讓課堂更有趣、學(xué)生更快樂(lè)

【摘要】良好的體育教育既是中學(xué)教育的重要內(nèi)容，也是引導(dǎo)學(xué)生形成健康習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生形成良好素養(yǎng)的關(guān)鍵。因此，在中學(xué)生培養(yǎng)過(guò)程中，有效開(kāi)展體育活動(dòng)極為重要。在傳統(tǒng)中學(xué)體育教學(xué)時(shí)，更多將重點(diǎn)放在理論與技能的教育之上，未能有效培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)趣，影響了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性。快樂(lè)體育作為一種立足學(xué)生和體育教學(xué)的理念思維，將其融入中學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)之中，將讓學(xué)生充分感受到體育教學(xué)的樂(lè)趣與生動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)的全面創(chuàng)新。本文結(jié)合教學(xué)實(shí)際，著重探究中學(xué)體育教育活動(dòng)中快樂(lè)體育的應(yīng)用策略。

【關(guān)鍵詞】課堂有趣 ?學(xué)生快樂(lè) ?快樂(lè)體育 ?中學(xué)體育教育 ?應(yīng)用策略

【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.96 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）52-0236-01

一、引言

在中學(xué)教學(xué)體系中，體育教育是培養(yǎng)學(xué)生形成健康身心素質(zhì)和鍛煉習(xí)慣的重要活動(dòng)。在中學(xué)體育教學(xué)改革進(jìn)程不斷推進(jìn)背景下，如何才能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中形成正確心態(tài)，實(shí)現(xiàn)最佳參與效果，就成為目前中學(xué)體育教學(xué)改革與創(chuàng)新的焦點(diǎn)?？鞓?lè)體育作為一種新的教育理念，作為一種從學(xué)生成長(zhǎng)訴求出發(fā)的教學(xué)活動(dòng)，無(wú)論是課堂詮釋的趣味性，還是對(duì)學(xué)生的吸引力，都是當(dāng)前創(chuàng)新中學(xué)體育教學(xué)機(jī)制的重要發(fā)力點(diǎn)。

二、讓課堂更有趣、學(xué)生更快樂(lè)——快樂(lè)體育在中學(xué)體育教育中的應(yīng)用策略

1.融入多種元素，打造趣味生動(dòng)的中學(xué)體育課堂

中學(xué)體育教學(xué)包含多種內(nèi)容，除了基本的體育理論知識(shí)和系統(tǒng)化的體育實(shí)踐技巧，更重要的是要讓學(xué)生在參與體育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，感受到體育學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，進(jìn)而形成常態(tài)化的鍛煉習(xí)慣。因此，在實(shí)施快樂(lè)體育教學(xué)時(shí)，要注重融入多種因素，讓整個(gè)課堂更加趣味、生動(dòng)。（1）要注重豐富教學(xué)的內(nèi)容，除了常態(tài)化的體育教學(xué)知識(shí)外，也要注重結(jié)合教學(xué)環(huán)境變化，更新教學(xué)素材[1]。（2）要注重創(chuàng)新教學(xué)方法，不拘泥于傳統(tǒng)的“動(dòng)作示范+理論教育”，在體育教學(xué)時(shí)，可以結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代特性，使用多媒體和視頻等多種教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建立體化教學(xué)機(jī)制。同時(shí)，也要注重使用拓展法、游戲法等各種不同類(lèi)型的教學(xué)方法，變化體育課堂，呈現(xiàn)最生動(dòng)趣味的教學(xué)課堂。（3）要注重設(shè)置合理的教學(xué)目標(biāo)，發(fā)揮正確的教學(xué)導(dǎo)向作用，特別是不能過(guò)多引導(dǎo)學(xué)生看重成績(jī)，要將教學(xué)的重點(diǎn)與焦點(diǎn)放在學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的愛(ài)好與習(xí)慣之中，通過(guò)正確的學(xué)習(xí)導(dǎo)向，形成體育教學(xué)的最佳效果。（4）要注重打造互動(dòng)性強(qiáng)、參與廣泛的課堂文化。在創(chuàng)新課堂時(shí)，應(yīng)該注重提煉課堂精神，提升學(xué)生的參與性與互動(dòng)性，通過(guò)詮釋正確的課堂文化，營(yíng)造多變立體的教學(xué)情境，讓體育課堂更加生動(dòng)、有趣。

2.確立學(xué)生為本，激發(fā)學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)的樂(lè)趣

學(xué)生是教學(xué)的焦點(diǎn)，更是制定教學(xué)方案，實(shí)施教學(xué)考核的焦點(diǎn)。在將快樂(lè)體育融入中學(xué)體育教學(xué)時(shí)，更應(yīng)該注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生切實(shí)感受參與體育學(xué)習(xí)所帶來(lái)的趣味。在構(gòu)建中學(xué)快樂(lè)體育課堂時(shí)，要注重發(fā)揮學(xué)生的價(jià)值。具體來(lái)說(shuō)，（1）要牢牢確立生本理念，凸顯學(xué)生主體的意識(shí)，尤其是要具體認(rèn)識(shí)到學(xué)生是決定體育教學(xué)效果的關(guān)鍵。樹(shù)立生本意識(shí)，對(duì)于中學(xué)生體育教學(xué)來(lái)說(shuō)，關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生形成健康身心，讓學(xué)生在體育教學(xué)中，能夠得到真正提升[2]。（2）要注重實(shí)施差異化培養(yǎng)方案，特別是充分認(rèn)識(shí)到不同學(xué)生的興趣、體能素質(zhì)等，都存在差異，只有結(jié)合學(xué)生實(shí)際來(lái)制定教學(xué)方案，才能讓體育學(xué)習(xí)成為學(xué)生的樂(lè)趣，而不是負(fù)擔(dān)或者“煩惱”。（3）要注重做好學(xué)生總結(jié)和互動(dòng)交流，讓學(xué)生具體感知到參與體育學(xué)習(xí)所帶來(lái)的樂(lè)趣，通過(guò)具體參與和實(shí)際體會(huì)，從而品讀體育運(yùn)動(dòng)所帶來(lái)的趣味。通過(guò)為學(xué)生提供分享與交流的空間，讓學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的理解進(jìn)一步深化。（4）要注重變化課堂方式，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力狀況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案，讓學(xué)生能夠感知參與體育活動(dòng)的獨(dú)特趣味，且以合理視角認(rèn)知體育教學(xué)價(jià)值，實(shí)現(xiàn)該教學(xué)活動(dòng)的真正創(chuàng)新。

三、結(jié)語(yǔ)

讓課堂更有趣，教學(xué)才更有生機(jī)。讓學(xué)生更快樂(lè)，學(xué)習(xí)才更有活力?？鞓?lè)體育不僅是一種全新的教學(xué)理念與思維，更是一種從學(xué)生全面成長(zhǎng)視角出發(fā)的教學(xué)方法。結(jié)合中學(xué)體育特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn)看，快樂(lè)、有趣將有效激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生參與體育課堂學(xué)習(xí)之中，讓學(xué)生成為教學(xué)的焦點(diǎn)與核心，通過(guò)豐富教學(xué)素材，變化教學(xué)形式，調(diào)整教學(xué)結(jié)構(gòu)，真正實(shí)現(xiàn)中學(xué)體育教學(xué)的理想改革效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]敖德江.從人文精神教育觀看體育教學(xué)改革——評(píng)《人文精神教育觀視域下體育教學(xué)之改革研究》[J].當(dāng)代教育科學(xué)，2015（22）：73.

[2]官農(nóng)欽.淺析“以教為本教訓(xùn)結(jié)合”的中學(xué)體育訓(xùn)練模式及教育理念[J].當(dāng)代體育科技，2017（19）：27-28.

作者簡(jiǎn)介：

劉楊，男，漢族，四川成都人，本科，中小學(xué)二級(jí)教師，研究方向：中小學(xué)體育教育。