淺析音樂(lè)教學(xué)對(duì)幼兒身心發(fā)展的重要性

康健

摘 要：幼兒音樂(lè)是節(jié)奏化的幼兒語(yǔ)言，是幼兒心聲的表達(dá)，它受所有的幼兒熱愛，因此在幼兒教育過(guò)程中融入音樂(lè)教學(xué)，既能激發(fā)他們的興趣又能夠適應(yīng)他們的生理心理發(fā)展規(guī)律，并使他們?cè)诘?、智、體、美等各方面得以發(fā)展，對(duì)于他們綜合素質(zhì)的發(fā)展具有重要意義，本文就音樂(lè)教學(xué)在幼兒身心發(fā)展方面的重要性進(jìn)行了探析。

關(guān)鍵詞：音樂(lè)教學(xué)；幼兒教育；重要性

中圖分類號(hào)：G61 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2019）01-0170-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.01.107

音樂(lè)在幼兒的成長(zhǎng)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用，幼兒園設(shè)立音樂(lè)課的宗旨是為了讓幼兒體驗(yàn)音樂(lè)的快樂(lè)，促進(jìn)幼兒身體機(jī)能的生長(zhǎng)和發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展。所以隨著社會(huì)的進(jìn)步和生活水平的提高，人們對(duì)于幼兒的教育越來(lái)越重視，幼兒教育成為當(dāng)今社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題。結(jié)合幼兒喜歡音樂(lè)的特征，人們?cè)谟變航逃懈囿w現(xiàn)出的是音樂(lè)教學(xué)，因此每一位幼兒教師都有必要重視音樂(lè)教學(xué)對(duì)幼兒身心發(fā)展的重要性。

一、幼兒教育中音樂(lè)教學(xué)淺析

音樂(lè)是人們用來(lái)表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的體驗(yàn)以及抒發(fā)思想感情的一門藝術(shù)。根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，在幼兒活動(dòng)中融入音樂(lè)是對(duì)于幼兒進(jìn)行藝術(shù)教育的重要環(huán)節(jié)，也是對(duì)幼兒從小實(shí)施美育的有效途徑。因此，在幼兒教育過(guò)程中融入音樂(lè)教學(xué)，可以充分發(fā)揮對(duì)幼兒的情感培育作用，可以有效地培養(yǎng)幼兒健全的人格。因此，從小對(duì)幼兒進(jìn)行音樂(lè)教育既適合他們的生理心理發(fā)展規(guī)律，也能夠促使他們各方面感官的發(fā)育，這在他們的成長(zhǎng)過(guò)程中起著重要作用。

具體來(lái)說(shuō)，對(duì)幼兒實(shí)施音樂(lè)教育可以有效地開發(fā)幼兒的想象力，并且對(duì)幼兒的音樂(lè)教學(xué)必然伴隨著舞蹈教學(xué)，這樣可以有效地激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，促使他們身體各部分協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)幼兒創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造力的發(fā)展。音樂(lè)教育在潛移默化中讓幼兒體驗(yàn)音樂(lè)的美感，培養(yǎng)幼兒初步的樂(lè)感和情感體驗(yàn)，促使幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。

二、音樂(lè)教學(xué)對(duì)幼兒身心發(fā)展的重要性表現(xiàn)

（一）音樂(lè)教學(xué)可以使幼兒的感官功能和記憶力得到有效提升

幼兒在音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中主要是通過(guò)聽覺這一感官刺激獲取信息，并且隨著不斷的刺激產(chǎn)生對(duì)音樂(lè)的初步感受，逐漸學(xué)習(xí)欣賞音樂(lè)并且努力試圖通過(guò)自己的形式來(lái)表達(dá)音樂(lè)。同時(shí)，幼兒也通過(guò)聽覺不斷學(xué)習(xí)、積累、記憶他們所感知的信息。根據(jù)生理學(xué)規(guī)律，他們的聽覺功能也在不斷的刺激中得到加強(qiáng)與提升。但是在學(xué)習(xí)過(guò)程中幼兒教師應(yīng)該注意的是，幼兒只有在記住歌詞、舞蹈動(dòng)作、音樂(lè)節(jié)律的基礎(chǔ)上才能學(xué)好唱歌跳舞，才能促使幼兒的記憶力得到有效的發(fā)展。

（二）音樂(lè)教學(xué)可以讓幼兒的知識(shí)面得以拓展

幼兒歌曲來(lái)源于幼兒的生活實(shí)際，同時(shí)也是用音樂(lè)的形式對(duì)幼兒生活的具體展現(xiàn)。幼兒音樂(lè)教學(xué)必然伴隨著幼兒舞蹈，而幼兒舞蹈也正是幼兒生活情景的再現(xiàn)，通過(guò)音樂(lè)與舞蹈可以有效地讓幼兒理解音樂(lè)相關(guān)的生活知識(shí)、生活現(xiàn)象，使幼兒在邊歌邊舞中再一次體會(huì)生活的快樂(lè)，同時(shí)通過(guò)幼兒的生活化舞蹈動(dòng)作結(jié)合音樂(lè)內(nèi)容和音樂(lè)節(jié)律，使幼兒在邊歌邊舞中培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦的能力。這樣不僅有利于讓他們理解音樂(lè)的內(nèi)容、感受音樂(lè)的情景、激發(fā)唱歌的興趣，還能夠很好地鍛煉他們的表現(xiàn)力，更有利于拓寬他們的知識(shí)面，產(chǎn)生多樣化的生活體驗(yàn)，構(gòu)建豐富多彩的生活情境。

例如，教師給幼兒講述《三只蝴蝶》的故事時(shí)，教師可利用蝴蝶翩翩起舞的特點(diǎn)，讓幼兒根據(jù)故事情節(jié)里晴天、下雨時(shí)以及蝴蝶在草地玩耍時(shí)的動(dòng)作來(lái)表演故事，從而更有效地感知理解故事。

（三）音樂(lè)教學(xué)可以有效地促進(jìn)幼兒語(yǔ)言能力的發(fā)展

幼兒音樂(lè)就是音樂(lè)化的幼兒語(yǔ)言，它和幼兒在日常生活中的語(yǔ)言有著密切的關(guān)系。一首活潑歡快的幼兒歌曲，其實(shí)就是一首節(jié)奏感更加強(qiáng)烈的兒歌，它能夠?yàn)橛變赫故疽环篮玫纳町嬀?，能夠?yàn)橛變褐v述一個(gè)動(dòng)人的故事，還可以是一個(gè)充滿想象力的神奇的童話。利用這些音樂(lè)對(duì)幼兒進(jìn)行教育，不但能夠培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)素質(zhì)，還可以培養(yǎng)幼兒美好的情感體驗(yàn)，有效地促進(jìn)幼兒身心的協(xié)調(diào)發(fā)展。因此，在教學(xué)過(guò)程中幼兒教師要注重培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言能力，在幼兒欣賞完歌曲后，教師要及時(shí)幫助他們用自己的語(yǔ)言陳述歌曲的內(nèi)容，并且說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)音樂(lè)的理解與感受，這樣既為幼兒創(chuàng)設(shè)了積極交流的條件，也為他們鍛煉說(shuō)話創(chuàng)造了機(jī)會(huì)，使他們的語(yǔ)言能力得以提升。并且教師還可以結(jié)合幼兒愛模仿的天性，讓他們?cè)谛蕾p完音樂(lè)之后指導(dǎo)他們編創(chuàng)音樂(lè)童話劇，指導(dǎo)幼兒扮演童話角色，用角色語(yǔ)言再現(xiàn)童話故事的情節(jié)，這樣既可以培養(yǎng)他們的表達(dá)能力也可以培養(yǎng)他們的語(yǔ)言能力。

（四）音樂(lè)教育可以使幼兒的想象力得到極大發(fā)展

想象力可以讓幼兒的思想長(zhǎng)上翅膀，讓他們的童真世界變得五彩繽紛，這樣可以培養(yǎng)他們對(duì)未來(lái)世界的認(rèn)知以及未知領(lǐng)域探索的自主能動(dòng)性，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。音樂(lè)在幼兒教育過(guò)程中能夠最大限度地激發(fā)幼兒的想象力，并且在和風(fēng)細(xì)雨中引領(lǐng)他們的思想插上翅膀，使他們的想象力能夠得到發(fā)展。幼兒的世界是一個(gè)充滿想象力的世界，他們的形象思維在認(rèn)知過(guò)程中占主導(dǎo)地位，他們的內(nèi)心世界在他們的想象中不斷發(fā)展變化，他們的想象力也在他們的音樂(lè)和舞蹈中逐漸發(fā)展進(jìn)步。

例如，幼兒在玩“你拍一，我拍一”的游戲時(shí)，可以讓幼兒體會(huì)拍手的節(jié)奏感，這時(shí)教師可以讓幼兒對(duì)這一游戲進(jìn)行改造，引導(dǎo)幼兒思考還能用什么樣的方式拍出一樣的節(jié)奏。同時(shí)也可以給幼兒一個(gè)固定的形式，讓他們模仿并進(jìn)行創(chuàng)作，這樣不僅增加了游戲的生動(dòng)性，而且最大限度地發(fā)揮了孩子的創(chuàng)造潛能。

三、結(jié)語(yǔ)

對(duì)幼兒的音樂(lè)教育應(yīng)該以春風(fēng)化雨的形式融入到他們生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)，讓幼兒的生活、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)、游戲的每一個(gè)具體的細(xì)節(jié)中都充滿音樂(lè)的歡樂(lè)，凈化幼兒的心靈美化他們的生活。幼兒音樂(lè)教師也應(yīng)該明白，對(duì)幼兒進(jìn)行音樂(lè)教育并不是要把每一個(gè)幼兒都培養(yǎng)成專業(yè)的音樂(lè)人才，而是要通過(guò)幼兒對(duì)音樂(lè)的喜愛利用音樂(lè)的美育功能，使幼兒的各個(gè)方面都能夠得到協(xié)調(diào)健康的發(fā)展，促使他們各方面的素質(zhì)都能夠得到發(fā)展，進(jìn)而培養(yǎng)他們健全的人格。

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