用心施教，全面打造數(shù)學(xué)高效課堂

摘 "要：隨著新課改的有效推進(jìn)，各個(gè)學(xué)校對(duì)高效課堂建設(shè)的重視程度也在水漲船高，引發(fā)了教師探索教學(xué)用法、優(yōu)化教學(xué)流程的熱潮，為小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)帶來(lái)了新的生機(jī)和活力，也極大地促進(jìn)了課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的提升，這是值得我們欣慰的一件事情。本文將就打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的策略進(jìn)行探究，希望給同行教師的教學(xué)提供一些有益的思維啟迪。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué) "高效課堂 "策略

高效小學(xué)數(shù)學(xué)課堂是指運(yùn)用較少的時(shí)間和精力花費(fèi)獲取較高教學(xué)效益的教學(xué)。隨著新課改的有效推進(jìn)，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效果有了明顯的優(yōu)化，這固然是值得我們自豪的事情，但我們也要清醒地看到，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中仍然存在著諸多的弊端和漏洞，需要每個(gè)數(shù)學(xué)教師齊心協(xié)力的去改進(jìn)和完善，以促進(jìn)學(xué)生更為高效的掌握數(shù)學(xué)知識(shí)技能，形成數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)。

一、打造高效課堂，要全面做好教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)準(zhǔn)備無(wú)疑是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是教師談?wù)摰臒衢T(mén)話題，全面、精細(xì)化的教學(xué)準(zhǔn)備有助于提升數(shù)學(xué)教師課堂的駕馭能力和知識(shí)的教授效能，促進(jìn)數(shù)學(xué)課堂向優(yōu)向好發(fā)展。

進(jìn)行精細(xì)化的教學(xué)準(zhǔn)備，首先，教師要全面分析自己班級(jí)的學(xué)情和所用教材，對(duì)于學(xué)情，教師要通過(guò)摸底測(cè)試、問(wèn)卷調(diào)查等方式較為準(zhǔn)確的了解學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備、個(gè)人學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)于教材，教師要了解其編寫(xiě)理念、結(jié)構(gòu)組成、每個(gè)模塊的具體章節(jié)，為合理教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其次，教師要對(duì)每個(gè)小節(jié)的內(nèi)容進(jìn)行具體分析，剖析該章節(jié)的教學(xué)基本內(nèi)容組成、教學(xué)重難點(diǎn)、易混淆點(diǎn)內(nèi)容，根據(jù)以上對(duì)學(xué)情和教材的分析，設(shè)置較為科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)，例如，在學(xué)習(xí)《小數(shù)除法》章節(jié)內(nèi)容時(shí)，其教學(xué)目標(biāo)可設(shè)置為：①全面掌握小數(shù)除法的具體計(jì)算方法，可以較為熟練地進(jìn)行計(jì)算;②能用“四舍五入法”截取商是小數(shù)的近似值;③能初步了解循環(huán)小數(shù)、有限小數(shù)和無(wú)限小數(shù)的特點(diǎn);④能簡(jiǎn)單解決有關(guān)小數(shù)除法的一些實(shí)際問(wèn)題，深入體會(huì)小數(shù)除法的應(yīng)用價(jià)值等等，對(duì)教學(xué)目標(biāo)的明確，有助于教師全面把握教學(xué)的基本方向。最后，教師要合理選擇能高效展現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)方法，借鑒名師經(jīng)驗(yàn)，不斷優(yōu)化教學(xué)流程，提升備課的科學(xué)性和合理性，為數(shù)學(xué)課堂的高效教學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、打造高效課堂，要綜合運(yùn)用多種教法

教學(xué)方法歷來(lái)是教師要重點(diǎn)關(guān)注的一部分，教學(xué)方法多樣化有助于提升數(shù)學(xué)課堂的形象性、具體性和趣味性，也有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，給學(xué)生一種久違的新鮮感。

例如，在學(xué)習(xí)《折線統(tǒng)計(jì)圖》章節(jié)內(nèi)容時(shí)，教師可以采用問(wèn)題教學(xué)法+多媒體教學(xué)法實(shí)施教學(xué)。首先，教師可以利用多媒體視頻向?qū)W生形象具體的展示折線統(tǒng)計(jì)圖在生活中的具體應(yīng)用場(chǎng)景，有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情和活力，讓學(xué)生對(duì)折線統(tǒng)計(jì)圖有一個(gè)基本的認(rèn)知和理解。其次，教師利用PPT課件向?qū)W生展示本節(jié)課需要解決的主要數(shù)學(xué)問(wèn)題，如①折線統(tǒng)計(jì)圖的具體概念和基本特征是什么？②如何設(shè)置折線統(tǒng)計(jì)圖中橫軸項(xiàng)目間的間距？③根據(jù)折線統(tǒng)計(jì)圖，對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行分析或合理推測(cè)的具體方法有哪些？④生活情景中各類折線統(tǒng)計(jì)圖的統(tǒng)計(jì)含義等等，引導(dǎo)學(xué)生全面思考這些問(wèn)題的提問(wèn)方法，并帶著問(wèn)題走進(jìn)對(duì)《折線統(tǒng)計(jì)圖》章節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，全面激發(fā)學(xué)生求知的欲望和學(xué)習(xí)的熱情，帶動(dòng)課堂的學(xué)習(xí)氛圍。最后，教師要和學(xué)生一起對(duì)探究的問(wèn)題進(jìn)行解決，并在問(wèn)題的解決過(guò)程中利用計(jì)算機(jī)隨機(jī)數(shù)生成軟件對(duì)學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)提問(wèn)，帶動(dòng)學(xué)生的參與性。

三、打造高效課堂，要全面提升課堂互動(dòng)

課堂不是教師或者學(xué)生一方的課堂，良好的課堂教學(xué)是需要教師和學(xué)生在課堂進(jìn)行高頻率有效的互動(dòng)的。因而，如何提高課堂的互動(dòng)效果、帶動(dòng)學(xué)生的積極參與性是數(shù)學(xué)教師必須要考慮的一件事情。

首先，教師要營(yíng)造良好的互動(dòng)氛圍，只有課堂互動(dòng)氛圍濃厚，學(xué)生才會(huì)放下包袱說(shuō)出自己的心里話，大膽的來(lái)發(fā)言。如教師可以積極地對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)，如果被提問(wèn)的學(xué)生沒(méi)有回答上來(lái)，教師可以讓他同桌代替，這樣依次輪流的提問(wèn)有助于提升互動(dòng)的頻率。其次，教師要為學(xué)生的發(fā)言創(chuàng)造機(jī)會(huì)，如教師可以采用小組合作探究法、問(wèn)題教學(xué)法、提問(wèn)法等實(shí)施教學(xué)，可以大幅度提升和學(xué)生互動(dòng)的次數(shù)。再次，教師要建立互動(dòng)規(guī)則、維持互動(dòng)秩序，如先舉手，教師同意后再回答問(wèn)題;在別人回答問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)生要認(rèn)真傾聽(tīng)，不要隨意打斷;互動(dòng)時(shí)要聲音洪亮，條理清晰等等，對(duì)互動(dòng)規(guī)則的明確有助于提升課堂的互動(dòng)效果。最后，教師要將學(xué)生與教師互動(dòng)的次數(shù)和效果納入到對(duì)學(xué)生的整體評(píng)價(jià)之中，以大幅度提升學(xué)生在課堂的互動(dòng)熱情和互動(dòng)積極性。

綜上所述，教師要深刻意識(shí)到打造小數(shù)學(xué)高效課堂的重要作用和意義，以強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)精神全面投入到對(duì)數(shù)學(xué)課堂有效教法和學(xué)法的探索之中，積極優(yōu)化教學(xué)流程，用心進(jìn)行最為精細(xì)化的教學(xué)準(zhǔn)備，綜合運(yùn)用多種教法，全面提升課堂的互動(dòng)程度和效果，促進(jìn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)向優(yōu)向好發(fā)展，為學(xué)生數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)的全面形成奠定基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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