浸潤(rùn)式體育活動(dòng)精彩幼兒一日生活

劉曉榮

摘 要：將幼兒日常生活中感興趣的體育活動(dòng)納入幼兒園的體育課程，變競(jìng)技為興趣，應(yīng)該是我們體育課改的方向。這樣，我們的體育活動(dòng)不再只是單純的競(jìng)技訓(xùn)練，特色、休閑運(yùn)動(dòng)將使體育課變得更加生動(dòng)、有趣，不僅能激發(fā)幼兒的參與欲，還能開(kāi)發(fā)他們的體能和智力。我們這樣設(shè)置體育活動(dòng)的目的只有一個(gè)，就是幫助幼兒發(fā)現(xiàn)鍛煉的樂(lè)趣，養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，并由此而受惠終生。

關(guān)鍵詞：幼兒園；一日生活；體育活動(dòng)

中圖分類號(hào)：G61 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2019）04-0181-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.04.117

一、科學(xué)合理的課程設(shè)計(jì)，逐步提高幼兒體質(zhì)

針對(duì)“未來(lái)就是要求綜合素質(zhì)的人”的問(wèn)題，我園的體育活動(dòng)堅(jiān)持以“群體普通兒童理想（超常）發(fā)展”為主題，強(qiáng)調(diào)“面向全體的全面教育”，追求的是幼兒身心健康、和諧、全面、高質(zhì)量、可持續(xù)的理想發(fā)展。在融合保育和教育為一體的特殊教育領(lǐng)域，我們要有目的、有組織、有計(jì)劃地開(kāi)展科學(xué)的體育課程，正確運(yùn)用豐富多樣的體育教學(xué)方法，激發(fā)幼兒參與的興趣，達(dá)到增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，增強(qiáng)幼兒的免疫力，培養(yǎng)其道德品質(zhì)，讓他們健康成長(zhǎng)的目的。

我們的運(yùn)動(dòng)課程設(shè)計(jì)是獨(dú)特的。我們以小步驟、階梯化原則設(shè)計(jì)課程，一步一個(gè)階梯的提高幼兒的體能，對(duì)幼兒進(jìn)行身體局部訓(xùn)練、全身統(tǒng)合訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)技能訓(xùn)練、平衡技能訓(xùn)練，每個(gè)幼兒都能夠自如地拍球、輪滑、跳繩等，讓幼兒的體育技巧和健康體能達(dá)到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)上線。我們要高效、科學(xué)的利用時(shí)間、分配時(shí)間，強(qiáng)調(diào)動(dòng)靜結(jié)合，學(xué)做結(jié)合，聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，家園結(jié)合，保教結(jié)合，室內(nèi)外結(jié)合，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，寓教于樂(lè)，真正達(dá)到課程整合的目的，讓幼兒在愉快歡樂(lè)的心境之中得到高質(zhì)量的發(fā)展。因此課程設(shè)計(jì)要遵循以下幾點(diǎn)：

1.通過(guò)進(jìn)行專門(mén)的技能訓(xùn)練迅速提高幼兒的運(yùn)動(dòng)能力，讓幼兒具有良好的運(yùn)動(dòng)感知整合能力及全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，擁有較強(qiáng)的靈活性與平衡性，讓每個(gè)幼兒都能夠自如地拍球、輪滾、跳繩等。

2.體育游戲使幼兒在教師的輔導(dǎo)下，三五成群地湊在一起，選擇自己的同伴，自己喜歡的內(nèi)容，自由交換各種游戲運(yùn)動(dòng)形式，讓幼兒充分鍛煉身體的各個(gè)部位，愉悅身心，表現(xiàn)出活潑、可愛(ài)、自信等人格特征。

3.通過(guò)對(duì)幼兒進(jìn)行身體局部訓(xùn)練、全身統(tǒng)合訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)技能訓(xùn)練、平衡技能訓(xùn)練等，使幼兒的走、跑、跳等運(yùn)動(dòng)能力達(dá)到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)上線，讓幼兒達(dá)到全面的、高質(zhì)量的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)身體健康、發(fā)育良好、抗病力強(qiáng)以及營(yíng)養(yǎng)保健、生理心理衛(wèi)生。

4.真正達(dá)到課程整合的目的，讓幼兒在愉快歡樂(lè)的心境之中得到高質(zhì)量的發(fā)展。在日常生活中培養(yǎng)幼兒終身鍛煉良好習(xí)慣。

二、豐富戶外活動(dòng)的玩具，讓幼兒盡情地游戲

為了豐富幼兒在幼兒園的一日生活、增強(qiáng)和鍛煉幼兒的體質(zhì)，我園加強(qiáng)了體育游戲和戶外體育活動(dòng)的開(kāi)展。我園在各個(gè)年齡段開(kāi)展過(guò)的體育游戲有：跳繩、鉆圈、跨欄跳、跳圈、拍球、滾球、投球、丟沙包等。在整個(gè)游戲活動(dòng)中，幼兒充滿了無(wú)限的興趣，身體素質(zhì)和毅力品質(zhì)等都得到了充分的鍛煉和提高。幼兒在游戲中的奔跑、跳躍等活動(dòng)使各器官的生理機(jī)能得到了鍛煉和改善，增強(qiáng)了身體協(xié)調(diào)性，還有助于幼兒充分接觸新鮮空氣和陽(yáng)光，提高幼兒對(duì)環(huán)境變化的適應(yīng)能力，增強(qiáng)了身體的免疫力和抵抗能力。

此外，我們還要不斷豐富戶外活動(dòng)的玩具，可以在活動(dòng)區(qū)帶幼兒制作一些簡(jiǎn)單安全的玩具。比如，可以制作一些紙棒、或內(nèi)放棉花的軟包，讓幼兒玩“打仗”游戲；還可以制作一些角色特征明顯的假面具，讓幼兒玩抓“壞蛋”的游戲。這樣既增強(qiáng)了游戲的趣味性，激發(fā)了幼兒的興趣，又鍛煉了幼兒的想象能力和動(dòng)手操作能力。雖然我在日常教育教學(xué)活動(dòng)中開(kāi)展的都是一些體育游戲，但這些游戲經(jīng)常和幼兒在一起，溶入了幼兒在幼兒園的一日生活，讓幼兒的身體充分得到了運(yùn)動(dòng)和鍛煉，促進(jìn)了血液循環(huán)和呼吸系統(tǒng)的功能，有利于調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，培養(yǎng)幼兒的優(yōu)良品質(zhì)和對(duì)美的感受。

三、鼓勵(lì)家長(zhǎng)的參與，帶動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性

現(xiàn)代，對(duì)于生活在“鴿子籠”里的獨(dú)生子女，體育游戲發(fā)揮了其他教育難以替代的社會(huì)教育作用。由于體育游戲，幼兒園、家庭、社區(qū)有了共同關(guān)心的話題，人們的關(guān)系變得更加密切，教育觀念有了一致的變化，教育的責(zé)任感也隨之增強(qiáng)。例如，在晨間活動(dòng)開(kāi)始之初，我們發(fā)現(xiàn)一些家長(zhǎng)并不重視體育鍛煉，不能按時(shí)送幼兒到園，影響了體育活動(dòng)的效果。為此，我們決定采取措施轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念，吸引家長(zhǎng)關(guān)注晨間活動(dòng)：一是開(kāi)展家長(zhǎng)和幼兒共同編游戲的活動(dòng)；二是鼓勵(lì)家長(zhǎng)和幼兒一起自制晨間活動(dòng)玩具；三是請(qǐng)家長(zhǎng)參與幼兒的晨間活動(dòng)，與教師一起交流和商討晨間活動(dòng)的方式及內(nèi)容。通過(guò)這樣一些活動(dòng)，家長(zhǎng)懂得了讓幼兒運(yùn)動(dòng)和鍛煉的重要性，從消極保育慢慢過(guò)渡到了積極保健；幼兒來(lái)園參加晨間活動(dòng)的人多了，參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性提高了。系列活動(dòng)后，家長(zhǎng)的反響很強(qiáng)烈，有的家長(zhǎng)深有感觸地說(shuō)：“以前認(rèn)為搞體育的人都四肢發(fā)達(dá)、頭腦簡(jiǎn)單。從女兒不愿參加體育活動(dòng)到喜歡參加體育活動(dòng)的變化來(lái)看，這種認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的。運(yùn)動(dòng)能促進(jìn)智力的發(fā)展，能使幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、快樂(lè)?！边€有很多家長(zhǎng)積極投稿，交流對(duì)晨間活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，啟發(fā)幼兒參與晨間鍛煉的體會(huì)，并報(bào)名參與晨間“今天我是老師”的活動(dòng)。

總之，社會(huì)在進(jìn)步，時(shí)代在發(fā)展，在日趨國(guó)際化的今天，我們要充分挖掘身邊的教育資源，以追求最大的教育利益。在體育游戲的實(shí)踐過(guò)程中，我們深切地感受到它對(duì)幼兒一日生活具有重要的作用，是幼兒健康成長(zhǎng)的良好伴侶。我們應(yīng)充分利用好一日生活中的體育游戲，讓我們的幼兒健康成長(zhǎng)！

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[責(zé)任編輯 胡雅君]