“立德樹人”背景下圖書館育人實(shí)踐探索

謝小軍 陳揚(yáng)芳

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?從“立德樹人”背景下對(duì)高校圖書館育人要求及高校圖書館服務(wù)學(xué)校人才培養(yǎng)要求出發(fā)，以湖南理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，探討圖書館育人體系的構(gòu)建。高校圖書館可以從“服務(wù)育人”“文化育人”“資源育人”“環(huán)境育人”“管理育人”等方面開展育人實(shí)踐，助力新時(shí)代大學(xué)生的培養(yǎng)。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?立德樹人;育人;圖書館

[中圖分類號(hào)] ?G258 ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] ?A ? ? ? ? ? ?[文章編號(hào)] ?2096-0603（2019）30-0202-02

育人是大學(xué)的核心理念和根本任務(wù)，也是大學(xué)圖書館的基本目標(biāo)和價(jià)值指向。[1]2016年12月17日全國高校思想政治工作會(huì)議上，習(xí)近平總書記指出：“高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題。要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。”[2]黨的十九大報(bào)告強(qiáng)調(diào)教育必須以立德樹人為根本任務(wù)，應(yīng)把發(fā)展素質(zhì)教育、推進(jìn)教育公平作為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重大舉措。

圖書館作為學(xué)校文獻(xiàn)信息機(jī)構(gòu)、學(xué)生第二課堂，作為文化傳播的重要陣地，應(yīng)高度注重育人工作，充分發(fā)揮育人功能。湖南理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館（以下簡稱“我館”）積極貫徹落實(shí)全國高校思想政治工作會(huì)議精神，堅(jiān)持以立德樹人為根本，以理想信念教育為核心，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，按照學(xué)校實(shí)施大思政工作要求，對(duì)標(biāo)育人標(biāo)準(zhǔn)，提升服務(wù)質(zhì)量與水平、實(shí)施服務(wù)育人;培育校園讀書文化，實(shí)施文化育人;優(yōu)化館藏資源體系，實(shí)施資源育人;改善圖書館條件和環(huán)境，實(shí)施環(huán)境育人;堅(jiān)持以人為本的管理理念，實(shí)施管理育人。將“三全育人”全面滲透到圖書館工作的方方面面，初步構(gòu)建了圖書館育人體系。

一、提升服務(wù)質(zhì)量與水平，實(shí)施服務(wù)育人

（一）發(fā)揮傳統(tǒng)服務(wù)優(yōu)勢，做好基礎(chǔ)讀者服務(wù)育人工作

服務(wù)是圖書館工作的核心，圖書館的服務(wù)質(zhì)量、館員服務(wù)意識(shí)、工作人員的溝通水平對(duì)大學(xué)生讀者具有重要的影響。[3]我館始終堅(jiān)持“讀者第一，服務(wù)至上”的服務(wù)宗旨，不斷規(guī)范服務(wù)流程，提升窗口服務(wù)質(zhì)量，熱情周到為讀者提供外借、閱覽、咨詢、導(dǎo)讀等多樣化服務(wù)。圖書館要求全體館員在常規(guī)服務(wù)，尤其是窗口服務(wù)工作中言傳身教，以高尚的職業(yè)素養(yǎng)去潛移默化地感染讀者，在服務(wù)中傳遞服務(wù)態(tài)度與專業(yè)技能。讀者在接受圖書館提供的服務(wù)過程中，能夠從館員身上感受到真誠與關(guān)愛、平等與尊重、奉獻(xiàn)與責(zé)任，這對(duì)大學(xué)生讀者的人格發(fā)展、道德塑造能起到重要的作用。

（二）深化信息素養(yǎng)教育，做好基礎(chǔ)入館教育與信息素養(yǎng)課程教學(xué)，開展教書育人工作

信息素養(yǎng)對(duì)大學(xué)生成長成才至關(guān)重要。隨著全球信息化的快速發(fā)展，人們需要具備一定的信息素養(yǎng)來迎接挑戰(zhàn)。大學(xué)生作為社會(huì)主義未來的建設(shè)者與接班人，其信息素養(yǎng)教育工作更是為社會(huì)各界關(guān)注，我館主動(dòng)承擔(dān)起對(duì)本校學(xué)生進(jìn)行信息素養(yǎng)教育的職責(zé)，充分發(fā)揮圖書館的育人功能，以學(xué)習(xí)者為中心，深入分析新時(shí)代青年學(xué)子的信息素養(yǎng)現(xiàn)狀、需求，結(jié)合特點(diǎn)，探索以學(xué)習(xí)者為中心的信息素養(yǎng)教育新路徑。圖書館在近幾年入館教育實(shí)踐和研究分析基礎(chǔ)上，申請(qǐng)將信息素養(yǎng)教育納入2018級(jí)新生必修課程，該課程注重學(xué)生信息意識(shí)、信息獲取技能、信息使用道德的培養(yǎng)，更肩負(fù)著圖書館服務(wù)育人的重要功能。圖書館成立專門教學(xué)小組，在課程教學(xué)設(shè)計(jì)、教案與課件編制、教學(xué)交流等方面開展了系列工作，教書育人成效顯著。

二、培育校園讀書文化，實(shí)施文化育人

圖書館是校園文化和社會(huì)文化建設(shè)的重要基地，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)持社會(huì)主義文化引領(lǐng)，是圖書館義不容辭的職責(zé)。立德樹人，讀書先行，我館認(rèn)真貫徹黨的教育方針，以立德樹人為根本任務(wù)，高度重視讀書工作，著力在校園內(nèi)部營造良好的讀書文化氛圍。

（一）持續(xù)開展讀書月活動(dòng)

自2011年啟動(dòng)首屆湖南理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院讀書月活動(dòng)至今，已連續(xù)成功舉辦九屆。九年多來，理工讀書月以育書香學(xué)生、建書香校園為目標(biāo)，圍繞特定主題，舉辦了豐富多彩的系列讀書活動(dòng)。好書薦讀、讀書微心得賽、經(jīng)典誦讀、讀者之星評(píng)選、書香班級(jí)評(píng)選……讀書活動(dòng)精彩紛呈，學(xué)生參與激情滿滿，讀書活動(dòng)的開展有效培養(yǎng)了學(xué)生的讀書興趣，提升了學(xué)生的人文素養(yǎng)，每年參與的師生逐年增多，影響力也在不斷擴(kuò)大，文化育人活動(dòng)品牌正在形成。

（二）推出理工育人書單

教書育人，根本在人，關(guān)鍵在書。2018年，學(xué)院推出了“四一個(gè)”文化育人工程，在全校學(xué)生中開展“每周一書、每人一語、每日一記、每課一講”活動(dòng)?！独砉鴨巍纷鳛椤懊恐芤粫蓖扑]書單順勢推出。出臺(tái)《理工書單》就是為了引導(dǎo)我校學(xué)生多讀書、讀好書，讀書明理，知書達(dá)禮?！独砉鴨巍烦珜?dǎo)學(xué)生在校期間需重點(diǎn)讀懂三方面九大理：（1）修身方面，明勤學(xué)、儉樸、樂觀之理。（2）做人方面，明誠信、合作、自律之理。（3）處事方面，明敬業(yè)、專長、創(chuàng)新之理。按照“三年學(xué)制、每周一書”原則按圖索驥，共推薦圖書156種，鼓勵(lì)學(xué)生讀以修身、讀以做人、讀以處事，以課外之書輔課內(nèi)之學(xué)，以生活之理長生存之技，做社會(huì)主義可靠接班人、合格建設(shè)者和幸福生活者。

（三）打造精品讀書品牌活動(dòng)

為進(jìn)一步提升文化育人效果，圖書館精心打造了精品讀書會(huì)——“理工讀書·共享會(huì)”，倡導(dǎo)趣味閱讀、靈活閱讀、共讀共享，“理工讀書·共享會(huì)”分線上讀書與線下讀書兩種交流共享形式，線上線下同步推進(jìn)，讓學(xué)生在共讀中培養(yǎng)讀書習(xí)慣，在分享中獲得學(xué)習(xí)提升。截至目前，“理工讀書·共享會(huì)”共舉辦47期，線上線下參與人數(shù)逾7000人，活動(dòng)成效顯著。圖書館還創(chuàng)辦了有聲讀書欄目“理工小電臺(tái)”，聚焦讀者熱點(diǎn)、傳播正能量，宣傳優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，挖掘先進(jìn)的讀書典型，講述精彩的讀書故事。