探究構(gòu)建高中數(shù)學(xué)高效課堂的有效途徑

周濤

摘 要：根據(jù)新課程改革要求，要提高教學(xué)質(zhì)量就必須實(shí)施高效課堂教學(xué)。高效課堂指的是學(xué)生能在單位時(shí)間內(nèi)通過教師的引領(lǐng)以及自身積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)能夠高效率高質(zhì)量地完成教學(xué)目標(biāo)的過程。提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率具有重要的意義。本文就來探討一下構(gòu)建高中數(shù)學(xué)高效課堂的途徑。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué)；高效課堂；新課程改革

中圖分類號(hào)：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2019）01-0033-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.01.017

什么是高效課堂？高效課堂就是在有效的空間里，采取恰當(dāng)?shù)男纬?，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，讓學(xué)生參與教學(xué)過程，獲取有效的知識(shí)與能力；還有的說：“高效課堂就是在堅(jiān)守人類基本價(jià)值取向的基礎(chǔ)上，同時(shí)充分利用本節(jié)課的資源，讓學(xué)生明白丑與美，惡與善的客觀真實(shí)”等等，而我的理解就是：“教師在單位時(shí)間空間里，將教學(xué)目標(biāo)最大化和最優(yōu)化。”

“高效課堂”一直是教師追求的理想。新課程改革要求：“教師不僅是知識(shí)的傳授者，而且也是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、組織者和合作者?！币獙?shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，教師就要在備課方面下工夫。在這里我也想就高中數(shù)學(xué)的高效課堂建設(shè)談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)。

一、認(rèn)識(shí)高中數(shù)學(xué)高效課堂建設(shè)的重要性

高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)相比知識(shí)點(diǎn)更多，系統(tǒng)性更強(qiáng)，難度進(jìn)一步提升。所以學(xué)生在課堂上需要學(xué)習(xí)和理解的知識(shí)就會(huì)變得更多，更難。而數(shù)學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)其他課程的一門基礎(chǔ)課程，幾乎所有的自然科學(xué)課程的學(xué)習(xí)都需要應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)。由于高中數(shù)學(xué)教學(xué)方式是“灌輸式”的，所以課堂效率就成為眾多教師和學(xué)生以及教育專家關(guān)注的重點(diǎn)。高中的數(shù)學(xué)課堂關(guān)心的是如何在有限的時(shí)間內(nèi)把所有的知識(shí)給學(xué)生講解清楚以及習(xí)題練習(xí)的完成。以往的高中課堂受教學(xué)深度、教學(xué)進(jìn)度以及教學(xué)條件的限制，對(duì)課堂的時(shí)間不能做到合理安排，造成數(shù)學(xué)課堂效率不高，所以構(gòu)建數(shù)學(xué)高效課堂就變得尤為重要。

二、實(shí)現(xiàn)高中數(shù)學(xué)高效課堂的具體途徑

（一）師生共同做好課前準(zhǔn)備工作

教學(xué)效率與教師是否充分做好課前準(zhǔn)備工作密切相關(guān)。一是指教師要在課前充分地吃透教材，精心設(shè)計(jì)好教案；二是指學(xué)生能夠有針對(duì)性地做好課前預(yù)習(xí)工作。課前準(zhǔn)備其實(shí)是上好課的一項(xiàng)很重要的工作，因?yàn)樗婕敖滩牡闹仉y點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的情況預(yù)設(shè)適合本班學(xué)情的教案，包括制作解決重難點(diǎn)的多媒體課件及設(shè)計(jì)板書和適量的作業(yè)練習(xí)。托爾斯泰曾經(jīng)說過：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣。”在課前預(yù)習(xí)中，學(xué)生可以把教師即將要教授的內(nèi)容提前思考，提高他們收集和處理信息的能力。這樣教師就可以根據(jù)學(xué)生預(yù)習(xí)的基本情況對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的講解，學(xué)生學(xué)習(xí)起來也變得更容易了，從而提高了課堂效率?！?/p>

（二）精當(dāng)?shù)倪x材

著名數(shù)學(xué)家G·波利亞說過：“一個(gè)恰當(dāng)?shù)睦}勝過一打理論”。這體現(xiàn)了選材的重要性。“材”是教學(xué)過程中信息傳達(dá)和反饋的重要媒介，正如不同的媒介決定聲音的傳播速度一樣，不同的“材”能影響甚至決定教學(xué)效益。選材主要是要針對(duì)學(xué)情、參照課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明，做到基礎(chǔ)、全面，并有效滲透數(shù)學(xué)思想方法。

例如：高三第一輪復(fù)習(xí)主要是“依綱扣本，夯實(shí)基礎(chǔ)”。因此選材要面向全體學(xué)生，注重基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)“不等式的證明”時(shí)，執(zhí)教者選了這道題：

這道題很基礎(chǔ)，大多數(shù)學(xué)生能正確解答（至少用一種方法）。但是它具有很好的教學(xué)功能，它既覆蓋了相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)（如不等式的性質(zhì)、重要不等式、絕對(duì)值不等式的性質(zhì)、平面向量數(shù)量積的性質(zhì)等），又體現(xiàn)了證明不等式的基本方法（比較法、分析法、綜合法）；思路4和思路5體現(xiàn)了知識(shí)與知識(shí)之間的聯(lián)系，能培養(yǎng)學(xué)生用聯(lián)系的眼光看問題的意識(shí)，也符合高考“以能力立意”的命題原則和在知識(shí)的交匯點(diǎn)處做文章的命題傾向；一題多解能訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維，提升學(xué)生的能力。這則材料具備知識(shí)與方法的基礎(chǔ)性、全面性，真正是“依綱扣本，夯實(shí)基礎(chǔ)，兼顧能力”的精品。

（三）改進(jìn)學(xué)校的管理方式和更新管理理念

高效課堂不僅僅是改變一下教學(xué)模式就行了，這需要學(xué)校的各種管理都要跟得上，包括學(xué)生、教師和后勤服務(wù)都要跟得上。課堂上的高效需要我們課下做很多工作：教師要投入大量的時(shí)間和精力來編寫導(dǎo)學(xué)案；學(xué)生要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和備有充足的時(shí)間來預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案；要制訂完善的學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制；后勤服務(wù)保障要跟得上等等。所有的這些如果有一方面做得不到位，就會(huì)直接影響高效課堂的推進(jìn)。學(xué)校要進(jìn)行人性化管理，更新管理方法，充分調(diào)動(dòng)廣大師生的積極性。只有這樣，我們的師生才能夠全身心地投入到高效課堂建設(shè)中去，才能把高效課堂建設(shè)落到實(shí)處。

參考文獻(xiàn)：

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