體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用

余娟

摘要：在小學(xué)體育教學(xué)中，可以運(yùn)用體育游戲進(jìn)行教學(xué)。根據(jù)小學(xué)生的成長(zhǎng)特點(diǎn)，在體育教學(xué)中合理選擇體育游戲的教學(xué)內(nèi)容，采取合適的教學(xué)方法實(shí)施教學(xué)。同時(shí)在教學(xué)游戲中，注意安全和思想教育。通過(guò)這些措施，提高體育教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：體育游戲；小學(xué)體育；教學(xué)方法；安全教育

體育游戲是一種以增強(qiáng)身體素質(zhì)為目的，采用各種有利于發(fā)展身體素質(zhì)的各類(lèi)游戲，在增強(qiáng)了身體素質(zhì)的同時(shí)也娛樂(lè)了身心的一種現(xiàn)代游戲方法。隨著新課程改革和素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，對(duì)小學(xué)體育教學(xué)也提出了新的要求，體育教師應(yīng)該運(yùn)用體育游戲進(jìn)行更好的體育教學(xué)。

一、為什么要運(yùn)用體育游戲進(jìn)行小學(xué)體育教學(xué)

（一）體育游戲可以幫助學(xué)生身心發(fā)展

小學(xué)生具有活潑好動(dòng)、想象力豐富的性格特點(diǎn)，加上他們尚處在快速的身體發(fā)育期，會(huì)有注意力不集中、自制力不強(qiáng)等多種表現(xiàn)。如果采取傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法，容易讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生厭倦的心理。如果將體育游戲運(yùn)用到體育教學(xué)中，將會(huì)取得良好的教學(xué)效果。因?yàn)轶w育游戲本身具有游戲的一些特點(diǎn)，具有趣味性和競(jìng)技性的特征，符合小學(xué)生年齡階段的性格特征。體育游戲可以讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，使其積極地參與到體育教學(xué)中，在游戲的同時(shí)鍛煉了身體，學(xué)習(xí)了體育技能，體育教師也會(huì)收獲到良好的教學(xué)效果。

（二）體育游戲符合體育發(fā)展的需求

新課改和素質(zhì)教育要求在教學(xué)過(guò)程中，要激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓學(xué)生主動(dòng)積極的參與到學(xué)習(xí)中，同樣對(duì)于體育教育也是如此。要想讓體育教育收到良好的效果，讓學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣，必須從小學(xué)開(kāi)始運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ㄅ囵B(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，而體育游戲教學(xué)就是個(gè)好方法。體育游戲具有豐富有趣、變化多端的特點(diǎn)，運(yùn)用體育游戲既能激發(fā)學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)的興趣，又能增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。體育游戲的運(yùn)用，解決了傳統(tǒng)體育教學(xué)不利于進(jìn)行小學(xué)體育教學(xué)的困難。

二、體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的具體運(yùn)用

（一）選擇合適的體育游戲

在體育游戲的選擇上，首先要有針對(duì)性。就是要根據(jù)所教課程的內(nèi)容和目標(biāo)選擇與之相符的游戲，不能為了游戲而游戲。在游戲的形式上，因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)較多，要根據(jù)體育教學(xué)課程的特點(diǎn)，選擇那些適合集體活動(dòng)的游戲，并且具有競(jìng)爭(zhēng)性、可操作性和可執(zhí)行性，這樣才能收到良好的效果。此外，要根據(jù)不同年齡階段的學(xué)生選擇不同的游戲項(xiàng)目。例如針對(duì)低年級(jí)的學(xué)生應(yīng)該選擇安全性最高、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度較小的游戲，如跳繩、扔沙包、“貼膏藥”、“老鼠十八洞”等游戲；針對(duì)高年級(jí)的學(xué)生要適當(dāng)?shù)脑黾舆\(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，選擇稍有難度的游戲，如拔河比賽、“螞蟻搬家”、“青蛙捕獵”等游戲。體育游戲要盡量貫穿整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。

例如在拔河比賽中，體育教師要合理分配小組，將全班學(xué)生按照男女生混合的方式均勻的分到到兩個(gè)小組中，展開(kāi)比賽。也可以將全班分成多個(gè)小組，根據(jù)體重、身高和男女的區(qū)別將學(xué)生均勻分配到多個(gè)小組中，這樣更容易展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，可以更好的控制變量。在分配參賽人員之外，應(yīng)該選擇一名組織能力好的學(xué)生為相對(duì)應(yīng)的組加油助威，指揮本組更好的用力。在游戲進(jìn)行的過(guò)程中，教師在中間作為裁判，機(jī)警、公平的注視繩子上的紅旗運(yùn)動(dòng)情況，一旦越過(guò)一方一側(cè)停留幾秒鐘，就要吹停，讓學(xué)生慢慢地把繩子放下。

（二）采取合理的教學(xué)方法

在選擇了合適的游戲之后，就要制定安排合理的教學(xué)方法。運(yùn)用游戲的教學(xué)方法要符合教內(nèi)容要求，在課前就要合理的安排游戲，組織好班級(jí)人員，制定好游戲規(guī)則和游戲計(jì)劃，讓游戲有條不紊的進(jìn)行。如果不做好這些前提的工作，那么游戲過(guò)程必然混亂，不僅不會(huì)收到該有的教學(xué)效果，而且容易出現(xiàn)各種安全問(wèn)題。在做競(jìng)賽性的游戲時(shí)，體育教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)素質(zhì)對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行不同的安排，讓他們能最大程度地發(fā)揮自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，為集體貢獻(xiàn)力量。在體育游戲的運(yùn)用上，應(yīng)該循序漸進(jìn)的進(jìn)行，按照先難后易、先弱再?gòu)?qiáng)的原則選擇游戲項(xiàng)目進(jìn)度，慢慢的進(jìn)行。在游戲的過(guò)程中，可以根據(jù)實(shí)際情況和教學(xué)的特點(diǎn)，適當(dāng)?shù)恼{(diào)整游戲內(nèi)容和過(guò)程，創(chuàng)新游戲進(jìn)行方式，讓體育游戲更好的幫助學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識(shí)，更好的增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，更好的服務(wù)于體育教學(xué)。

（三）注意游戲安全，啟發(fā)規(guī)則思想

任何游戲都具有一定的危險(xiǎn)性，體育游戲也是如此。因此，體育教師在運(yùn)用體育游戲進(jìn)行教學(xué)時(shí)，一定要時(shí)刻注意游戲的安全性。在課前做好對(duì)學(xué)生的安全思想教育，在課中時(shí)刻注意游戲過(guò)程的安全，在課后總結(jié)游戲中的危險(xiǎn)動(dòng)作。同時(shí)，游戲就像體育運(yùn)動(dòng)一樣，具有一定的規(guī)則。讓學(xué)生在體育游戲中遵守游戲規(guī)則，有利于啟發(fā)學(xué)生的規(guī)則思想，培養(yǎng)他們遵守規(guī)則的習(xí)慣。在游戲過(guò)程中，學(xué)生不在以個(gè)人的利益得失為準(zhǔn)則，而是要兼顧集體的利益，承載著集體的榮譽(yù)感，學(xué)生在這種思想的引領(lǐng)下，將發(fā)揮自己最大的努力，為集體爭(zhēng)得榮譽(yù)。這樣的過(guò)程，有利于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、積極進(jìn)取、不怕困難的優(yōu)良品格，有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，完善他們的人格品格，提高他們的綜合素質(zhì)。

三、總結(jié)

作為體育教師應(yīng)該努力進(jìn)取，不斷創(chuàng)新游戲項(xiàng)目，以便更好地適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，更好地適應(yīng)新時(shí)期體育教學(xué)的需要。在授課中，體育教師要靈活運(yùn)用并創(chuàng)新教學(xué)方法，讓體育游戲更好地與體育教學(xué)相結(jié)合，更好地完成教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。

體育游戲可以幫助學(xué)生身心發(fā)展，也非常符合體育發(fā)展的需求。在體育游戲的運(yùn)用上，要選擇合適的體育游戲，幫助學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)；采取合理的教學(xué)方法，讓體育游戲更好的進(jìn)行。同時(shí)要時(shí)刻注意游戲的安全，做好安全教育工作；在游戲中啟發(fā)學(xué)生的規(guī)則思想，讓學(xué)生養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣。在體育游戲中，讓學(xué)生養(yǎng)成團(tuán)結(jié)互助、積極進(jìn)取的好習(xí)慣，培養(yǎng)他們的集體主義精神。讓小學(xué)生積極參與到體育游戲中，可以陶冶他們的情操，激發(fā)他們參與體育的興趣，讓他們更加積極主動(dòng)的參與到體育運(yùn)動(dòng)中。通過(guò)這些方法，提高了學(xué)生的身體和綜合素質(zhì)，為更好的適應(yīng)新課程改革和素質(zhì)教育做出良好的鋪墊。

參考文獻(xiàn)：

[1] 謝健，沈雪江.論體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的合理運(yùn)用[J].科技信息：學(xué)術(shù)研究，2007（31）：259.

[2] 唐煒?lè)?淺談體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2010，6（28）：139-140.

[3] 劉保華.淺談體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用[J].運(yùn)動(dòng)，2012（15）：139-140.