中職學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)策略研究

摘 "要：隨著科技的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會對技術(shù)型人才的需求越來越高。在競爭激烈的就業(yè)市場中，中職學(xué)生要想占據(jù)一席之地，就必須要進(jìn)行職業(yè)生涯的合理規(guī)劃。因此，教師在日常教學(xué)的過程中，就要從學(xué)生的興趣和實際狀況出發(fā)，為學(xué)生構(gòu)建多樣化的活動，更新學(xué)生的觀念，使學(xué)生能夠正視自身存在的問題，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握專業(yè)技能的積極性，促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。

關(guān)鍵詞：中職""職業(yè)生涯 "規(guī)劃指導(dǎo)

大部分中職學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中都不能夠正確地認(rèn)識自己。他們對于創(chuàng)業(yè)和擇業(yè)的期望值過于理想化。并且，由于學(xué)生不客觀的自我定位和對社會的片面理解，就很容易造成學(xué)生面對職業(yè)選擇時，會出現(xiàn)困惑和彷徨的狀況。在這種時候，職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)就顯得非常重要了。而且，職業(yè)生涯規(guī)劃并不是只是為了幫助學(xué)生明確職業(yè)的方向，它最重要的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生態(tài)度和價值觀念。也就是說，教師進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)的過程，就是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)合理的就業(yè)觀和擇業(yè)觀的過程。在中職教學(xué)中，進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)的關(guān)鍵目的就是要讓學(xué)生認(rèn)識到自己的潛能和專業(yè)能力，并以此為基礎(chǔ)選擇合適的職業(yè)與崗位，促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展，培養(yǎng)職業(yè)生涯的規(guī)劃能力和基礎(chǔ)的職業(yè)素養(yǎng)。本文結(jié)合筆者的實踐經(jīng)驗，對于中職學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)策略進(jìn)行了以下幾點研究：

一、更新觀念，提高專業(yè)意識和能力

中職院校的教學(xué)理念就是培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)能力，它是以學(xué)生的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)和生存為主要目標(biāo)的。并且，職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)是中職學(xué)校教育的關(guān)鍵組成部分，它不僅能夠指導(dǎo)學(xué)生掌握選擇合適的職業(yè)的能力，促進(jìn)學(xué)生思想上的發(fā)展，還能夠指導(dǎo)學(xué)生明確未來的規(guī)劃。隨著社會的進(jìn)步和時代的發(fā)展，職業(yè)的更新越來越頻繁。因此，教師也要時刻更新自身的觀念和學(xué)生的觀念，以最為先進(jìn)的理念指導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生掌握進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的能力和技巧。并且，教師要實現(xiàn)對“謀生手段”的超越，以學(xué)生的終身發(fā)展為基礎(chǔ)，使學(xué)生將“人生幸福和社會發(fā)展”作為自己追求的長期目標(biāo)，使學(xué)生在今后的職業(yè)生涯中，能夠時時刻刻保持積極的態(tài)度。此外，教師就將職業(yè)生涯規(guī)劃的知識與專業(yè)知識有效結(jié)合起來，從而明確學(xué)生的長處，讓學(xué)生能夠清楚自身的特點，使學(xué)生走出擇業(yè)的誤區(qū)，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的職業(yè)生涯規(guī)劃觀念。

二、重視問題，增強(qiáng)職業(yè)的期望教育

在人的一生中，對于職業(yè)的理解和人生是在不斷地發(fā)展和變化的，相應(yīng)的，職業(yè)期望也在不斷發(fā)展。中職階段的學(xué)生年齡普遍偏小，大部分人都還未滿十八歲，他們的身心都還在發(fā)育中，心理非常不成熟，但是，他們即將面臨就業(yè)，需要獨(dú)立面對整個社會，所以，對于中職學(xué)生來說，能夠客觀合理地制定自己的個人職業(yè)生涯規(guī)劃是非常關(guān)鍵的。只有學(xué)生形成了合理的職業(yè)期望，才能夠發(fā)揮學(xué)生自身的特點，使學(xué)生快速走上工作崗位，并且在社會生活中占有一席之地。因此，教師在日常教學(xué)的過程中，就要關(guān)注學(xué)生在職業(yè)生涯規(guī)劃中遇到的困難和問題，同時，進(jìn)行針對性地指導(dǎo)，從而使學(xué)生能夠掌握解決問題的能力。比如，可以為學(xué)生舉辦一些具有專題性質(zhì)的講座或者是交流大會，讓學(xué)生能夠進(jìn)行職業(yè)內(nèi)容的咨詢，從而使學(xué)生能夠正確認(rèn)識和對待自己的優(yōu)勢，讓學(xué)生明確自身的興趣所在，從而激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的潛力。

三、開展活動，激發(fā)學(xué)習(xí)技能的興趣

要想激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)技能的興趣，就要開展豐富多彩的活動，從而激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生主動參與到教學(xué)活動中來。從教育內(nèi)容上來看，職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)包括職業(yè)知識、技能和精神，從教育形式上分析，則是需要知識與素質(zhì)的整合。所以，教師就要針對學(xué)生的興趣和特點，開展多層次、分階段的措施，使學(xué)生在豐富多彩的活動中，感受到職業(yè)技能的學(xué)習(xí)的重要性。首先，可以為學(xué)生組織“汽車修理大賽”“職業(yè)生涯設(shè)計比賽”等，從而強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展。其次，還可以為學(xué)生組織“才藝展示”活動，使學(xué)生能夠快速地融入到校園文化中來，并且，為學(xué)生提供一個展示自己的機(jī)會，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。最后，教師要指導(dǎo)學(xué)生撰寫符合自身情況的職業(yè)生涯規(guī)劃方案，從而強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)意識。

總之，教師在日常教學(xué)的過程中，一定要重視進(jìn)行學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)，從而使學(xué)生明確努力和前進(jìn)的方向。并且，教師要時刻更新自身的觀念，提高學(xué)生的專業(yè)意識和能力。同時，教師重視學(xué)生在心理方面的問題，讓學(xué)生能夠正確地認(rèn)識自己的優(yōu)勢和缺點，增強(qiáng)職業(yè)的期望教育，使學(xué)生能夠正確地認(rèn)識自己，從而讓學(xué)生能夠為學(xué)生設(shè)計科學(xué)合理的職業(yè)生涯規(guī)劃。此外，教師要注重活動的開展，在豐富多彩的活動中培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識。

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