試析新課改下如何提高初中英語課堂教學(xué)的有效性

向莉萍

摘 要：改革開放以來，我國教育得到了大力發(fā)展，英語學(xué)科方面的教育也越來越受到社會各界人士的重視，英語在初中學(xué)科的教學(xué)工作中占據(jù)著十分重要的地位。很多學(xué)生在小學(xué)時雖然學(xué)過英語，但是對英語也僅限于了解階段，基礎(chǔ)不夠牢固，當前的中國初中英語教學(xué)課堂習慣采用傳統(tǒng)教學(xué)方式，學(xué)生在傳統(tǒng)初中英語教學(xué)課堂上會感到疲倦、犯困，無法集中百分之擺的精神去聽課，最后導(dǎo)致的結(jié)果就是老師在講課時，學(xué)生在一邊打盹，初中英語課堂的有效性大大降低，無法提升學(xué)生的英語綜合成績。

關(guān)鍵詞：初中英語 新課改 課堂教學(xué)有效性

我國不斷加強對外開放后，與各國之間的關(guān)系越來越密切，中國和其他國家的交流也日益增加。我國想要和其他國家進行語言上的溝通交流，主要靠的就是英語。雖然很多國家的母語不是英語，但是在國際的溝通交流上，大部分國家采用的都是英語這門語言。學(xué)生作為國家的未來，更應(yīng)該從小就開始學(xué)好英語，說好一口流利的英語，為以后有機會到其他國家進行交流學(xué)習做好準備。中國式的教育使得初中英語課堂上都是老師講課，帶領(lǐng)著學(xué)生被動的進行學(xué)習，學(xué)生就形成了必須要老師帶著學(xué)習的習慣，在沒有老師監(jiān)督帶領(lǐng)的情況下，學(xué)生不會自覺主動的想要去學(xué)習英語，只會覺得脫離了老師的束縛后，就可以逃離英語學(xué)習的這個大坑。久而久之，初中英語的課堂學(xué)習效率會不斷的降低，想要改變這種課堂現(xiàn)象，教師首先要改變自己授課的思維方式，順應(yīng)新課改的要求，采用更加先進、靈活、有效的英語上課方式。

一、教師增強與學(xué)生互動的頻率，促進其學(xué)習興趣提升

在初中英語的教學(xué)中，不僅要讓學(xué)生學(xué)懂英語，還要讓學(xué)生敢說英語。在英語教學(xué)課堂上，不能光讓教師在講臺上講課，學(xué)生在講臺下聽，這樣的課堂模式只會讓學(xué)生養(yǎng)成被動的聽課的習慣，學(xué)生在課堂上缺乏自我思考，很容易出現(xiàn)分心、走神的情況，課堂效率也會變得低下。因此教學(xué)在課堂上多與學(xué)生互動，提出英語問題，多與學(xué)生們進行英語交流，促進學(xué)生不斷的思考問題，還能讓學(xué)生練習口語，以此提高學(xué)生的英語口語水平。通過師生之間的課堂互動，加強師生之間的交流，活躍原本沉悶的課堂氣氛，營造一個輕松、愉快的英語課堂氛圍，鍛煉學(xué)生的口語能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語的興趣，提升英語課堂教學(xué)的有效性。

例如：在學(xué)習“My family tree”這一課時，教師可以先不講課文，而是向同學(xué)們提問：“How many people in your family？”，然后叫同學(xué)起來用英語進行回答，學(xué)生可以根據(jù)自己的家庭情況來回答該問題。學(xué)生在回答問題的時候，其他學(xué)生也可以自己想一想該怎么回答這個問題。初次之外，教師還可以讓學(xué)生分好小組，依照小組的形式，扮演家庭成員的身份，編造一段家里面經(jīng)常發(fā)生的對話，用英語向全班同學(xué)展示。將家庭與英語教學(xué)結(jié)合起來，讓學(xué)生看到英語學(xué)習中有意思的一面，提升自主學(xué)習英語學(xué)習的興趣。

二、組織英語活動，增強課堂的教學(xué)趣味

傳統(tǒng)的英語教學(xué)活動一般是在課堂上進行，并且多以講課為主，沒有其他多余的英語活動，學(xué)生長時間的都在學(xué)英語，做英語練習，看英語課本，總會有厭煩的時候。在初中英語的教學(xué)過程中，除了完成正常的教學(xué)任務(wù)外，教師可以花時間組織一些英語趣味課外活動，鼓勵學(xué)生多參與英語課外活動，在活動中感受英語的魅力，體會英語學(xué)習的樂趣，讓學(xué)生在英語趣味活動中邊玩邊學(xué)，感受英語學(xué)習的趣味。這樣的方式有利于提升學(xué)生學(xué)習英語的積極性，鍛煉學(xué)生的思維能力，豐富學(xué)生的英語學(xué)習生活，提升初中英語課堂教學(xué)的有效性。

例如：在學(xué)生學(xué)完一個單元的英語課程后，可以針對每個單元的內(nèi)容，開展一個“主題英語角”的活動，讓學(xué)生在英語活動中分享自己所收獲到的內(nèi)容，教師可以提前準備一些小禮品，每當有同學(xué)踴躍站起來回答問題后就分發(fā)一個小禮品給學(xué)生，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言。除此之外，還可以開展英語音樂會的活動，讓喜歡音樂的同學(xué)都積極參與到活動其中，向同學(xué)們分享自己喜歡的樂隊，英語歌曲，并說出喜歡的英語歌詞，在這個過程中，促進教師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生之間的交流，提升學(xué)生對英語的學(xué)習興趣。

三、采用多媒體科技技術(shù)教學(xué)，豐富英語教學(xué)課堂

隨著網(wǎng)絡(luò)科技的不斷發(fā)展，信息技術(shù)越來越發(fā)達，網(wǎng)絡(luò)上的共享資源也非常豐富，教師可以好好的利用現(xiàn)代信息技術(shù)，在網(wǎng)絡(luò)上查詢更多的英語學(xué)習資料分享給學(xué)生們，幫助學(xué)生們更好的學(xué)習英語。在初中英語的教學(xué)課堂上，教師可以利用學(xué)校的多媒體資源，為學(xué)生進行上課，通過播放ppt、視頻、圖片、音樂的方式，呈現(xiàn)出更豐富的內(nèi)容，讓英語課堂的教學(xué)內(nèi)容更加豐富多彩，吸引學(xué)生的上課注意力，提高學(xué)生們的聽課率。

例如：在進行英語時態(tài)的學(xué)習時，教師就可以在網(wǎng)上搜集英語時態(tài)的相關(guān)資料，找到一些英語時態(tài)講解的動畫視頻，在課堂向同學(xué)們播放，通過播放動畫視頻吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生一邊看視頻一邊學(xué)習英語的各種時態(tài)，加深對這部分知識內(nèi)容的印象，幫助學(xué)生更好的理解這部分的內(nèi)容。教師還可以添加一些生動有趣的圖片，把英語時態(tài)的相關(guān)知識內(nèi)容通過圖片展示出來，增強英語學(xué)習的趣味性，提高初中英語課堂教學(xué)的有效性。

結(jié)語

在新課改的背景下，想要提高初中英語的課堂教學(xué)效率采用老方法是行不通的，教師要通過自身觀念的轉(zhuǎn)變，尋求新的教學(xué)方法，不斷嘗試，找到適合初中生的英語教學(xué)方法。在日常的英語教學(xué)工作中，教師要多與學(xué)生們進行談話交流，不僅可以和學(xué)生們聊聊英語學(xué)習上的事，聽聽學(xué)生在英語學(xué)習方面有什么問題，隨時為學(xué)生答疑解難，還可以和學(xué)生聊聊生活上的事情，一把自己當成學(xué)生的朋友而不是老師，拉近師生之間的關(guān)系，取得學(xué)生的信任；多組織一些有趣的英語課外活動，增強初中英語教學(xué)的趣味性，激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習興趣，讓英語課堂變得更加豐富、生動，使學(xué)生在學(xué)習英語的過程中體會到快樂，有所收獲，從而不斷體改初中英語課堂教學(xué)的有效性。

參考文獻

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