淺談農(nóng)村中學(xué)班主任工作

我是一名農(nóng)村中學(xué)教師，對于農(nóng)村中學(xué)班主任教育工作深有體會。農(nóng)村中學(xué)班主任工作任重而道遠。要想做好農(nóng)村中學(xué)班主任工作，應(yīng)認真分析學(xué)生現(xiàn)狀，對癥下藥，還需要教師付出更多的愛，傾注更大的耐心與包容，才能讓學(xué)生健康快樂的成長。

一、深入了解農(nóng)村中學(xué)生現(xiàn)狀

農(nóng)村中學(xué)條件差，這是農(nóng)村中學(xué)的客觀現(xiàn)象。隨著計劃生育的實施，現(xiàn)在的農(nóng)村中學(xué)生人數(shù)越來越少，農(nóng)村孩子也出現(xiàn)了嬌生慣養(yǎng)，受不得半點委屈，心里容易偏激的富貴病。部分家長素質(zhì)低下，有的連初中都沒畢業(yè)，課本中涉及的知識自己都不明白，對孩子學(xué)習(xí)無法過問，也無心過問，只能聽之任之。有些家長教育子女的方法不當(dāng)，有的過于關(guān)心，有的對子女生活漠不關(guān)心，不善于與子女溝通，使子女形成孤僻內(nèi)向性格，孩子對家長失去信任，對學(xué)習(xí)失去信心。

農(nóng)村孩子中還存在著這樣一群特殊群體，那就是留守兒童。隨著越來越多的父母進城務(wù)工，留守兒童的數(shù)量也是越來越多，孩子一般由目不識丁的爺爺奶奶帶，嬌慣脆弱，受不得點滴委屈，加上祖輩溺愛，疏于管教，養(yǎng)成了一些壞習(xí)氣，生活不能自理，意志不堅強。隔代教育使這些孩子在成長方面會出現(xiàn)偏差。他們在校不思進取、學(xué)習(xí)成績低下，有的不務(wù)正業(yè)、打架斗毆，有的性格孤僻、不善交際，有的自由散漫、花錢大方。同時他們的約束能力也很差，易受誘惑不愿接受管教，紀(jì)律松散，不認真聽講，不按時完成作業(yè)，有些學(xué)生還出現(xiàn)了曠課，逃課，使知識出現(xiàn)斷層，又不及時彌補。甚至有的學(xué)會了打架、喝酒、抽煙等惡習(xí)。

面對這一復(fù)雜班情，這就要求班主任每接手一個班級必須從各方面，用多種方法盡早了解學(xué)生情況。我在每學(xué)期開校初，先摸清本班留守兒童的情況，例如家中是父母一方在外打工，還是父母雙方都在外打工，孩子現(xiàn)在與誰在一起生活，孩子的父母在什么地方打工，委托誰在照看孩子，孩子父母的電話號碼是多少等等都要詳細地弄清楚，以便有針對性地對他們開展教育和及時處理在班級工作中出現(xiàn)的問題。然后對這些孩子進行長期觀察，利用閑暇時間對存在問題的留守兒童進行安全、法制、道德品質(zhì)等教育，教會他們?nèi)绾闻c人相處，如何面對挫折，形成正確的人生觀、價值觀。

二、成立班委會，制定班級目標(biāo)

一個奮發(fā)向上、團結(jié)友愛、具有優(yōu)良班風(fēng)的班集體，能讓學(xué)生更樂于學(xué)，更樂于不斷的提高自己。所以，班主任尤其要重視班風(fēng)的建設(shè)，增強學(xué)生的集體榮譽感。

（1）成立班委會，培養(yǎng)班干部。班級管理工作的開展離不開班干部的配合，一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。在每學(xué)期開校初，我都要組織學(xué)生選舉班干部，班干部的產(chǎn)生途徑有許多，我曾嘗試過各種班干部產(chǎn)生的辦法，如演講競選法、班主任指定法、民主推舉法、班長輪流制、值日班長等。班委會成立后，我要培養(yǎng)班干部，以便他們更好的幫我管理班級。最后，我會制定一個班干部職責(zé)，讓班干部按照職責(zé)去管理班集體，做到班干部管理有章可循。

（2）制定班級目標(biāo)，進行常規(guī)訓(xùn)練。每學(xué)期初，我都要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況擬定班級奮斗的目標(biāo)。避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活。我知道，目標(biāo)的制定不是目的，如何通過努力去實現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，我在制定目標(biāo)時，注意了學(xué)生的知識能力與發(fā)展能力，將近期目標(biāo)與學(xué)期目標(biāo)很好的結(jié)合起來，不能好高騖遠，以免喪失孩子的信心。

（3）樹立榜樣。我在班級管理中，充分運用這些做事認真和學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生，將他們樹立成其他學(xué)生的榜樣，要求其他學(xué)生在做事和學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)他們。

三、班主任要嚴(yán)愛相濟

一個好班主任首先要熱愛孩子，要感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個孩子都能成為一名好學(xué)生。但是只有愛，還是不行的。盲目的愛不是愛，而是害。所以在管理過程中，我努力做到嚴(yán)愛相濟，既要做到慈母的愛，也要有父親的嚴(yán)格。讓學(xué)生明白對他們嚴(yán)格也是一種愛的體現(xiàn)。

（1）尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生。愛學(xué)生，就需要我們尊重學(xué)生的人格、興趣、愛好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。作為班主任，要努力做到能像一個真正的朋友一樣，欣賞學(xué)生，學(xué)會傾聽學(xué)生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。

（2）要允許學(xué)生犯錯誤。作為教師，我們在教書育人時應(yīng)該用發(fā)展的眼光去看待每位學(xué)生，應(yīng)該樹立允許學(xué)生犯錯誤的教育觀念。但是寬容并不是縱容放任的自流，并不是缺乏必要的批評和指導(dǎo)。

（3）要嚴(yán)愛相濟。付出愛心與嚴(yán)格要求不可偏廢。愛心是偉大的，但是絕對不是萬能的。孩子與父母間的與生俱來的血緣聯(lián)系是最親密的。我們能說他們的父母不愛他們嗎？所以，對學(xué)生付出的愛是門藝術(shù)，需要我們用心去考慮去設(shè)計。如果僅有愛心，沒有嚴(yán)格要求也不行。現(xiàn)在的孩子大都是不缺少愛的，或者說他們擁有的愛太多了，以至于在我們對他們付出愛時，他們以為是理所當(dāng)然。所以，我想：很多時候，我們的教育離不開嚴(yán)格要求。當(dāng)然，嚴(yán)格要求之中，一定要包括愛的感情。

（4）善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點。學(xué)生是千差萬別的。對于一個學(xué)生來說，雖不可能樣樣出色，也不可能樣樣都差，只要我們擦亮善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點的眼睛，學(xué)生就會因為我們的發(fā)現(xiàn)而很快地進入他們的軌道。老師多給學(xué)生點欣賞，就等于多給學(xué)生一陣春風(fēng)，一場雨露，就會使學(xué)生脆弱的自尊心產(chǎn)生強大的動力而健康茁壯地成長。

四、做好家訪活動并開好家長會

家訪是做好班主任工作的重要途徑。家訪是學(xué)校、家長、學(xué)生聯(lián)系的紐帶。由于農(nóng)村家庭文化層次的特殊化，在家訪時應(yīng)給家長灌輸一些現(xiàn)代教育觀念，讓家長知道從哪些方面去教育孩子，怎樣教育孩子，并隨時與老師配合、了解學(xué)生在家里的生活、學(xué)習(xí)行為。其次，還應(yīng)適時召開家長會，開會時，家長和科任教師有說不完的話，用這種談話方式老師會及時回答家長提出的問題，取得家長的好評，收到良好的效應(yīng)，交流溝通多了，就能了解學(xué)生的思想動態(tài)和行為表現(xiàn)，及時解決他們的思想困惑，糾正其不良行為。

總之，我覺得班主任要充滿關(guān)愛地看待每一位學(xué)生，從關(guān)愛與理解出發(fā)，用自己的一言一行影響每一位學(xué)生。雖然，農(nóng)村中學(xué)班主任工作的內(nèi)容是比較復(fù)雜而繁重的。但是只要你捧著一顆真誠的“愛心”，在希望的田野上辛勤地耕耘，是完全能夠把班主任工作干得非常出色。