家庭教育與0-6歲幼兒自信心的培養(yǎng)

羅嵐

（重慶市綦江區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園，重慶 401420）

家庭教育是0-6歲幼兒教育不可或缺的重要組成部分，特別是隨著我國(guó)教育改革的不斷深化，如何構(gòu)建幼兒園、家庭、社會(huì)“三位一體”的幼兒教育模式，越來越受到關(guān)注。從總體上來看，0-6歲是兒童生理和心理發(fā)展的重要時(shí)期，對(duì)兒童日后的成長(zhǎng)具有十分重要的影響，這就需要更有效的發(fā)揮家庭教育的積極作用，采取更加有效的措施，大力培養(yǎng)0-6歲幼兒自信心。這就需要幼兒家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)將培養(yǎng)0-6歲幼兒自信心作為家庭教育的重中之重，特別是要在深刻認(rèn)識(shí)家庭教育重要價(jià)值的基礎(chǔ)上，切實(shí)發(fā)揮家庭的積極作用，努力在培養(yǎng)0-6歲幼兒自信心方面實(shí)現(xiàn)新的更大的突破。

一、家庭教育對(duì)培養(yǎng)0-6歲幼兒自信心的積極作用

在家庭教育當(dāng)中，盡管涉及到方方面面，但家庭教育對(duì)于培養(yǎng)0-6歲幼兒自信心具有十分重要的影響，廣大家長(zhǎng)在這方面應(yīng)當(dāng)有清醒的認(rèn)識(shí)，并且要運(yùn)用科學(xué)的方法和策略，努力在培養(yǎng)0-6歲幼兒自信心方面取得突破。深入分析家庭教育對(duì)培養(yǎng)0-6歲幼兒自信心的積極作用，突出表現(xiàn)為兩個(gè)方面。一方面，在家庭教育當(dāng)中，通過培養(yǎng)0-6歲幼兒自信心能夠?qū)τ變何磥淼某砷L(zhǎng)具有十分重要的影響，至關(guān)重要的就是幼兒在家庭的時(shí)間相對(duì)較多，而且家庭成員的一言一行都會(huì)對(duì)0-6歲幼兒產(chǎn)生重要的影響，由于家庭教育集道德、文化、情感于一體，能夠?qū)τ變寒a(chǎn)生極其重要的影響，比如在家庭教育過程中，家長(zhǎng)通過有效的情感教育，引導(dǎo)幼兒如何愛別人、如何關(guān)心別人、如何體諒別人，這種家庭式的人文教育能夠有效培養(yǎng)幼兒自信心；家庭教育還能對(duì)幼兒自信心具有很強(qiáng)的支撐作用，比如通過構(gòu)建良好的家庭環(huán)境，父母經(jīng)常與孩子在一些，這樣就會(huì)使幼兒具備較好的心理健康水平，進(jìn)而自身的自信心也會(huì)十分強(qiáng)大。

二、家庭教育在培養(yǎng)0-6歲幼兒自信心的有效策略

（一）構(gòu)建良好的家庭生活環(huán)境

對(duì)于0-6歲幼兒來說，家庭教育中的第一任老師就是父母，因而要想培養(yǎng)0-6歲幼兒自信心，必須要構(gòu)建良好的家庭生活環(huán)境，使幼兒能夠在“健全家庭”中健康成長(zhǎng)，進(jìn)而對(duì)于培養(yǎng)0-6歲幼兒自信心具有十分重要的價(jià)值。這就需要父母在生活中既要體現(xiàn)“恩愛”，同時(shí)也要對(duì)0-6歲幼兒給予合理的關(guān)愛，但一定要杜絕“溺愛”。在構(gòu)建良好家庭環(huán)境的過程中，父母還要為0-6歲幼兒創(chuàng)造良好的溝通時(shí)間，特別是父母應(yīng)當(dāng)經(jīng)常與0-6歲幼兒進(jìn)行溝通，并且加強(qiáng)對(duì)0-6歲幼兒的引導(dǎo)。通過構(gòu)建父母與0-6歲幼兒溝通的情感橋梁，可以極大的避免0-6歲幼兒出現(xiàn)情緒障礙，而且對(duì)于避免0-6歲幼兒出現(xiàn)恐懼、緊張、焦慮同樣具有十分重要的價(jià)值，廣大家長(zhǎng)在開展家庭教育的過程中應(yīng)當(dāng)特別是注意這一點(diǎn)。

（二）順應(yīng)幼兒的心理發(fā)展規(guī)律

0-6歲幼兒在成長(zhǎng)的過程中，不同的階段會(huì)有不同的規(guī)律，要想使家庭教育更有效的培養(yǎng)0-6歲幼兒自信心，至關(guān)重要的就是要順應(yīng)0-6歲幼兒的心理發(fā)展規(guī)律，根據(jù)孩子的不同時(shí)期開展有針對(duì)性的家庭教育。比如2歲左右的幼兒正處于“叛逆期”，在這一時(shí)期應(yīng)當(dāng)更加重視對(duì)孩子的引導(dǎo)，特別是由于這個(gè)階段的幼兒普遍都以自我為中心，而且比較強(qiáng)勢(shì)，這就需要在開展家庭教育的過程中一定要發(fā)揮家長(zhǎng)的積極作用，既要有效解決幼兒“以自我為中心”的問題，同時(shí)也要避免對(duì)孩子的自信心造成嚴(yán)格的打擊，因而家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)通過“因勢(shì)利導(dǎo)”以及情感教育的方式，引導(dǎo)這一階段幼兒能夠愛人愛己。

（三）保護(hù)幼兒敏感度和探索欲

通過家庭教育培養(yǎng)0-6歲幼兒自信心，一定要在保護(hù)他們的敏感度和探索欲等方面下功夫，特別是要改變傳統(tǒng)的家庭教育模式，避免將幼兒訓(xùn)練成“聽話”的“機(jī)器”，而是要順應(yīng)0-6歲幼兒的成長(zhǎng)規(guī)律，對(duì)他們的敏感度和探索欲等給予保護(hù)。對(duì)于一個(gè)幼兒來說，如何他們總是聽從父母的指令而不能發(fā)揮自身的，必然會(huì)導(dǎo)致幼兒?jiǎn)适判摹Ｒ氡Ｗo(hù)幼兒敏感度和探索欲，家長(zhǎng)一定要注意管教方法，比如在保護(hù)探索欲方面，家長(zhǎng)可以與孩子共同學(xué)習(xí)、共同研究，并且能夠得出結(jié)論，這對(duì)于培養(yǎng)幼兒的自信心百利而無一害。保護(hù)幼兒敏感度和探究欲，要求家長(zhǎng)在開展家庭教育的過程中要多觀察幼兒、多學(xué)習(xí)相應(yīng)的教育知識(shí)和教育理念，只有這樣，才能更有鏟的培養(yǎng)0-6歲幼兒自信心。

綜上所述，作為0-6歲幼兒教育的重要組成部分，家庭教育十分重視，特別是由于家庭教育集道德、文化、情感于一體，而且家庭成員的一言一行也會(huì)對(duì)0-6歲幼兒具有十分重要的影響，因而可以充分發(fā)揮家庭教育的積極作用，努力培養(yǎng)幼兒的自信心。這就需要家長(zhǎng)在開展家庭教育的過程中，要將培養(yǎng)0-6歲幼兒自信心上升到戰(zhàn)略層面，著眼于促進(jìn)幼兒科學(xué)和健康發(fā)展，采取更加積極有效的措施，努力使培養(yǎng)0-6歲幼兒自信心取得更大突破，重點(diǎn)要在構(gòu)建良好的家庭生活環(huán)境、順應(yīng)幼兒的心理發(fā)展規(guī)律、保護(hù)幼兒敏感度和探索欲等諸多方面努力，進(jìn)而使家庭教育能夠在培養(yǎng)0-6歲幼兒自信心方面取得新的更大的突破。