幼兒園微信公眾平臺(tái)的建設(shè)現(xiàn)狀及提升策略

鄧樺

摘 要：現(xiàn)在的幼兒園家長(zhǎng)大多是80后，他們生活在一個(gè)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)高速發(fā)展的時(shí)代，微信對(duì)他們的生活影響非常大。本園在微信平臺(tái)的建設(shè)與創(chuàng)新上做出了很多努力，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)了信息的飛速擴(kuò)散，有效展示了本園的辦園特色和成果，以及近期動(dòng)態(tài)等，引導(dǎo)家長(zhǎng)常態(tài)化學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)了家園共育。本文從幼兒園微信公眾平臺(tái)建設(shè)現(xiàn)狀以及調(diào)整幼兒園微信公眾平臺(tái)建設(shè)的策略進(jìn)行闡述，以期能與各位同仁共同探討。

關(guān)鍵詞：幼兒園；微信平臺(tái)；創(chuàng)新與建設(shè)；家園共育

中圖分類號(hào)：G61 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2019）01-0159-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.01.100

在網(wǎng)絡(luò)溝通日益發(fā)達(dá)的今天，我園及時(shí)建立了廣州市政府機(jī)關(guān)幼兒園微信公眾平臺(tái)，并在此基礎(chǔ)上組織人員學(xué)習(xí)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到本園建設(shè)微信公眾平臺(tái)的意義，并結(jié)合實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整幼兒園微信公眾平臺(tái)建設(shè)的策略，進(jìn)一步推進(jìn)了信息的傳播。將幼兒園的近期動(dòng)態(tài)發(fā)布在微信公眾平臺(tái)上，及時(shí)向家長(zhǎng)和各界展示我園的辦園特色和教學(xué)成果，并定期發(fā)布家庭教育類文章，引導(dǎo)家長(zhǎng)不斷提升教育意識(shí)，形成常態(tài)化學(xué)習(xí)，促進(jìn)了家園共育。

一、微信公眾平臺(tái)成為幼兒園利用新技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)的重要路徑

（一）幼兒園微信公眾平臺(tái)的建設(shè)是幼兒園管理的需要

1.微信公眾平臺(tái)的建設(shè)是幼兒園與家長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)有效溝通的需要。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出，家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。由此可見(jiàn)，新時(shí)期家園共育工作是多么的重要。要提高幼兒的素質(zhì)，僅靠幼兒園或是家庭任何一方都是難以實(shí)現(xiàn)的。隨著通訊的日益發(fā)達(dá)，溝通手段逐漸從最初的電話、短信轉(zhuǎn)移到幼兒園論壇、QQ群，而如今的微信又成為一種新穎且時(shí)尚的家幼溝通方式。微信公眾平臺(tái)讓幼兒園和家長(zhǎng)及時(shí)、有效的溝通成為可能，消除了傳統(tǒng)溝通過(guò)程中存在的弊端。

2.幼兒園微信公眾平臺(tái)的建設(shè)是實(shí)現(xiàn)孩子健康發(fā)展的需要。讓孩子們健康生活，快樂(lè)成長(zhǎng)是幼兒園與家長(zhǎng)的共同愿望，建立幼兒園微信公眾平臺(tái)能讓家長(zhǎng)與幼兒園實(shí)現(xiàn)共育的可能，家長(zhǎng)和園方能夠共同管理孩子和教育孩子。此外，幼兒園微信公眾平臺(tái)的建設(shè)也是家長(zhǎng)了解孩子情況的服務(wù)窗口。對(duì)于孩子在幼兒園中存在的問(wèn)題，園方能和家長(zhǎng)進(jìn)行及時(shí)的溝通，方便家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育和管理，能夠及時(shí)糾正孩子的不良行為，更能及時(shí)了解孩子的內(nèi)心想法，尤其是孩子存在的一些心理問(wèn)題，家長(zhǎng)能夠及時(shí)了解，并幫助孩子建立健康的心理，有利于孩子的健康成長(zhǎng)。

（二）幼兒園微信公眾平臺(tái)的建設(shè)能更好地滿足幼兒園品牌發(fā)展的需要

專業(yè)的管理制度和幼兒園微信公眾平臺(tái)的建設(shè)能夠促進(jìn)幼兒園的品牌發(fā)展，為此我園制定了嚴(yán)格高效的微信公眾平臺(tái)管理制度，主要包括以下兩個(gè)方面：一是專人專管。由一名專業(yè)的工作人員任幼兒園微信公眾平臺(tái)的管理員，對(duì)平臺(tái)進(jìn)行專職管理。主要職能是：根據(jù)幼兒園最新動(dòng)態(tài)及時(shí)收集各類文字、圖片等信息，設(shè)計(jì)好版面進(jìn)行展示，并確保每次信息的發(fā)布及時(shí)、到位。二是內(nèi)容審核。發(fā)布前，由平臺(tái)管理員對(duì)各欄目將要發(fā)布的內(nèi)容進(jìn)行審核，避免在信息中出現(xiàn)錯(cuò)誤的學(xué)前教育觀念和敏感的政治問(wèn)題。

二、幼兒園微信公眾平臺(tái)建設(shè)的現(xiàn)狀

（一）信息資源分散，引領(lǐng)導(dǎo)讀作用有待加強(qiáng)

幼兒園微信公眾平臺(tái)主版面和分版面部分欄目的名稱和內(nèi)容劃分不夠細(xì)致，導(dǎo)致上傳的文章分類不夠清晰，對(duì)家長(zhǎng)起不到引領(lǐng)導(dǎo)讀的作用。比如，主版面的“精彩一刻”欄目里面包含的內(nèi)容分別有幼兒每周的升旗儀式，幼兒園教學(xué)、教研、教改方面的新資訊，對(duì)幼兒的健康與安全知識(shí)的宣傳以及幼兒園近期重大活動(dòng)的宣傳資訊等，內(nèi)容雖然豐富，但是欠缺欄目上的細(xì)化，不利于家長(zhǎng)方便快捷地尋找自己需要的信息。

（二）幼兒園微信公眾平臺(tái)色彩、格式單一，缺乏童趣

幼兒園平臺(tái)上發(fā)布的資訊，版面設(shè)計(jì)所選的格式、色彩都比較簡(jiǎn)單，過(guò)于成人化。比如親子游戲欄目，上傳發(fā)布的信息基本以文字、圖片為主，難以激發(fā)家長(zhǎng)與幼兒間開(kāi)展互動(dòng)游戲的意識(shí)，發(fā)揮不了欄目的作用。又比如“廣府游戲”欄目，上傳發(fā)布的也是文字和鏈接，家長(zhǎng)和幼兒對(duì)這一欄目根本就不感興趣，又怎么會(huì)點(diǎn)擊進(jìn)去與園方互動(dòng)呢？

（三）更新不及時(shí)，交流互動(dòng)性弱

幼兒園微信公眾平臺(tái)欄目推送時(shí)間不固定，新內(nèi)容的上傳缺乏更新提示。比如“家長(zhǎng)學(xué)校”里面的行為規(guī)范欄目、招生指引欄目，上傳的時(shí)間本不固定，而上傳后又缺乏更新提示，使家長(zhǎng)無(wú)法及時(shí)查閱。因此在這樣的情況下，很多家長(zhǎng)就放棄了對(duì)微信公眾平臺(tái)的關(guān)注，導(dǎo)致微信公眾平臺(tái)失去了本來(lái)的作用和價(jià)值。

三、幼兒園提升微信公眾平臺(tái)建設(shè)的策略

（一）明確功能定位，全面整合微信平臺(tái)

微信公眾平臺(tái)的價(jià)值主要體現(xiàn)在信息傳輸?shù)募皶r(shí)性、廣泛性和交互性上。幼兒園要充分發(fā)揮微信公眾平臺(tái)的這些功能，就要科學(xué)規(guī)劃微信公眾平臺(tái)的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用。為了有效地體現(xiàn)幼兒園園本文化的特點(diǎn)，本園微信公眾平臺(tái)將主頁(yè)劃分成了兩大塊：第一是用作展示信息內(nèi)容的宣傳版面，即在手機(jī)上呈現(xiàn)幼兒園信息的主版面；第二是實(shí)現(xiàn)交互功能的分版面。

主版面與分版面平臺(tái)的建設(shè)各具園本特色，內(nèi)容分工歸類清晰。主版面“我的幼兒園”上就有“園所風(fēng)采”“廣府文化”“通知快訊”“健康食譜”“指南宣傳”“有福童享”“家長(zhǎng)學(xué)?！薄熬室豢獭薄皥@所定位”等欄目。在主版面里，我園特別增設(shè)了“指南宣傳”和“有福童享”等欄目，“有福童享”主要是發(fā)送一些幼兒教育方面的資訊和關(guān)愛(ài)殘疾兒童的法規(guī)、文章，讓家長(zhǎng)們了解當(dāng)今幼兒教育的最新動(dòng)向，關(guān)心殘疾兒童的成長(zhǎng)。而“指南宣傳”欄目主要是定期上傳一些有關(guān)于指南宣傳的文章和指南宣傳月的視頻展播，讓教師和家長(zhǎng)們都能通過(guò)閱讀文章與觀看視頻內(nèi)容，及時(shí)了解到新的育兒知識(shí)。這樣的閱讀與觀看就更具針對(duì)性，更有指向性，家長(zhǎng)對(duì)育兒知識(shí)的學(xué)習(xí)也就更加全面了。在“精彩一刻”欄目里面，我園也根據(jù)所要上傳的文章內(nèi)容劃分了四個(gè)小欄目，分別是“升旗儀式”“樂(lè)活課程”“健康教育”和“精彩瞬間”。

（二）特色凸顯，精選發(fā)布內(nèi)容，增添童趣

為了凸顯童趣，我園對(duì)“家長(zhǎng)學(xué)?！贝髾谀坷锩娴囊粋€(gè)“親子游戲”欄目進(jìn)行了上傳方式的調(diào)整，從原來(lái)的圖文上傳的方式改為圖文與視頻同時(shí)上傳，有視頻指引做法，家長(zhǎng)和幼兒可以跟著視頻學(xué)習(xí)，大大提升了家長(zhǎng)和幼兒對(duì)親子游戲的興趣，有效提高了家園親子互動(dòng)的質(zhì)量。而在“廣府文化”這一欄目里也分了四個(gè)小欄目，分別是“趣談廣州話”“醒目仔講故事”“廣府活動(dòng)”“好家風(fēng)我傳承”等?！叭ふ剰V州話”欄目的調(diào)整也同樣是采用視頻上傳的方式，每周上傳一個(gè)視頻，家長(zhǎng)和幼兒可以點(diǎn)開(kāi)該欄目，跟著視頻輕松學(xué)粵語(yǔ)。“醒目仔講故事”一欄目則每月上傳各班孩子在家講故事的小視頻或者是音頻，有效激發(fā)了家長(zhǎng)和幼兒的參與熱情，讓家長(zhǎng)和幼兒都“動(dòng)”起來(lái)，促進(jìn)了家?；?dòng)?！昂眉绎L(fēng)我傳承”一欄目定期展示學(xué)員家庭的良好傳統(tǒng)和習(xí)慣，為其他人做出了表率，受到家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。因此幼兒園的微信公眾平臺(tái)應(yīng)凸顯特色，對(duì)發(fā)布的內(nèi)容進(jìn)行精挑細(xì)選，增添實(shí)用性和童趣。

（三）功能升級(jí)，專人負(fù)責(zé)，精準(zhǔn)服務(wù)

為了讓上傳的每條資訊都更吸引人、更全面，確保讓家長(zhǎng)和幼兒及時(shí)看到更豐富多彩的資訊，幼兒園微信公眾平臺(tái)需要不斷的升級(jí)，讓微信公眾平臺(tái)的各項(xiàng)功能更加完備與強(qiáng)大，上傳的內(nèi)容更豐富，形式更多樣，宣傳效果更理想。比如，后臺(tái)功能升級(jí)后，我們從原來(lái)的只能在某一欄目里面上傳小視頻，到現(xiàn)在的能在平臺(tái)的任何一個(gè)欄目里面上傳小視頻，大大增加了平臺(tái)的可操作性。在上傳管理方面，本園固定時(shí)間進(jìn)行欄目推送，星期一推送“精彩一刻”，星期二推送“宣傳指南”與“有福童享”，星期三推送“幼小銜接”，星期四推送“家長(zhǎng)學(xué)?！?，星期五推送“各班的活動(dòng)安排”與“健康食譜”。這樣安排結(jié)合了幼兒園的實(shí)際工作情況，如我園每周一都會(huì)進(jìn)行升旗儀式，所以“精彩一刻”的推送時(shí)間就安排在星期一，這樣有助于家長(zhǎng)及時(shí)關(guān)注幼兒園的活動(dòng)動(dòng)態(tài)。

總之，本園的微信公眾平臺(tái)有效地實(shí)現(xiàn)了幼兒園、教師與家長(zhǎng)、幼兒的多方互動(dòng)，在互動(dòng)和交流的過(guò)程中，“幼兒園與家長(zhǎng)”“教師與家長(zhǎng)”“家長(zhǎng)與家長(zhǎng)”以及“幼兒園、教師與家長(zhǎng)、幼兒”都能形成各種不同的教育共同體。幼兒在幼兒園教師和家長(zhǎng)的共同培育下能夠更健康的成長(zhǎng)。而本園在調(diào)整幼兒園微信公眾平臺(tái)建設(shè)策略的基礎(chǔ)上，有效運(yùn)用高科技的力量引領(lǐng)教育的發(fā)展和進(jìn)步，促進(jìn)了幼兒園的家園共育，使孩子們獲得了更好的發(fā)展。希望本文可以起到拋磚引玉的效果，為幼兒園微信公眾平臺(tái)的建設(shè)提供有效的建議。

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