“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的高校智慧校園建設(shè)

任靜

摘 要： 近年來，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)在人們的工作、生活和學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)了較為廣泛的滲透，“互聯(lián)網(wǎng)+”思維的不斷推廣，促進(jìn)了社會的多元化發(fā)展。本文以“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校智慧校園建設(shè)為研究內(nèi)容，在對智慧校園加以解釋的基礎(chǔ)上，對高校智慧校園建設(shè)的具體內(nèi)容進(jìn)行分析，從而加深人們對于智慧校園的認(rèn)識，為智慧校園的建設(shè)提供一系列可行性建議和意見。

關(guān)鍵詞： “互聯(lián)網(wǎng)+” 高校智慧校園 校園建設(shè)

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚慕M成部分，為人們的生活帶來了巨大轉(zhuǎn)變，方便了人們的生活，小到共享單車，大到智慧城市、智慧校園，無不出現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的身影。其中，在“互聯(lián)網(wǎng)+”思維的引導(dǎo)下，高校智慧校園建設(shè)已經(jīng)取得了一定的成績，并在全國部分高校中得到了推廣應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)了真正意義上的校園管理信息化。

一、智慧校園的定義

所謂智慧校園，可以從兩方面理解。首先，智慧一詞代表了其技術(shù)優(yōu)勢，也就是利用大數(shù)據(jù)技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等，實(shí)現(xiàn)對數(shù)據(jù)的快速處理，并實(shí)現(xiàn)具有針對性的管理；其次，校園說明其服務(wù)對象，也就是校園內(nèi)的所有個體都屬于智慧校園的服務(wù)對象，除學(xué)生之外，還包括教師等校園內(nèi)的工作人員。由此可以看出，智慧校園所涉及的范圍并不僅僅包括學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活等，還包括教學(xué)管理、學(xué)生管理等一系列內(nèi)容。

二、智慧校園建設(shè)的關(guān)鍵點(diǎn)

對于不同類型的高校來說，其智慧校園的建設(shè)大同小異，其中主要包括OA管理系統(tǒng)、校園數(shù)字通行證、智能服務(wù)終端軟件、大數(shù)據(jù)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)課堂等多個方面。

1.OA管理系統(tǒng)

在當(dāng)前大多數(shù)企業(yè)當(dāng)中，OA管理系統(tǒng)已經(jīng)得到了廣泛應(yīng)用，借助OA管理系統(tǒng)，對企業(yè)當(dāng)中的諸多事務(wù)進(jìn)行有效管理，其中涉及的管理流程與高校相關(guān)工作有著一定的相似之處。

在高校OA管理系統(tǒng)的軟件設(shè)計(jì)方面，其主要內(nèi)容包括人力資源管理、校園宿舍分配管理、教學(xué)任務(wù)管理、科研管理、財(cái)務(wù)審批、項(xiàng)目管理等諸多內(nèi)容。由于涉及的相關(guān)內(nèi)容較多，因此，在構(gòu)建高校OA管理系統(tǒng)時，需要考慮到其流程設(shè)計(jì)的科學(xué)性，避免流程交叉導(dǎo)致的一系列問題。

2.校園數(shù)字通行證

目前，部分人將校園數(shù)字通行證等同于“一卡通”，然而，這種認(rèn)識是片面的，“一卡通”的出現(xiàn)僅僅是校園數(shù)字通行證的基本形式之一。學(xué)生手里的一張卡片在被允許的范圍內(nèi)能夠憑借該卡片自由出入，并可以通過該卡片進(jìn)行充值和消費(fèi)，甚至可以在自助終端機(jī)上進(jìn)行課程選擇、分?jǐn)?shù)查詢等一系列操作。然而，作為學(xué)生在校園內(nèi)的“身份證”，一旦該卡片丟失，則會導(dǎo)致學(xué)生信息被冒用，相關(guān)風(fēng)險較大。

在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的校園數(shù)字通信證應(yīng)當(dāng)是一種無形的身份識別方式，并適用于所有“智慧校園”。其中，最方便的是基于指紋識別技術(shù)的校園數(shù)字通行證，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，將所有的“智慧校園”管理系統(tǒng)進(jìn)行聯(lián)網(wǎng)，學(xué)生在進(jìn)入“智慧校園”時通過指紋識別系統(tǒng)即可完成身份驗(yàn)證，在所屬范圍內(nèi)進(jìn)行的一切個人行為都會通過校園數(shù)字通行證的數(shù)據(jù)終端進(jìn)行記錄，做到個人信息可查。

這里需要注意的是，指紋識別存在被冒用的風(fēng)險，因此，隨著“智慧校園”的不斷發(fā)展，校園數(shù)字通行證將更加安全。

3.智能服務(wù)終端軟件

在校園數(shù)字通行證的介紹過程中，可以發(fā)現(xiàn)大學(xué)生能夠利用智能終端進(jìn)行課程選擇、信息查詢等相關(guān)操作，由此可見，智能服務(wù)終端是智慧校園的重要組成部分。然而，隨著“智慧校園”的發(fā)展，相關(guān)智能服務(wù)終端已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化，學(xué)生可以通過手機(jī)上的智能服務(wù)軟件，通過軟件登錄校園網(wǎng)絡(luò)平臺，通過唯一的校園身份信息識別碼，獲得各種類型的服務(wù)。

例如，某大學(xué)生因身體不適，無法參加某一課程時，可以登錄手機(jī)上的“智慧校園”軟件平臺，在虛擬網(wǎng)絡(luò)平臺上向代課教師請假。如果可以，還能夠連接到教師的遠(yuǎn)程教學(xué)監(jiān)視器上，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)。

在設(shè)計(jì)智能服務(wù)終端軟件的過程中，除了考慮到與學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容以外，還需要將校園管理工作納入其中，并與OA管理系統(tǒng)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)“智慧校園”的無縫連接。

4.大數(shù)據(jù)技術(shù)

智慧校園的核心是大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用，大量的數(shù)據(jù)通過互聯(lián)網(wǎng)存儲與智慧校園的數(shù)據(jù)中心，其中主要包括眾多學(xué)生、教師、員工的數(shù)據(jù)信息，以及校園教學(xué)、管理工作中的各種流程，借助大數(shù)據(jù)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)對這些數(shù)據(jù)的科學(xué)分析，實(shí)現(xiàn)對相關(guān)事件的預(yù)判。

例如，某學(xué)生準(zhǔn)備考研，通過“智慧校園”系統(tǒng)搜索到了大量模擬題，在每一次仿真訓(xùn)練之后，將試卷上交，該學(xué)生的考試成績和解題情況已經(jīng)通過互聯(lián)網(wǎng)傳送到遠(yuǎn)程數(shù)據(jù)中心，進(jìn)而由計(jì)算機(jī)完成相關(guān)信息的統(tǒng)計(jì)與分析。學(xué)生可以根據(jù)局?jǐn)?shù)據(jù)分析的結(jié)果，明確自己在知識體系上的缺失，展開具有針對性的訓(xùn)練。

然而，大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用不僅涉及成本問題，還存在一定的安全性，大量數(shù)據(jù)存儲在數(shù)據(jù)中心內(nèi)，如不加以有效防護(hù)，將導(dǎo)致大量數(shù)據(jù)被破壞、靠背等現(xiàn)象，這屬于極為嚴(yán)重的問題。

5.網(wǎng)絡(luò)課堂

在現(xiàn)實(shí)生活中，網(wǎng)絡(luò)課堂已經(jīng)較為普遍，對于以學(xué)習(xí)為主要工作的高校來說，網(wǎng)絡(luò)課堂是“智慧校園”的重要體現(xiàn)。通常情況下，由于大學(xué)生在時間管理方面存在一定的缺失，導(dǎo)致其難以參與到每一節(jié)課程當(dāng)中。并且，大學(xué)課程的知識點(diǎn)較多，且難度較高，所以為便于學(xué)習(xí)，可以通過網(wǎng)絡(luò)課堂的方式進(jìn)行有針對性的學(xué)習(xí)。

與傳統(tǒng)意義上的網(wǎng)絡(luò)課堂不同，“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的高效智慧校園建設(shè)對網(wǎng)絡(luò)課堂的要求較高，除了能夠進(jìn)行課程點(diǎn)播之外，還能夠?qū)虒W(xué)過程進(jìn)行分段學(xué)習(xí)，更融合了數(shù)字化教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心，便于大學(xué)生開展相關(guān)實(shí)驗(yàn)工作。

為此，在網(wǎng)絡(luò)課堂的設(shè)計(jì)過程中，除了網(wǎng)絡(luò)專家與信息技術(shù)專家擔(dān)當(dāng)教師以外，還要對不同學(xué)生在考試中的常見錯誤進(jìn)行總結(jié)，并借助信息推送的方式為大學(xué)生的學(xué)習(xí)提供針對性的指導(dǎo)。

三、智慧校園建設(shè)過程中的注意點(diǎn)

在“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景下，現(xiàn)階段的高校正在朝著智慧校園的方向發(fā)展，對此，需要在傳統(tǒng)校園信息化管理系統(tǒng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行升級，實(shí)現(xiàn)更加廣泛的智慧服務(wù)?；趯?shí)際情況考慮，智慧校園建設(shè)過程中需要注意以下幾個方面：

1.成本問題

在智慧校園的建設(shè)過程中，成本是高校管理人員考慮的主要問題之一。然而，智慧校園建設(shè)過程對成本把握的失控導(dǎo)致其風(fēng)險增加，如智慧校園數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的升級等，這都需要一定的成本投入。對于高校來說，成本大量支出帶來的資金不足問題，將成為下一階段智慧校園建設(shè)的主要障礙。

在這種情況下，為保證智慧校園建設(shè)的順利進(jìn)行，高校應(yīng)當(dāng)針對校園建設(shè)過程中的每一個環(huán)節(jié)進(jìn)行成本預(yù)估，在前期做好準(zhǔn)備，避免后期智慧校園建設(shè)時的資金緊張問題。

2.安全問題

由于智慧校園是基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)所建設(shè)的，因此，互聯(lián)網(wǎng)的開放性導(dǎo)致智慧校園所面臨的安全壓力明顯增加。大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用導(dǎo)致智慧校園中存在大量的數(shù)據(jù)信息，在受到黑客、病毒、木馬等因素影響的情況下，其內(nèi)部數(shù)據(jù)將會被破壞，甚至有可能已經(jīng)丟失。

可以增加網(wǎng)絡(luò)流量監(jiān)視設(shè)備，當(dāng)網(wǎng)絡(luò)流量發(fā)生異常波動的情況下，在軟件發(fā)出報警的同時，中央計(jì)算機(jī)會啟動風(fēng)險追溯機(jī)制，找到風(fēng)險源，并實(shí)現(xiàn)對風(fēng)險源的有效控制。如果無法控制風(fēng)險源，智慧校園的安全管理系統(tǒng)將會采取斷網(wǎng)操作，避免對相關(guān)數(shù)據(jù)信息造成破壞。

3.人員管理水平問題

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的高校智慧校園建設(shè)，其中最重要的因素是人，為實(shí)現(xiàn)智慧校園的科學(xué)管理，每一所高校都會由專業(yè)人員隊(duì)伍保證智慧校園系統(tǒng)的正常工作。為確保在高校環(huán)境變化的過程中智慧校園的適應(yīng)性，需要對智慧校園系統(tǒng)進(jìn)行不斷的升級、改造。如此，智慧校園系統(tǒng)的管理人員應(yīng)當(dāng)不斷提升自身知識水平，通過自主學(xué)習(xí)的方式，實(shí)現(xiàn)智慧校園系統(tǒng)的與時俱進(jìn)。

例如，共享單車出現(xiàn)之后，學(xué)生可以通過智慧校園系統(tǒng)查找校園內(nèi)共享單車的具體位置，這一功能模塊的增加，則需要將共享單車運(yùn)營平臺的信息與智慧校園進(jìn)行融合。

四、結(jié)語

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的高校智慧校園建設(shè)是新時期高校信息化建設(shè)的重要內(nèi)容，智慧校園系統(tǒng)的推廣應(yīng)用實(shí)現(xiàn)了高校管理效率的提高，也為大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活帶來了巨大的便利。然而，目前我國智慧校園建設(shè)依然停留在初級階段，憑借研究人員的努力，高校智慧校園系統(tǒng)將更加完善。

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