小手拉大手，邁步向前走

張華

摘 要：走進(jìn)新時代，小學(xué)少先隊工作面臨著新的挑戰(zhàn)和任務(wù)。少先隊的主責(zé)主業(yè)就是對小學(xué)生進(jìn)行思想引領(lǐng)和政治啟蒙，而作為輔導(dǎo)員，就要履行職責(zé)，率先垂范，進(jìn)一步加強(qiáng)對少先隊的思想政治引領(lǐng)，還要不斷更新觀念、創(chuàng)新思維，在實踐中不斷探索，從而將理論與實際結(jié)合起來，積極開展各類少先隊活動，做到“日有指南”“周有活動”“月有主題”，實現(xiàn)少先隊活動生命線的延伸，不斷將新時代少先隊的根本任務(wù)落實落地，通過思想引領(lǐng)，讓小學(xué)生健康成長。

關(guān)鍵詞：小學(xué);少先隊;創(chuàng)新;時間;探索

2019年，是新中國成立70周年，也是少先隊建隊70周年。走進(jìn)新時代，小學(xué)少先隊工作面臨著新的挑戰(zhàn)和任務(wù)。少先隊的主責(zé)主業(yè)就是對小學(xué)生進(jìn)行思想引領(lǐng)和政治啟蒙，而作為輔導(dǎo)員，就要履行職責(zé)，率先垂范，進(jìn)一步加強(qiáng)對少先隊的思想政治引領(lǐng)，還要不斷更新觀念、創(chuàng)新思維，在實踐中不斷探索，從而將理論與實際結(jié)合起來，積極開展各類少先隊活動，做到“日有指南”“周有活動”“月有主題”，實現(xiàn)少先隊活動生命線的延伸，不斷將新時代少先隊的根本任務(wù)落實落地，通過思想引領(lǐng)，讓活動促進(jìn)小學(xué)生健康成長。

一、形成合力，廣泛開展活動

小學(xué)少先隊活動不僅是學(xué)校與輔導(dǎo)員們集思廣益不斷開展的活動，還是整個社會一同發(fā)力積極開展的活動。學(xué)?；顒拥呢S富性、社會性、創(chuàng)新性需要借助宣傳造勢，不僅需要得到學(xué)校師生認(rèn)同和積極參與，還需要發(fā)動社會各界，形成合力，真正實現(xiàn)“大手拉小手”的精神落地。一方面，學(xué)?？梢猿浞掷脧V播站、電子屏、黑板報等對少先隊活動進(jìn)行宣傳與展示;另一方面，則是需要多部門聯(lián)動，從少工委到教體局，從團(tuán)區(qū)委到環(huán)保局，聯(lián)手制定具體的活動方案，同時為了保證活動的有序有效進(jìn)行，不少學(xué)校會將這一工作作為年終考核的依據(jù)。多部門合作是當(dāng)前各種活動的主推模式，不僅能夠擴(kuò)大社會影響力，還能夠營造良好的社會氛圍，進(jìn)一步促進(jìn)小學(xué)生的成長。從學(xué)校到社會再到家庭，從線上到線下，少先隊活動需要不斷將觸角延伸到更多領(lǐng)域中，不斷拓寬，通過廣泛的活動來影響帶動更多的人參與進(jìn)來。家校合力，始終是少先隊活動的一個有效模式，走進(jìn)新時代，面對各種思潮的涌入，家校合作更為緊密。學(xué)校結(jié)合當(dāng)下的社會熱點、焦點問題，及時與家長做好溝通交流，同時繼續(xù)探索創(chuàng)新家校模式，如，開展家長參與的“三月我行動”的植樹、環(huán)保等親子模式的活動，使得學(xué)生與家長一起參與，并認(rèn)真體驗活動。

二、抓住節(jié)點，搭建活動載體

少先隊活動的開展，不僅需要依托學(xué)校的資源，還需要充分挖掘社會資源，從而不斷創(chuàng)新活動載體，引領(lǐng)小學(xué)生親身實踐與體驗，從而獲得有效的教育效果。抓住節(jié)點造勢，如植樹節(jié)、科技工作者日、世界環(huán)境日、世界水日等節(jié)日乃至我國傳統(tǒng)節(jié)日等，可以以此為契機(jī)，圍繞“大手拉小手”，根據(jù)每一節(jié)點的具體內(nèi)容和主題組織豐富多彩的活動，如，“讓天空更藍(lán)、水更清”“我是環(huán)保小衛(wèi)士”“講講科學(xué)家的故事”“變廢為寶，看我怎么做”“我愛剪窗花”“中秋，把愛給孤寡老人”“我愛背古詩”等活動，這些與節(jié)日相關(guān)的主題實踐活動，教育意義滲透其中，讓小學(xué)生在參與中了解相關(guān)節(jié)日知識，并將認(rèn)知理念付諸具體行動中，糾正錯誤行為，樹立正確的價值觀。少先隊活動依托傳統(tǒng)節(jié)日，從春節(jié)到清明，從端午到中秋，一年一輪回，活動要一年一個新花樣，才能讓學(xué)生感到有新意，主動參與性更高。例如，在清明節(jié)來臨之際，學(xué)校利用當(dāng)?shù)氐母锩z址以及烈士陵園的寶貴資源，開展了“清明，我為烈士獻(xiàn)束花”“聽革命的故事，愛今天的生活”，也組織了“清明憶古，吟詩作畫”活動，并在活動中突出當(dāng)?shù)氐牡赜蛱厣臀幕厣?，從而引領(lǐng)小學(xué)生參與各種展現(xiàn)現(xiàn)代氣息的實踐活動，傳承革命精神和中華美德，進(jìn)一步樹立學(xué)生的文化自信。

三、利用資源，創(chuàng)新引領(lǐng)人心

少先隊活動實際上還可以與社會主流的一些活動同頻共振，比如，多年來，甘肅省蘭州市一直實施“藍(lán)天計劃”，并發(fā)出倡議，這一社會活動的掀起，可以作為少先隊活動的有效利用資源，發(fā)揮小學(xué)生愛護(hù)環(huán)境、保衛(wèi)藍(lán)天的力量，使其樹立環(huán)保的自覺意識。同時，把少先隊活動與社會活動并軌，領(lǐng)少先隊進(jìn)入科普教育基地，了解有關(guān)環(huán)境的科學(xué)知識，從而激發(fā)他們學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)、講科學(xué)的興趣，培養(yǎng)科學(xué)精神;帶少先隊員進(jìn)入公園、工廠，調(diào)查環(huán)境污染問題，鍛煉他們觀察問題、收集資料、總結(jié)提煉等綜合能力;讓少先隊員栽下一棵綠樹，養(yǎng)上一盆花草，身體力行地為治理環(huán)境污染奉獻(xiàn)一份力，從而增強(qiáng)他們的社會責(zé)任感。從學(xué)生到家長，從學(xué)校到社會，少先隊員的積極行動也是為綠色發(fā)展提供助力。除了這一社會活動的同步開展，還借助一些紅色資源，有效將紅色教育融入少先隊活動之中。以建國70周年這一重大活動為契機(jī)，組織“向祖國致敬，扣好人生第一粒扣子”“我為黨旗唱首歌”“紅旗飄飄，我愛中國”等活動，通過紅色研學(xué)、參加軍事夏令營等活動，讓小學(xué)生了解祖國的發(fā)展歷程，感悟如今幸福生活的來之不易，從而弘揚(yáng)革命精神、傳承紅色基因，展現(xiàn)新時代青少年的精神風(fēng)貌。

總之，小學(xué)少先隊活動創(chuàng)新開展需要不斷實踐，也需要各方的支持，更需要學(xué)生的參與，以活動為載體，加強(qiáng)對學(xué)生的思想引領(lǐng)，促其健康成長。

參考文獻(xiàn)：

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[2]鄧倩妮.小學(xué)少先隊開展社區(qū)活動的現(xiàn)狀及對策研究[D].重慶：西南大學(xué)，2018（5）.

編輯 李 爭