重中之重，立德樹人
——小學(xué)德育教育問題及對策探究

廣東省廣州市白云區(qū)良田第二小學(xué) 劉云亮

德育是全面素質(zhì)教育的一個重要方面，也是其他各育的基礎(chǔ)和道德保障，通過德育能夠提升學(xué)生的道德品質(zhì)，促進學(xué)生良好的道德行為的形成，在道德品質(zhì)的提升基礎(chǔ)上創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)氛圍是小學(xué)階段德育教育的一個重要方面。

一、進行小學(xué)德育教育的意義

建設(shè)教育強國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程。在這個背景之下，作為落實立德樹人根本任務(wù)的重要內(nèi)容，德育教育在農(nóng)村的教育當(dāng)中得到了越來越多的重視，在推進城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展的過程當(dāng)中，農(nóng)村德育教育需要得到進一步的提升。可見，進行小學(xué)德育教育首先有利于響應(yīng)國家對于培養(yǎng)新時代具有高道德素質(zhì)復(fù)合型人才的號召，將新的教育理念引入到農(nóng)村小學(xué)德育教育之中，促進農(nóng)村地區(qū)的教育均衡。其次，進行小學(xué)德育教育能夠通過良好的道德風(fēng)氣優(yōu)化農(nóng)村地區(qū)學(xué)生的成長環(huán)境，為學(xué)生的終身發(fā)展設(shè)立一個良好的道德標(biāo)準(zhǔn)。最后，進行小學(xué)德育教育能夠為學(xué)生的學(xué)習(xí)保證一個正確的道德方向，培養(yǎng)學(xué)生堅韌的意志力。

二、進行小學(xué)德育教育的策略

1.引入新興媒介，豐富德育手段。現(xiàn)代信息技術(shù)拓展了德育教育的方式，也為德育教育的手段提供了新的思路。教師在小學(xué)德育教學(xué)當(dāng)中應(yīng)當(dāng)通過引入新興的教育媒介，在符合時代潮流發(fā)展的背景之下對學(xué)生進行德育教育。例如，針對小學(xué)思想政治課當(dāng)中《規(guī)則在哪里？》這一課的教學(xué)，教師可以這樣設(shè)計教學(xué)活動：“同學(xué)們，大家請看PPT上面有一幅圖，圖中的一些小動物正在過馬路，根據(jù)這張圖大家思考一下，我們過馬路有什么樣的規(guī)則呢？”通過這樣的方式，圖片能夠調(diào)動起學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中的積極性，通過引導(dǎo)學(xué)生對規(guī)則進行思考，學(xué)生能夠保持注意力的持久性和穩(wěn)定性。在學(xué)生思考完之后，教師可以邀請部分學(xué)生發(fā)表自己的看法和意見，充分給予學(xué)生發(fā)揮自主性的機會，有的學(xué)生說道：“過馬路的時候一定要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。”可見，學(xué)生在日常的生活當(dāng)中已經(jīng)形成了一定的規(guī)則意識，教師再根據(jù)圖片對學(xué)生的德育進行引導(dǎo)：“大家都說非常正確，在生活當(dāng)中我們有非常多的規(guī)則，這些規(guī)則能夠保證大家的安全，所以不論是在學(xué)習(xí)中還是生活中，大家都要遵守規(guī)則，接下來讓我們看一看圖片中的小動物，有哪些小動物遵守了規(guī)則，而哪些小動物沒有遵守規(guī)則呢，大家一起來找一找?！痹诮處煹囊龑?dǎo)之下，學(xué)生開始展開積極的討論。通過這樣的方式，趣味性的圖片能夠帶動學(xué)生培養(yǎng)正確的道德觀念，使學(xué)生在圖片之中進行更好的道德判斷。

2.拓展德育形式，滲透德育教育。德育教育不僅可以通過小學(xué)《品德與生活》與《道德與法治》課進行，還可以與各種學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)科的特點對于提高學(xué)生道德品質(zhì)當(dāng)中的價值。因此，教師應(yīng)當(dāng)在小學(xué)德育教學(xué)中拓展教育形式，將德育教育滲透到學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)當(dāng)中。例如，在語文教學(xué)當(dāng)中，教師可以針對《白楊》這篇課文這樣設(shè)計德育教學(xué)活動：“同學(xué)們，大家都見過白楊樹嗎？”接著，有學(xué)生回答道：“沒有見過?！苯處熢倮^續(xù)說：“白楊樹通常都生活在北方，去過新疆的同學(xué)應(yīng)該見過白楊樹，接下來讓我們通過一個視頻了解一下白楊樹?！蓖ㄟ^這樣的方式，學(xué)生能夠了解到白楊樹在惡劣的環(huán)境之下也能夠生根發(fā)芽，在觀看完之后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生：“通過觀察視頻當(dāng)中的白楊樹，大家覺得白楊樹擁有怎樣的道德品質(zhì)呢？”有的學(xué)生說道：“白楊樹擁有堅強的意志力，無論是怎樣的環(huán)境，他始終不軟弱也不動搖?！笨梢?，學(xué)生通過視頻能夠了解到白楊樹具有堅強的道德意志，通過榜樣的示范作用，學(xué)生也能夠在遇到困難的時候想起白楊樹的品質(zhì)，從而更好地克服困難，通過這樣的方式，教師在語文教學(xué)當(dāng)中，滲透入了德育教育。教師再繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生：“白楊樹在如此惡劣的環(huán)境之下都能夠堅強地生長，同學(xué)們在平時遇到困難的時候也要在自己力所能及的范圍之內(nèi)勇敢地克服困難?！?/p>

3.開展德育活動，創(chuàng)設(shè)德育氛圍。德育教育活動能夠通過調(diào)動學(xué)生主動性在自我教育當(dāng)中的作用更好地創(chuàng)設(shè)德育教育的氛圍，創(chuàng)新型的德育活動能夠使學(xué)生廣泛地參與到教育學(xué)習(xí)當(dāng)中，因此，教師應(yīng)當(dāng)在小學(xué)德育教育中開展德育活動，創(chuàng)設(shè)良好的德育氛圍。例如，教師可以開展以“知行合一、從我做起”為題目開展征文比賽，引導(dǎo)學(xué)生廣泛參與到教育活動當(dāng)中，整個班級和學(xué)校的德育濃厚氛圍都能夠在德育活動的開展之下變得十分濃厚。在準(zhǔn)備文章的過程當(dāng)中，學(xué)生能夠通過廣泛的閱讀相關(guān)的統(tǒng)一道德觀念與行為的資料獲得正確的道德觀念，接觸擁有高道德素質(zhì)榜樣示范人物，從根本上幫助學(xué)生提升道德品質(zhì)。另外，教師也可以邀請專家等開展座談會，通過專家的經(jīng)驗分享交流幫助學(xué)生接受教育的洗禮，在聽完座談會之后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的看法觀點。例如，有的學(xué)生說道：“通過這個座談會，我了解到了好的道德品質(zhì)對于自己將來的發(fā)展具有非常重要的作用，要成材先成人，做一個有道德的人是我們必須要學(xué)會的。”通過這樣的方式，學(xué)生能夠?qū)⒆约旱母形蜻M行分享和交流，在這樣的德育活動之中，學(xué)生對于正確的道德觀念有了很好的自我意識，在德育學(xué)習(xí)當(dāng)中，學(xué)生能夠更好地發(fā)揮自己的主動性。教師在平常的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中也要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)正確的道德品質(zhì)展現(xiàn)良好的道德行為，做一個知行合一的人，通過生活當(dāng)中的小事促進學(xué)生道德觀念的養(yǎng)成，發(fā)揮教師的榜樣示范作用，提高小學(xué)生的整體道德水平。

綜上所述，進行小學(xué)德育教育有利于響應(yīng)國家對于培養(yǎng)具有高素質(zhì)的現(xiàn)代復(fù)合型人才的號召，將新的教育理念引入到農(nóng)村小學(xué)德育教育之中，促進教育公平，通過良好的道德風(fēng)氣優(yōu)化農(nóng)村地區(qū)學(xué)生的成長環(huán)境，為學(xué)生的終身發(fā)展設(shè)立一個良好的道德標(biāo)準(zhǔn)，以及為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供一個正確的方向，培養(yǎng)學(xué)生堅韌的意志力。因此，教師應(yīng)當(dāng)通過新型的教育媒介，豐富小學(xué)德育教育培養(yǎng)的途徑和手段，抓住學(xué)科教學(xué)的特點拓展德育教育形式，將德育教育滲透到學(xué)生的學(xué)習(xí)當(dāng)中，并且開展豐富多樣的德育活動，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的德育氛圍。