關(guān)于構(gòu)建初中數(shù)學高效課堂的幾點思考

萬曉燕

【內(nèi)容摘要】初中長期以來都是我國教育體系中的重要組成部分，對我國整體的教育事業(yè)進步及發(fā)展均起著推動作用和基礎(chǔ)性作用，高中階段及大學階段的教育都在初中教育的基礎(chǔ)上進行的，所以要不斷提高初中教育水平尤其是初中數(shù)學教育水平。初中數(shù)學是初中教育主要內(nèi)容及基礎(chǔ)內(nèi)容，對學生以后的全面性及健康性學習都起著非常大的作用，故提高初中數(shù)學課堂教學有效性是必要和重要的。對此，本文筆者對初中數(shù)學高效課堂構(gòu)建進行了思考。

【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學? 高效課堂? 構(gòu)建措施

數(shù)學無論是在任何教育階段都是所有學科最為重要和基礎(chǔ)的學科，故一直都被各教育階段當作教學主要內(nèi)容，在初中教育階段也不例外。初中數(shù)學教學在新課改的影響下，得到了教學理念、教學方法及模式上的完善，一定程度上提高了初中數(shù)學教學質(zhì)量及效率，促進初中數(shù)學教學發(fā)展。但實際初中數(shù)學教學中還會存在一些不足，影響了初中數(shù)學課堂有效性，所以作者基于自己的初中數(shù)學教學經(jīng)驗，從教學模式、教學途徑及教學總結(jié)等方面思考和探討了構(gòu)建高效初中數(shù)學課堂的措施。

一、改變傳統(tǒng)教學模式

第一，老師要積極轉(zhuǎn)變自己的傳統(tǒng)教育觀念，即“灌輸式”及“滿堂式”教學觀念，因為這兩種教育觀念影響下，會使很多初中數(shù)學老師錯誤認為自己是課堂的主體，導(dǎo)致課堂教學中“老師教，學生學”，這在很大程度上打擊了學生的學習積極性，所以要轉(zhuǎn)變這寫老舊落后的教學掛念;第二，轉(zhuǎn)變和創(chuàng)新傳統(tǒng)教學模式，盡管新課改已經(jīng)得到了深入，初中數(shù)學教學模式也得到了完善，但傳統(tǒng)應(yīng)試教育觀念依然還影響著相當一大部分的初中數(shù)學老師，導(dǎo)致他們的教學模式創(chuàng)新形式化（口號喊得響亮，但卻沒有在實際課堂教學中實踐起來），影響了學生數(shù)學學習積極性，所以要積極轉(zhuǎn)變“應(yīng)試教育模式”，并利用計算機信息技術(shù)、多媒體技術(shù)及電子白板等對傳統(tǒng)的教學模式進行創(chuàng)新，以趣味化和豐富化初中數(shù)學教學內(nèi)容，從而提高學生對初中數(shù)學知識的學習興趣及主動積極性①。

例如，在對人《統(tǒng)計》這一章進行教學時，老師可以先用傳統(tǒng)的理論教學法來講解基礎(chǔ)理論知識，然后利用其他先進的教學方法來豐富化和趣味化課堂教學內(nèi)容，如“統(tǒng)計”教學中會遇到統(tǒng)計圖形的學習，此時老師便可以利用多媒體技術(shù)中的圖像功能向?qū)W生展示常見的幾種統(tǒng)計圖，主要包括對線形統(tǒng)計圖、柱狀統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖，并通過聲音功能解讀這些統(tǒng)計圖的特點、走向及規(guī)律等，使學生更加直觀的了解、學習和記憶“統(tǒng)計”相關(guān)知識。講解統(tǒng)計知識以后，還可以給學生布置一些練習，比如統(tǒng)計全班學生的身高，然后分別繪制成不同的統(tǒng)計圖形，通過這個過程，學生對于統(tǒng)計知識的印象會進一步加深。

二、采用多種教學途徑

第一，對于基礎(chǔ)性數(shù)學知識，老師可以利用傳統(tǒng)的教學方法——理論教學法，讓學生加強對基礎(chǔ)性知識的理解及記憶，為后期的數(shù)學學習奠定良好基礎(chǔ);第二，對于重難點數(shù)學知識，老師除了應(yīng)用傳統(tǒng)教學方法以外，還需要應(yīng)用到案例分析教學法、情境教學法、多媒體教學法和問題教學法等，以提高學生對重難點知識的學習興趣及積極主動性，從而提高他們的數(shù)學學習能力、思維邏輯能力、實踐能力及問題解決能力等②。

例如，在對《平行線》課堂教學過程中，老師可以先利用傳統(tǒng)教學法——理論教學法，讓學生理解和記憶“平行線”相關(guān)概念及性質(zhì)，然后利用多媒體教學方法來加強學生對“平行線”重難點知識的理解及記憶，具體如下：（1）課前通過網(wǎng)絡(luò)搜集與“平行線”相關(guān)的數(shù)據(jù)資料，并歸納出適合學生學習的知識點，然后融合到教學知識內(nèi)容中;（2）將之前準備好的各種“平行線”相關(guān)教學資料，結(jié)合課堂教學內(nèi)容，編制成多媒體教案;（3）將多媒體教案以多媒體視頻、動畫及PPT的形式展現(xiàn)給學生，使學生能夠直觀、具體和形象的觀察到“平行線”的特點、性質(zhì)及變化原理等，從而加深學生對“平行線”的理解及記憶。這不僅能夠在短時間內(nèi)吸引學生注意力，還能夠激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣及主動性，并對學生的數(shù)學思維能力及實踐能力等進行了有效培養(yǎng)。

三、教學回顧和歸納總結(jié)

第一，教學結(jié)束后，老師要引導(dǎo)學生對課堂所學知識進行回顧和總結(jié)，并重回顧教學中的重難點知識;第二，回顧與總結(jié)中，老師要積極幫助學生進一步學習那些課堂上沒有學會的重難點知識，以提高學生的數(shù)學學習能力;第三，老師不僅要引導(dǎo)學生進行回顧與總結(jié)，自己也需要對自己的教學結(jié)果進行總結(jié)，并歸納出自己在教學中的不足，以不斷完善自己的教學方法及模式，從而提高自己的初中數(shù)學教學質(zhì)量及效③。

結(jié)語

總而言之，不斷提高初中數(shù)學課堂教學有效性，對于初中數(shù)學教學發(fā)展及初中教育進步來說都輸非常重要和必要，不僅提高了初中生的數(shù)學學習及應(yīng)用能力，還能夠促進初中生得到全面發(fā)展。所以作為初中數(shù)學老師的我們，不僅要對高效初中數(shù)學課堂的構(gòu)建給予重視，還需要通過轉(zhuǎn)化傳統(tǒng)教學模式、采用多種教學途徑、加強教學回顧及總結(jié)等措施，在實際教學中關(guān)鍵高效的初中數(shù)學課堂，從而提高初中數(shù)學教學質(zhì)量及效率。

【注釋】

① 李靜芝. 構(gòu)建初中數(shù)學高效課堂的幾點策略[J]. 學周刊，2016（22）：50-51.

② 鄭茹萍. 淺議構(gòu)建初中數(shù)學高效課堂的幾點思考[J]. 教育現(xiàn)代化，2016，3 （08）：254-255.

③ 高振杰. 關(guān)于打造初中數(shù)學高效課堂教學的幾點思考[J]. 赤子（上中旬），2015（16）：216.