關(guān)于小學(xué)思想政治教育的幾點思考

趙小霜

（貴州省安順市西秀區(qū)雙堡鎮(zhèn)塘山小學(xué)，貴州 安順 561000）

引言

小學(xué)階段是兒童身心發(fā)育速度較快、接受新事物能力較強的階段，做好思想政治教育，對兒童今后樹立正確世界觀、人生觀、價值觀將起到重要的作用。因此，在學(xué)校教育中，將小學(xué)思想政治教育作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。在教學(xué)實踐中，要根據(jù)小學(xué)生的身體、心理特點，采取針對性措施，把握幾個基本準則切實做好思想政治教育

一、小學(xué)思想政治工作的重要性

為順應(yīng)時代要求和社會發(fā)展需要，新世紀對人才提出了培養(yǎng)核心素養(yǎng)的要求。核心素養(yǎng)是指學(xué)生在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論和實踐知識以外應(yīng)該具備的適應(yīng)個人全面發(fā)展需要和社會需求的必備品格和關(guān)鍵能力。與從前的應(yīng)試教育和單一的素質(zhì)教育不同，核心素養(yǎng)教育更加突出強調(diào)個人修養(yǎng)、社會關(guān)愛、家國情懷，更加注重自主發(fā)展、合作參與和創(chuàng)新實踐。學(xué)生應(yīng)具備終身發(fā)展所必須的，與國家、社會公認價值觀相吻合的價值觀。它既注重學(xué)科基礎(chǔ)，也關(guān)注個體適應(yīng)未來社會生活和個人終身發(fā)展所必備的素養(yǎng)；反映社會發(fā)展的最新動態(tài)，也注重本國歷史文化特點和教育現(xiàn)狀。社會主義核心價值觀包含國家、社會、公民三個層面的價值準則。因此，以我國國情為基礎(chǔ)，我國學(xué)生的核心素養(yǎng)應(yīng)該以社會主義核心價值觀為核心來建設(shè)。根據(jù)前文描述，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的任務(wù)相較于課本知識的教育更加重要。新時代，我們需要什么樣的人才？德、智、體、美、勞全面發(fā)展，缺一不可。因此，思想政治工作是政治教育的重中之重。

二、小學(xué)思想政治教育存的現(xiàn)狀

（一）思想政治教育不完善

雖然沒有初高中的課業(yè)負擔(dān)重，但是事實上很多學(xué)生的時間都被補習(xí)班占用，缺乏足夠的課余時間。在正常上學(xué)間，少有的思想政治德育課被班主任占用，甚至還有學(xué)生將思想政治教育視為寫作業(yè)、睡懶覺的課程。部分小學(xué)沒有專門的德育老師，而是其他老師兼任，這樣讓德育逐漸成為空殼。

（二）教學(xué)方式和手段單一化

以上分析過，為了完成教學(xué)任務(wù)，不出其他的教學(xué)差錯，很多政治教師都是采取單方面的灌輸方法，與新課程改革之前并沒有多大的差異，主要是教師根據(jù)制定好的教學(xué)目標和教學(xué)過程進行講解。學(xué)生就是根據(jù)老師的教學(xué)步驟走，依照教師的思想去理解教材內(nèi)容，整個教學(xué)過程主要是教師占據(jù)主導(dǎo)地位，學(xué)生發(fā)揮個人想法的空間很小。而這種較為保守的教學(xué)方法，因為較為呆板而得不到學(xué)生的喜歡，導(dǎo)致思想政治課成為了學(xué)生私底下的“聊天課”、“發(fā)呆課”，因為只要臨近考試之前，多背背多復(fù)習(xí)，成績就沒問題，如此下去，這些學(xué)生在今后的人生中都可能比較反感思想政治教育，甚至?xí)绊懫浣窈笠簧陌l(fā)展。

三、提高小學(xué)思想政治教育的措施

（一）優(yōu)化教學(xué)模式

在小學(xué)思想政治教育中，老師必須整合思想政治教育特有的功能與價值，打破空間與時間的局限，深入對學(xué)生構(gòu)成影響的行為與思想中，這樣才能更好的發(fā)揮熏陶與感染作用。對此，在現(xiàn)代教育中，我們必須滲透教學(xué)榜樣，因為小學(xué)對整個品德教育具有直觀、感性的特點，同時又缺少獨立性。因此，在小學(xué)思想品德教育中，老師必須適當增加教育榜樣，在品德與認知同步的情況下，和學(xué)生生活貼近，同時引領(lǐng)學(xué)生感受正確的情感，這樣才能讓學(xué)生更好地發(fā)揮主體功能。

（二）發(fā)揮隱形教育的作用

為了加強小學(xué)思想政治教育課程的靈活性，我們有必要適當?shù)馗淖冿@性教育的教育方式，來彌補顯性教育的缺點。通過形象生動的事例，來陶冶學(xué)生，起到引導(dǎo)激勵學(xué)生的作用。但是在教育的過程中，應(yīng)該根據(jù)小學(xué)生的身心特點，還要注意幾點事項，以免起到相反的作用。第一，課程中所使用的案例要具有榜樣的作用，而且最好是生活中發(fā)生的實際案例。第二，由于小學(xué)生的年齡較小，生活閱歷較少，所以教育內(nèi)容應(yīng)該盡量與生活貼近，如果超出了小學(xué)生的認知范圍，會因為枯燥無味難以接受。

（三）培養(yǎng)法制意識

教師可以用核心素養(yǎng)教育來培養(yǎng)學(xué)生的法制意識。對學(xué)生個人，他們在現(xiàn)實生活中遇到問題時可用法律來保護自己的合法權(quán)益，并約束自己在法律允許的范圍內(nèi)活動。對整個社會，結(jié)合人教版小學(xué)教材，學(xué)生會深刻意識到依法治國對我國社會和經(jīng)濟發(fā)展的重要意義，認識到社會主義法治建設(shè)應(yīng)當堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持依法治國，樹立正確的新時代社會主義價值觀與法律觀，尊重憲法和法律，合理運用法律。

結(jié)束語

新時期小學(xué)思想政治教育意義重大，要著重培養(yǎng)小學(xué)生的思想道德素質(zhì)，促進小學(xué)生的心理健康發(fā)展，并且增強對祖國的熱愛之情。面對小學(xué)思想政治教育中的問題，社會各界、家庭和學(xué)校就要從各個方面進行改善，為小學(xué)生的思想政治教育創(chuàng)造良好的局面。