具有高素質(zhì)的思想，他們的思想道德將會影響社會的未來發(fā)展的方向。高校該做的是提高對大學(xué)生思想的正確引導(dǎo)，以及樹立正確的人生觀價值觀世界觀，從而提高這個社會的整體教育水平。也能讓學(xué)生當(dāng)離開高校這個伊甸園的時候，有更好的適應(yīng)社會的能力，以及處理社會的人情世故的方法。當(dāng)我們具有一個完整的思想的同時，我們必須有一個可以實現(xiàn)這個思想的良好的身體狀況，所以現(xiàn)在高校提倡公共體育課程與思政教育融相融合的思想觀念。

1.大學(xué)應(yīng)注重公共體育課程

當(dāng)代大學(xué)，大部分都是注重文化課程極少注重體育課程。因為中國的傳統(tǒng)思想導(dǎo)致了文化課重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)的多于體育課程，所以會有那么一句話文弱書生，便說的是身體不健康的大部分的都是文化人。中國這樣長久的思想觀念，導(dǎo)致了當(dāng)下大學(xué)生的身體素質(zhì)有些差強人意。很大一部分人認(rèn)為，有知識才是萬能的，但是當(dāng)他們工作的時候，他們體力不支的時候才會發(fā)現(xiàn)身體素質(zhì)的重要性，那時卻已為時已晚。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們更應(yīng)該注重體育課的鍛煉。我們提高的不僅僅是自己身體素質(zhì)，也是祖國未來下一代的希望。雖然我們是運動強國，但是，真正落實到大學(xué)生的身體素質(zhì)上，卻比其他國家低。當(dāng)代大學(xué)生從思想上對體育課都是嗤之以鼻，認(rèn)為耽誤自己學(xué)習(xí)一堂課的時間，或者說認(rèn)為這就是浪費自己的生命。導(dǎo)致了這種嚴(yán)重的思想偏差，致使了體育課程難以開展。還有一點就是高校中大部分的老師，傳統(tǒng)的教學(xué)方式也禁錮著學(xué)生身體素質(zhì)的提高。一般他們一般都是用“我畫你學(xué)”的方式來進(jìn)行教學(xué)模式，使學(xué)生的想得不到很大的提升。這種傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，致使了很多大學(xué)生厭惡大學(xué)體育。但是這種教育方式已經(jīng)研習(xí)了很久，想要更改這種根深蒂固的思想是很難的。因此這也要求各高校的體育老師也應(yīng)在一些時候做出改變，來提高學(xué)生的身體素質(zhì)，以及學(xué)生對體育課程的熱愛。國家也應(yīng)重視這方面的教育以及大學(xué)生素質(zhì)的提高?？梢赃m當(dāng)?shù)慕o各校體育老師進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓他們的思想得到更大的一步的提升。

2.大學(xué)應(yīng)注重思想教育的提升

現(xiàn)在這個社會死學(xué)習(xí)的學(xué)生很多，認(rèn)為學(xué)習(xí)到知識就可以做好這個人，但是事實上往往不是的，在社會上混的越如魚得水的人，他們的思想境界往往比一些書呆子思想境界要高很多。這句話說了，在提高自己的能力的同時，也要提高自己的思想道德修養(yǎng)?，F(xiàn)在大部分的高校都開展思修課程的講解，但當(dāng)你步入這些課堂的時候，你會發(fā)現(xiàn)，大部分的學(xué)生都沒有在認(rèn)真的聽講，而是去做一些其他的事情，這已成為一個社會的普遍現(xiàn)象。在各大網(wǎng)站上看到大學(xué)生低素質(zhì)的現(xiàn)象屢見不鮮，那么到底是什么導(dǎo)致了這樣現(xiàn)象的發(fā)生？首先是學(xué)生個人意識的不高，導(dǎo)致了學(xué)生對思修這門課程的認(rèn)識度不夠。這使得各高校開展思政教育的困難。雖然這個社會提倡高素質(zhì)社會，但是總有一些人來破壞這些社會的規(guī)則。他們不僅破壞這個社會規(guī)則，而且?guī)右恍?，煽動一些大學(xué)生的情緒，抵制社會的發(fā)展。大學(xué)生是祖國未來的棟梁，他們的思想境界影響了下一代社會的發(fā)展，所以我們應(yīng)該非常重視對大學(xué)生思想教育的培養(yǎng)。其次是老師教學(xué)水平的題有待提高，大部分高校老師依然保持著傳統(tǒng)的教學(xué)方式，使學(xué)生對思想教育感到厭煩。面對社會的日新月異，老師更應(yīng)該。改變一些自己的方法來適應(yīng)這個社會的發(fā)展，以及大學(xué)生們思想的進(jìn)步。老師要與這個時代相結(jié)合，用時代的一些特點及優(yōu)勢來結(jié)合自身的一些積累和素質(zhì)，完成對大學(xué)生思想教育的灌溉。如果用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，學(xué)生很難打開自己的思維空間，來去接納所講的事物?？梢圆扇∫恍┬路f的辦法來使學(xué)生更能夠接納自己的知識?？梢赃\用一些聯(lián)想轉(zhuǎn)換，或者一些跳躍性的方法，來使學(xué)生去更好的打開自己的思維空間。最后是社會的宣傳力度不夠，在這個物欲橫流的社會，大部分的人被眼前的利益所蒙蔽，很少有人去注重自己的思想道德修養(yǎng)。加上公益廣告越來越少，人們看電視的機會也越來越少，大部分選擇在網(wǎng)絡(luò)上瀏覽，很少接受到思想方面的宣傳，致使了這個社會，對思想道德的重視程度顯得越來越低。所以社會方面也應(yīng)注重大學(xué)生的思想教育的發(fā)展，思想道德的進(jìn)步，并做出一些相應(yīng)的措施，來面對這些方面的問題。

3.高校公共體育課程與思政教育相融合

在體育文化中，我們也應(yīng)該注意思政教育的發(fā)展。體育文化可以作為思想政治的載體，來使思想政治更廣的傳播在大學(xué)生之間。思想政治教育也可以提高體育文化氛圍，體育課人的營造離不開精神文化的支持。就像每屆運動會都會有一個主題一樣，運動精神寄托在體育文化之中?？梢宰寣W(xué)生在學(xué)習(xí)文化的同時，來達(dá)到鍛煉身體的目的。學(xué)校也應(yīng)該根據(jù)自己的辦學(xué)特色以及建筑風(fēng)格，或是校園設(shè)計，來宣傳一些體育活動，宣傳一些體育精神。老師也應(yīng)該注意這方面相結(jié)合的思想。在體育教學(xué)的過程中，給同學(xué)們灌輸一些體育精神文化，更能提高學(xué)生的一些體育素養(yǎng)。老師應(yīng)該是有限的教學(xué)環(huán)境下來提升學(xué)生對體育的熱愛，和思想道德的修養(yǎng)。充分發(fā)揮教學(xué)資源，充分利用教學(xué)場地，來使學(xué)生得到全身心的鍛煉。社會方面也應(yīng)該注重公共體育課程與思想政治的相結(jié)合，學(xué)生在學(xué)習(xí)體育知識的同時，老師和社會應(yīng)該為他們傳輸一些思想道德方面的知識，是學(xué)生在玩的同時還能提高自己的個人修養(yǎng)。充分發(fā)揮社會優(yōu)勢，做好宣傳，多舉辦一些活動，來使學(xué)生在從中明白一些道理。也可以采用團(tuán)隊教學(xué)，并制定相應(yīng)的考核標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的過程中，來提高自己的身體素質(zhì)和思想道德水平。社會和老師，在不斷的學(xué)習(xí)中，不斷的教學(xué)實踐中，來創(chuàng)新教學(xué)，總結(jié)一些教學(xué)經(jīng)驗，來使學(xué)生更能接受自己的思想觀念，來使教學(xué)觀念深入人心。社會應(yīng)該改變一些學(xué)校的設(shè)施硬件，來使學(xué)生接受更好的教育。同時學(xué)校即社會也應(yīng)該在學(xué)習(xí)過程中保障學(xué)生的人身安全。

4.總結(jié)

在高校的教育當(dāng)中，要真正做到體育教育與思想政治教育相結(jié)合是一件很難的事情。老師在教學(xué)過程中更應(yīng)該注重教學(xué)方法和途徑來使學(xué)生更好的去接納新型的體育課程與思政教育，使學(xué)習(xí)事半功倍。在體育課程中穿插著對思想教育的融合，潛移默化中提高學(xué)生們的思想道德水平。和時代接軌，創(chuàng)造新型的教育模式，使學(xué)生以優(yōu)秀人物為榜樣來提升個人素質(zhì)的修養(yǎng)。