淺議家庭教育對中學生的影響

摘 "要：家庭教育與學校教育有著非常密切的關系，一個學生能否較好地接受學校教育，往往取決于他是否受到良好的家庭教育。因此，研究學校教育的同時，教育者不能忽視學生的家庭教育因素。家庭是人生的第一所學校，也是永不畢業(yè)的學校。家庭對下一代的人格特征的塑造，道德品質的養(yǎng)成，學習態(tài)度的確立具有重要作用。學校對學生進行德、智、體、美、勞等方面教育的基礎首先是在家庭奠定的。學生在形成個性雛型的早期，雖然整個社會的各個方面都具有重大作用和意義，但他們首先是由家庭開始踏上社會化征途的。家庭教育的對學生的影響和作用，是學校教育所不能代替的，這應該得到學校教育教學工作者的高度重視，引起學生家長以及全社會的高度重視。

關鍵詞：家庭教育""中學生 "影響

一、家庭教育影響中學生的人格特征的塑造

人格，似乎是一個很學術的名詞，但實際上，如果對人格略有所知的話，我們就能在日常生活中觀察到“人格”。一個學生樂觀自信，不怕失敗，活躍而有創(chuàng)造力，我們會說：“這個學生具有健康人格?！比粢粋€學生沒有安全感，常常自卑，或常主動攻擊他人，我們會說：“這個孩子可能有人格障礙?！笔裁词侨烁?？能比較客觀地認識自我和外部世界，開放的，對所承擔的學習和其它活動有勝任感，充分發(fā)揮潛能的，對父母、朋友有顯示愛的能力，有安全感，喜歡創(chuàng)造，有能力管理自己的生活，有自由感，這就是健康人格。

家庭的教育方式直接影響著中學生的人格特征。這是由中學生的生理和心理特征所決定的，因為中學生的世界觀、人生觀和價值觀都處于形成階段，而且有較強的模仿能力。為了在家庭教育中取得積極的效果，為了塑造孩子的健康人格，應當建立協(xié)調教育型家庭。

二、家庭教育影響中學生的道德品質的養(yǎng)成

道德品質是后天形成的，家庭是中學生最早接受教育的場所，中學生的社會生活知識和道德規(guī)范，首先是從家庭中獲得的。可以說，家庭是學生的道德品質形成的搖籃，家庭教育影響著中學生的道德品質的養(yǎng)成。家庭教育的過程，是家長用品德、學識、情感以及良好的生活習慣長期給孩子的熏陶的過程。因此，要重視家庭教育在孩子的道德品質的養(yǎng)成中的潛移默化的影響。

要塑造中學生基本的道德品質，在家庭教育中必須強調：首先，要熱愛祖國，熱愛中華民族，富有社會責任感和工作事業(yè)心。熱愛祖國，是我國公民應具有的基本道德義務和道德素養(yǎng)，是評價人的道德水平的起碼準則。在當前，熱愛祖國，維護民族的尊嚴，首先應該表現(xiàn)在有較強的社會責任感和工作事業(yè)心上，在自己的崗位上的自強不息的精神。家長應關心社會、關心本單位本部門的生產(chǎn)、工作、事業(yè)的發(fā)展，認真負責地做好本職工作，以自己對工作認真負責的態(tài)度，帶動子女增強對學習的熱情，對集體的關心、對民族、國家的責任感。

其次，要言行一致，表里如一，具備正直善良、誠實友愛的良好品行。言行一致，表里如一，是一個人應有的品質。首先表現(xiàn)在說到做到和有錯就改，不能因為怕在子女面前失身份而對說錯的話、做錯的事強詞奪理不予承認，避免子女在接受家長或老師教育時也如此效仿。言行一致，表里如一，還表現(xiàn)在待人處事坦率、真誠，不能見風使舵，兩面三刀，避免子女用世故、圓滑的行為對待家長、他人及社會，形成心靈的畸型。正直、善良、誠實、友愛等中華民族千百年來形成的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，是一種崇高的道德情感，一個正直善良的人，首要的一點就是要“愛”人。如果家長做到與人為善、助人為樂，不僅能使自己獲得內心的快樂，而且也能使孩子富有同情心、正義感，在不知不覺中養(yǎng)成了熱情、正直、友善的好品質。

三、家庭教育影響中學生的學習態(tài)度的確立

學習態(tài)度是指學習者對學習較為持久的肯定或否定的行為傾向或內部反應的準備狀態(tài)。學習態(tài)度有端正和不端正之分，比如學習認真、扎實，勤奮好學，刻苦努力，上課精力集中、認真聽講，努力做到融會貫通、舉一反三，課后按時完成作業(yè)、力求正確無誤，在各門課程的學習上一絲不茍、求真務實，力求全面發(fā)展等，就是學習態(tài)度端正的表現(xiàn)。相反，不求進取，及格就行，學習僅僅是為了應付考試及家長和教師的檢查，作業(yè)不認真，在學習上怕苦怕累，貪玩，不愿學習，借故請假、曠課甚至逃學等，都是學習態(tài)度不端正的表現(xiàn)。學習態(tài)度端正與否，是影響學習效果的一個重要因素。學習態(tài)度不是生來就有的，而是后天習得的，是個體在家庭、學校和社會生活中，通過交往，接受別人的示范、指導、勸說而逐漸形成的。

中學生的學習態(tài)度在很大程度上取決于他們對學習的認識。家庭教育對孩子學習動機的培養(yǎng)，對學習興趣的激發(fā)，學習目標的建立有重要影響，這也是影響子女學習態(tài)度的重要因素。因此，要培養(yǎng)中學生端正的學習態(tài)度，離不開家長的配合與支持。

興趣是走向成功的第一步。只有對學習產(chǎn)生濃厚的興趣，并且將興趣逐漸轉化升華為志趣，才能端正學習態(tài)度，才會將“苦學”變?yōu)椤皹穼W”，才會從思想深處去感悟學習的意義和價值，從而使學習活動變得自覺自愿，積極主動。家庭教育中，家長應該引導孩子博覽群書，善于從廣博的知識中吸取其精髓，達到豐富和完善自我，從而體會到知識積累過程的心理快感。還應該培養(yǎng)和保持孩子的好奇心，多接觸新鮮事物，誘發(fā)求知的欲望，使“為什么”成為孩子探究知識，竭力鉆研，永保激情的內核?？傊?，培養(yǎng)學習興趣的方法很多，要善于啟迪、誘發(fā)，使孩子的學習興趣日漸增濃。

家庭教育有別于學校教育，家長不會和學校老師一樣對學生規(guī)定一定的教育內容，安排一定的教學時間，進行一定的教學檢查。家長對子女的教育，自子女呱呱墮地開始，在隨后的家庭生活的相處過程中，家長每時每刻都以自己日常的言談和行動影響著子女，這種影響點點滴滴，不知不覺地融入子女的心靈，發(fā)揮著潛移默化的滲透功能，這也是一股驚人的教育力量，直接影響到子女今后的發(fā)展。作為家長，作為孩子的首任教師，也是常任教師，應該珍視自己的責任;作為教育的組成部分之一的家庭教育，在孩子的成長過程中發(fā)揮著極其重要的作用，應該與學校教育教學工作緊密地結合起來，我們的孩子才能得到真正健康的成長和發(fā)展。

參考文獻

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