新高考作文的“變”與“不變”

向明康

評論高考的喧囂與熱鬧隨著2018年高考帷幕的落下，已逐漸銷聲匿跡。然而，對過往高考作文命題重新進行一番審視，還是很有必要的。

2018年高考共9道作文題，其中3道由教育部考試中心命制，其余6道由北京、天津、上海、江蘇、浙江等省市命制。9道作文題中除北京卷的2道為命題作文外，其余7道均為材料作文。它們涵蓋了新時代、新時代青年、生態(tài)文明建設(shè)、改革開放等主題。其立意均緊扣立德樹人的導(dǎo)向，引導(dǎo)考生以材料為依托展開深度思考和情感體驗，表達真知灼見，抒發(fā)真情實感。

總體看來，于“不變”中有“變”，是2018年高考作文命題的總體特點和趨向。

一、“不變”的方面

1.立德樹人的命題思想、考查方向不變

新課標(biāo)全國卷Ⅰ的“世紀(jì)寶寶中國夢”，意在引導(dǎo)考生在體會國家進步、民族振興的同時，感受大國風(fēng)采、民族精神和時代品格，增強其榮譽感、責(zé)任感?！耙淮擞幸淮说碾H遇和機緣、使命和挑戰(zhàn)，你們與新世紀(jì)的中國一路同行、成長，和中國的新時代一起追夢、圓夢”“際遇和機緣、使命和挑戰(zhàn)，同行、成長，追夢、圓夢”等關(guān)鍵詞，聚焦立德樹人，培育和弘揚社會主義核心價值觀。天津卷要求考生圍繞“器”展開聯(lián)想和思考，注重發(fā)掘中國傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀因子，引導(dǎo)考生對成才成器、國之重器等進行深入思考。同時也啟示我們，要寫好這種具有較強政論化趨向的作文，不讀書不行，讀死書不行，不思考不行，不聞家國事不行，沒擔(dān)當(dāng)沒夢想更不行，從而激發(fā)考生與時代砥礪同行，為未來的美好夢想而奮斗的信心和決心。浙江卷的“浙江精神”，旨在讓考生傳承“干在實處、走在前列、勇立潮頭”的浙江精神。

2.緊扣社會生活、貼近考生生活不變。

的確，2018年的高考作文題能讓考生感到熟悉、感到親切，進而產(chǎn)生思想、情感上的共鳴。2018年的考生主要出生于2000年前后，是名副其實的“世紀(jì)寶寶”，高考是他們開啟人生新征程的“成人禮”。新課標(biāo)全國卷Ⅰ的“世紀(jì)寶寶中國夢”，北京卷的“新時代新青年”等作文題，都瞄準(zhǔn)了2018屆考生的特點，選取了與考生情感體驗密切相關(guān)的材料，讓考生發(fā)聲，讓大家暢言。上海卷作文題“被需要”，要求考生談?wù)搶Α氨恍枰毙膽B(tài)的認識，更是取材于生活實際，讓每個考生都有發(fā)揮的空間、有展現(xiàn)的可能，也能讓考生感受到自己與時代、社會生活息息相關(guān)。

3.考查考生的語言實際運用能力不變。

作文考查的終極目標(biāo)是檢測學(xué)生的語言表達水平和思維能力。這是寫作能力的根本所在，所以不會有變。2018年的高考作文題普遍增加了材料的開放性和寫作的可控性，以考查考生在思維能力與語言運用結(jié)合上的不同層次。語言的實際運用能力，包括語言表達得規(guī)范、簡明、連貫、得體。其中，規(guī)范是基礎(chǔ)，是學(xué)生自然習(xí)得的語言書面化，是表達符合社會語言運用的規(guī)范。規(guī)范主要包括考生能正確遣詞造句，句子的表述符合一般的語法規(guī)范，消滅錯別字，克服病句，正確使用標(biāo)點符號等。 簡明，就是在表達必要的信息時，能使用相應(yīng)的簡練的詞句，詞意明確，也能根據(jù)語境決定詳略；連貫是指，要注意統(tǒng)一的話題，合理的句序，上下文語意的呼應(yīng)。得體，即語言運用要注意時間、場合、對象等因素，根據(jù)不同情況，或委婉，或直白，或諷刺，或嚴(yán)肅，或幽默。以上三者都是作文語言運用的期望性目標(biāo)，也是高考作文不變的內(nèi)容。

4.考查邏輯思維和形象思維能力的力度不變。

近年來各界不斷呼吁高考作文加強思辨性，這在試卷中也體現(xiàn)了出來。新課標(biāo)全國卷Ⅱ的作文題目——“幸存者偏差”，既是一道關(guān)注思維能力的題目，又是一道偏向于哲學(xué)辯證思維的題目，側(cè)重考查考生全面認識問題、透過現(xiàn)象看本質(zhì)、抓住問題細節(jié)等基本素養(yǎng)的能力，旨在引導(dǎo)考生學(xué)會思考，養(yǎng)成理性思考的思維品質(zhì)，啟發(fā)考生在學(xué)習(xí)中除了積累必要的語文素材，還需培養(yǎng)自己認識問題的方式方法，形成獨立的人格品質(zhì)。命題者更是希望通過“幸存者偏差”現(xiàn)象，引導(dǎo)考生從不同角度認識問題?？忌梢酝ㄟ^聚焦思維方式來立論，如全面綜合地看問題、抓主要矛盾和矛盾的主要方面、透過現(xiàn)象看本質(zhì)、跳出思維慣性、避免只看事物的表面而忽略事物的另一面或背后的事件，等等。江蘇卷作文“語言”涵蓋有形與無形、有聲與無聲、具體與抽象、藝術(shù)與科技等維度，引導(dǎo)考生拓展思維空間，發(fā)展多元思維。

5.命題的思維方式和構(gòu)成特點不變。

綜觀2018年及過去兩年的高考作文命題，不難發(fā)現(xiàn)其三個突出特點：

一是經(jīng)典與時事關(guān)聯(lián)。天津卷材料作文的主題“器”，既與古典傳統(tǒng)文化中的“君子不器”相關(guān)聯(lián)，也和今天的“大國重器”相呼應(yīng)。類似的命題思路，已在2017年新課標(biāo)全國卷Ⅱ的6個中華名句、2016年江蘇卷的“有話則長，無語則短”等作文考題中，表現(xiàn)得非常明顯。

二是生活與思辨互動。從2016年上海卷的“評價他人的生活”，到2017年新課標(biāo)全國卷Ⅲ的“我與高考或我看高考”，再到2018年上海卷的“被需要”，這些題目一方面旨在引導(dǎo)學(xué)生感情飽滿、筆觸真實地描繪一些日常生活場景，另一方面也考查考生從這些場景中升華出理性結(jié)論的能力。再如2018年北京卷的兩道作文題，卻是“關(guān)系”方面的互動。第1題是“考生”與“祖國”的關(guān)系；第2題是“人”與“自然”的關(guān)系，可以借此考查考生的思辨能力、審美取向和價值觀。

三是文字與文化共鳴。多年來，高考作文都在不同程度上同時考查考生的文字技巧與文化素養(yǎng)，鼓勵考生更好、更準(zhǔn)、更美地用文字傳達自己的文化涵養(yǎng)，展示自我寫作才情。2016年北京卷的“‘老腔，何以令人震撼”，2017年浙江卷的“人要讀三本大書”，2018年新課標(biāo)全國卷Ⅰ的“世紀(jì)寶寶中國夢”，浙江卷的“浙江精神”等題，命題中的文化氣質(zhì)一脈相承，延續(xù)至今，未曾間斷。

二、“變”的方面

1.命題材料的內(nèi)容和形式有變化。

多年來，新課標(biāo)全國卷作文命題一直采用材料作文的命題形式，2018年仍是如此。不過，從2017年開始，材料的內(nèi)容發(fā)生了變化——更加緊扣時代，均為時新材料，如2018年和2017年的新課標(biāo)全國卷Ⅰ。材料的形式也發(fā)生了一定程度的變化，如2017年的新課標(biāo)全國卷Ⅱ，2018年的新課標(biāo)全國卷Ⅲ，采用的都是一種非連續(xù)性材料。2017年以6則名人名言為作文材料，2018年選取特區(qū)口號、時評標(biāo)題、新區(qū)標(biāo)語為作文材料。在命題材料的選用上，時事與經(jīng)典兼顧也是一個明顯的變化。如2018年北京卷微作文題、天津卷作文題、浙江卷作文題，都是這種變化的具體體現(xiàn)。

2.作文新材料因增加“任務(wù)型指令”而出現(xiàn)變化。

近幾年材料作文中的“任務(wù)驅(qū)動型”，是材料作文的一大變化。2018年新課標(biāo)全國卷Ⅰ的作文題延續(xù)了近幾年的“任務(wù)驅(qū)動”形式，指令明確，思辨性強，力求向國際先進的“交際語境寫作”靠攏。具體來說，作文的“指令”就是“敘事性新材料”之后的三句話：“對這件事你怎么看？”“表明你的態(tài)度”“闡述你的看法”。本次任務(wù)驅(qū)動型寫作在很好地拓展了寫作試題命定的類型和范圍的同時，還考查了考生寫作的讀者意識、文體意識等，有效地提高了考生的真實寫作能力，鼓勵考生寫出真正有價值、有意義的有用之文。

3.命題的關(guān)鍵詞發(fā)生了變化。

這方面的變化主要體現(xiàn)在，命題的關(guān)鍵詞更加豐富多彩。

譬如2018年，正值改革開放40周年，因此高考作文致力于講好改革故事，凸顯時代的主題。9道作文題中有5道緊扣時代主題，3道聚焦新時代的青年，還有關(guān)注新時代生態(tài)文明建設(shè)、改革開放、傳統(tǒng)文化等主題的題目。通觀9道作文題，可以從中概括出以下幾大關(guān)鍵詞：

（1）新時代新青年。如新課標(biāo)全國卷Ⅰ以“世紀(jì)寶寶中國夢”為主題，要求考生把“和中國的新時代一起追夢、圓夢”的聯(lián)想與思考裝進“時光瓶”留待2035年開啟，給那時18歲的一代人閱讀。（2）綠水青山。如北京卷二選一的一個題目為“綠水青山圖”，新課標(biāo)全國卷Ⅲ的材料中的“綠水青山也是金山銀山”。（3）改革開放。如新課標(biāo)全國卷Ⅲ。此外，新課標(biāo)全國卷Ⅱ、上海卷、天津卷、江蘇卷分別以“幸存者偏差”“被需要”“器”和“語言”為主題，引導(dǎo)考生聯(lián)系社會生活中的相關(guān)現(xiàn)象，進行開放性的獨立思考，抒發(fā)感受，發(fā)表見解，施展寫作才華。其中，天津卷作文命題以短短一段文字，蘊含了弘揚傳統(tǒng)文化、發(fā)揚工匠精神、大度做人和掌握大國重器等豐富內(nèi)涵，可謂匠心獨具！

4.作文題型變化不大但仍有變化。

近幾年高考作文雖一直以材料作文為主體，但仍有一些小的變化。如2018年北京卷的兩道作文題都采用了全命題作文形式。2017年新課標(biāo)全國卷Ⅲ雖然屬于材料作文，但要求考生以“我看高考”或“我的高考”為副標(biāo)題寫一篇文章，這也接近于半命題作文題型。

鑒于上述的“變”與“不變”，2019 年高考作文備考應(yīng)在以下方面下功夫：

1.關(guān)注新政發(fā)布，了解重大事件

“一帶一路”，是我國面對國際新形勢提出的發(fā)展倡議，我國為此堅持不懈地努力推進。“新農(nóng)村建設(shè)”“精準(zhǔn)扶貧”，是根據(jù)我國農(nóng)村特點實施的新規(guī)劃，提出的新要求。諸如此類的重大事件及其相關(guān)內(nèi)容，考生平時必須通過不同的渠道掌握清楚。

2.關(guān)注社會新聞，置身其中思考

考生不能“兩耳不聞窗外事，一心只讀‘高考書”，要從身邊的實際出發(fā)，觀察并思考身邊生活，做一個深諳社會、理解社會的青年，這樣才能在人生的道路上，走得穩(wěn)健，走得更遠。譬如“共享單車”“廣場舞”“食品安全”等關(guān)鍵詞，是與每個人的生活息息相關(guān)的，考生不能對這類生活日常和社會新聞熟視無睹，要進行思考和分析，甚至深入探究。普通的社會現(xiàn)象，一旦成為民眾關(guān)注的熱點，考生就得有自己的思考。

3.關(guān)注言論名句，提煉時代新意

名人言論，耳熟能詳，一旦成為作文命題的材料，就需要考生多加注意。2018年新課標(biāo)全國卷Ⅲ作文題的三則標(biāo)語。2016年江蘇卷的言論作文“有話則長，無話則短”，2017年浙江卷“有位作家說，人要讀三本書”，2017年新課標(biāo)全國卷Ⅱ6個名句選2個或3個，都是從言論名句出發(fā)來命制作文題目。為此，在備考時，對常見的名言名句或具有哲理性的詩詞，要進行分類梳理，關(guān)注其立意角度，提煉出它們的時代新意。

4.借助他山之石，提升作文水平

對于高考作文，廣大師生平時并不會給予太多關(guān)注。因為作文要獲取高分，不是一朝一夕的事。不少考生每次考試，無論如何努力，作文也就43分上下。其實，每年高考結(jié)束，總有合適的高考滿分作文書，或是備考類的雜志上市，考生在看書中的高考作文或是學(xué)生范文時，要學(xué)會揣摩別人的審題立意、選用材料、主題升華等，做到心中有樣板。

5.注重文體訓(xùn)練，固定呈現(xiàn)方式

考場作文，考生常常寫議論文或記敘文，其他文體很少見到。為此，在平時的作文訓(xùn)練中，要根據(jù)自己的寫作習(xí)慣，逐步確定考場作文的文體，然后，對文體的特點進行了解，再根據(jù)平時看他人高分作文得到的經(jīng)驗，選擇更合適的結(jié)構(gòu)形式，比如增加小標(biāo)題，比如論證時采取正反結(jié)合的形式等。讓平時的寫作有一定的呈現(xiàn)方式，并不斷地強化練習(xí)，規(guī)范格式。

6.加強信息交流，力求資源共享

每個人獲取信息的渠道不同，如通過學(xué)校提供的平臺，或是同學(xué)之間的課間交流等。對國家大事、社會突發(fā)的問題，同學(xué)之間可以進行交流、分享。這樣，不僅能豐富自己的作文資源，對熟悉事件內(nèi)容有幫助，還能在談?wù)撝幸娙室娭堑靥岢鲇^點，有利于積累知識素材，拓展大家的寫作思路。

7.夯實寫作基礎(chǔ)，掌握寫作技巧

每年高考之前，總有一些人熱衷于猜題押題，這種做法其實是不可取的。正確的做法是進行科學(xué)化、系統(tǒng)化的作文訓(xùn)練。唯有在平時的寫作訓(xùn)練中，懂得如何去讀懂材料，以準(zhǔn)確確定立意；懂得如何經(jīng)營文章結(jié)構(gòu)，使之條理清楚；懂得如何運用語言，使之生動流暢，富有表現(xiàn)力，且做到以不變應(yīng)萬變，方能獲得高考作文的高分。