如何提高中職電子類專業(yè)學(xué)生實踐能力

陳建堅

【摘要】為了提高中職電子類專業(yè)學(xué)生的電子電路裝調(diào)與應(yīng)用實踐技能以及對電子電器的維修實踐能力，文章從新生專業(yè)引導(dǎo)、學(xué)生要掌握的專業(yè)基礎(chǔ)知識、學(xué)生開展的專業(yè)實踐活動、以賽促教等方面研究與實踐，結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生的專業(yè)實踐操作能力得到明顯提高，教學(xué)成效顯著。

【關(guān)鍵詞】專業(yè)基本功；實踐能力；以賽促教

一、開展新生專業(yè)介紹工作

正確對新生開展入學(xué)專業(yè)介紹，能使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng)專業(yè)感覺，感受電子技術(shù)專業(yè)的文化與魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后面的學(xué)習(xí)開一個好頭，為今后的職業(yè)生涯發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。新生專業(yè)介紹包括以下幾個方面。

（一）就業(yè)方向

電子技術(shù)產(chǎn)業(yè)是一項高科技產(chǎn)業(yè)，就業(yè)前景好，目前電子技術(shù)專業(yè)短缺技術(shù)排除故障、設(shè)備服務(wù)、監(jiān)視與維修等技術(shù)人才。中職電子技術(shù)類專業(yè)畢業(yè)生適合從事電子產(chǎn)品及設(shè)備的安裝、調(diào)試和維護，電子產(chǎn)品的制造加工，生產(chǎn)現(xiàn)場的管理等工作，崗位有電子產(chǎn)品生產(chǎn)現(xiàn)場管理人員、電子產(chǎn)品維修和服務(wù)人員、電子產(chǎn)品組裝技術(shù)人員、電子產(chǎn)品質(zhì)量檢測員等。

（二）開設(shè)的課程

介紹電子技術(shù)專業(yè)所開設(shè)的課程，讓學(xué)生心中有底，知道要學(xué)什么，引起學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。中職電子技術(shù)類專業(yè)的課程一般包括電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能、電工技術(shù)基礎(chǔ)、電子測量技術(shù)、單片機原理與應(yīng)用、C語言程序設(shè)計、電子電路EDA、計算機組裝與實訓(xùn)、日用電器原理與維修、電子產(chǎn)品裝配與工藝、表面貼裝技術(shù)、印制電路板設(shè)計與制作、液晶電視原理與維修。

（三）引導(dǎo)新生的學(xué)習(xí)興趣

剛踏入中職，新生對如何學(xué)習(xí)專業(yè)課一片茫然，專業(yè)教師除了常規(guī)介紹學(xué)習(xí)方法外，可請社會上電子方面的行業(yè)專家介紹本行業(yè)的發(fā)展趨勢，對人才的要求及就業(yè)形勢，以及企業(yè)對職校生素質(zhì)的要求。同時邀請本校電子技術(shù)專業(yè)就業(yè)或創(chuàng)業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生回校介紹自己的學(xué)習(xí)方法，分享成功經(jīng)驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。

二、學(xué)生要掌握扎實的專業(yè)理論基礎(chǔ)和基本專業(yè)技能

中職學(xué)校的目標(biāo)是為企業(yè)第一線培養(yǎng)生產(chǎn)（服務(wù)）技能型的人才。學(xué)生首先要有扎實的基礎(chǔ)理論知識和基本的專業(yè)技能，今后的專業(yè)技能才有更大的提升空間。

（一）學(xué)生要掌握電子技術(shù)基礎(chǔ)知識

1.學(xué)生要掌握常用電子元件的符號、種類、性能。常用的電子元件包括電阻、電容、二極管、三極管等，學(xué)生要掌握這些元件的符號、種類、結(jié)構(gòu)、性能及常用的單位等。三極管及其放大電路是初學(xué)者要掌握的核心內(nèi)容，這部分知識也是學(xué)生比較難掌握的，尤其難理解NPN型三極管與PNP型三極管的區(qū)別及工作原理。教師可結(jié)合實驗，分析三極管工作在放大狀態(tài)、飽和狀態(tài)、截止?fàn)顟B(tài)的電壓、電流關(guān)系。例如三極管工作在放大狀態(tài)時，不管是PNP型還是NPN型三極管，都有一個原則：發(fā)射結(jié)正偏，集電結(jié)反偏。這時基極電流對集電極電流起著控制作用，使三極管具有電流放大作用，三極管處于放大狀態(tài)。教師引導(dǎo)學(xué)生多拿萬用表去測量三極管各腳的電壓，去判別三極管的工作情況和工作狀態(tài)。

2.學(xué)生要掌握基本電子電路的讀圖能力。電子專業(yè)初學(xué)者對看電路圖普遍感到困惑。為此，筆者在教學(xué)中總結(jié)出一套成功的教學(xué)方法，達到事半功倍的效果。

一是加強實踐能力訓(xùn)練，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。中職學(xué)生普遍理論接受能力差，但喜歡實踐操作，平時可通過鼓勵學(xué)生組裝一些簡單的電子產(chǎn)品，如以TDA2030為核心的小功放、收音機等，安排他們測量電壓、電流等。他們會積極動手，同時也會帶著很多疑問來問老師。這時，教師結(jié)合電路原理圖向?qū)W生講解，慢慢引導(dǎo)學(xué)生分析電路，根據(jù)電路圖解決問題。

二是找出核心，找出中心，輻射周圍。一個完整的電路，一般都有具有典型特征的關(guān)鍵元件，例如晶體三極管、集成電路等。分析電路時首先要找出核心元件，例如汽車音響放大電路中的集成塊，它的型號是什么，通過型號了解它的作用是什么，各個引腳有什么功能，然后分析與集成電路關(guān)鍵引腳相連的其他附屬元件，如電容、二極管、電阻等。初學(xué)者要帶著目的學(xué)習(xí)，比如查找集成電路的供電電路，分析該電源是從哪里來，經(jīng)過什么電路。

三是根據(jù)信號源，找關(guān)聯(lián)電路。電路圖中各種電路是相互聯(lián)系的，但各部分電路并不一定按依次順序排列，初學(xué)者應(yīng)以信號源為線索，由前級往后級進行電路分析。

（二）要有扎實的專業(yè)基本功

1.學(xué)生要熟練使用常用工具。學(xué)生要熟練掌握電烙鐵、萬用表、示波器等工具的種類、使用及保養(yǎng)方法。

（1）電烙鐵。常用的電烙鐵有內(nèi)熱式與外熱式兩種。使用時根據(jù)所焊接的對象選擇不同瓦數(shù)的電烙鐵。一般焊接電子電路時，若選擇的是內(nèi)熱式電烙鐵，則需要20至30瓦數(shù)的，最高溫度約在350℃到440℃之間。若選用的是外熱式電烙鐵，則要選擇40瓦左右的烙鐵。而焊接較大型外殼零件，需用40瓦內(nèi)熱式或60瓦外熱式的電烙鐵，其最高工作溫度達到480℃或520℃?，F(xiàn)在市售有調(diào)溫的電熱焊臺或可調(diào)溫的電烙鐵，使用時可根據(jù)不同的焊接對象調(diào)節(jié)溫度。

（2）萬用表。萬用表按顯示方式分為數(shù)字萬用表和指針式萬用表，以測量電壓、電流、電阻為目的。有的數(shù)字萬用表還可以測量晶體管的主要參數(shù)以及電容器的電容量、環(huán)境溫度等。使用數(shù)字萬用表時，只要根據(jù)測量的對象選擇檔位就能直觀顯示測量結(jié)果，所以數(shù)字萬用表學(xué)習(xí)、使用都很方便。雖然多數(shù)數(shù)字萬用表設(shè)有保護功能，但每次使用后，都要習(xí)慣地將檔位換到“AC 750V”位置，預(yù)防下次使用誤操作，燒壞萬用表。

相對數(shù)字萬用表測量精度高、功能多、有防燒表保護功能而言，指針式萬用表缺點是沒有保護功能，學(xué)生誤操作時容易燒壞表頭，而且初學(xué)者學(xué)習(xí)使用相對困難。目前，指針式萬用表已逐漸退出市場，在此不做詳細介紹。

（3）示波器。示波器是電子行業(yè)常用的一種檢測儀器，常用的類型有模擬示波器和數(shù)字示波器。數(shù)字示波器精度高，體積小，便于攜帶，而且能存儲，能回放，可以把采集或測量到的數(shù)據(jù)傳輸?shù)诫娔X，方便分析對比。模擬示波器已漸被淘汰，現(xiàn)在電子行業(yè)廣泛應(yīng)用的是數(shù)字示波器。初學(xué)者可在教師的指導(dǎo)下測量電路某個測試點的信號波形，分析頻率、周期、峰峰值等參數(shù)，學(xué)會熟練使用數(shù)字示波器。在電子產(chǎn)品裝配或維修時，往往通過測量測試點波形，分析電路是否工作正常。比如測量一個4.4MHZ的晶振是否正常，直接可以通過示波器測量其波形、振蕩頻率是否與正常的一致，從而診斷出故障在哪里。

2.要掌握簡單的電子產(chǎn)品裝配方法及排除電路故障方法。初學(xué)者從簡單的電子產(chǎn)品裝配開始，熟練掌握電子元器件的選擇、測量、裝配、焊接及故障排除。電路故障常用排除方法有觀察法、電壓測量法、電阻測量法、波形測量法。

（1）觀察法。觀察法是一種以人為主，建立在電子產(chǎn)品電路工作原理上的故障判定方法，包含看、觸兩種故障判定方式?！翱础苯鉀Q的是人眼所能及的故障，如元件有無明顯的燒焦、斷路、脫焊等?！坝|”指通過手與元器件的接觸感覺，對故障進行判定，對比元器件的溫度與正常溫度來確定某部分電路是否存在故障?！坝|”通常用于電路中有元器件冒煙或過流損壞的故障判定。

（2）電壓測量法。電壓測量法就是利用萬用表，對電子產(chǎn)品相關(guān)電路直流電壓進行測量，將所測電壓與正常工作參考電壓進行比較，根據(jù)比較結(jié)果確定故障范圍。

（3）電阻測量法。電阻測量法分在路電阻測量和斷開電阻測量兩種方式。與電壓測量法一樣，采用電阻測量法對故障進行維修時，也應(yīng)當(dāng)以正常狀態(tài)下的標(biāo)稱電阻作為參考電阻。

（4）波形測量法。波形測量法就是利用示波器，對電子產(chǎn)品相關(guān)電路的脈沖信號進行測量，若有正常脈沖信號，說明振蕩電路正常，否則不正常。

三、開展專業(yè)社會實踐活動，提高學(xué)生綜合職業(yè)能力

中職電子技術(shù)類專業(yè)一般都開設(shè)有日用家用電器原理與維修、液晶電視原理與維修這兩門課程。這兩門課動手實踐性非常強。在教學(xué)中，筆者每逢周末或節(jié)假日便組織學(xué)生到街道或社區(qū)開展“學(xué)雷鋒義務(wù)維修家電”活動，義務(wù)提供電器維修、保養(yǎng)等服務(wù)。在專業(yè)教師的指導(dǎo)下，學(xué)生拆機，檢測，換元件，使一臺臺電視機、音響、電磁爐、電風(fēng)扇等電器重新煥發(fā)生機。同時，積極開展校企合作，在市區(qū)各電器品牌的售后維修服務(wù)點，安排學(xué)生在周末或假期跟班實習(xí)，提高學(xué)生的專業(yè)技能實踐水平。通過形式多樣的專業(yè)實踐活動，學(xué)生把理論知識運用到生產(chǎn)實踐中，深刻體驗到解決各種電器故障需要過硬的專業(yè)知識，需要吃苦耐勞的精神，需要集體的力量。這樣不僅使學(xué)生的實踐能力得到鍛煉，而且培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識、溝通能力和探究能力，使學(xué)生的綜合職業(yè)能力得到明顯提高。

四、以賽促教提高學(xué)生技能水平

職業(yè)技能大賽結(jié)合行業(yè)中各種前沿技術(shù)，直接反映行業(yè)對技能型人才的要求。學(xué)生通過技能競賽，能培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)自覺性和主動性，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”；教師通過技能競賽，能找到自己教學(xué)中的不足，提高教學(xué)質(zhì)量。競賽要面向全體學(xué)生，不只是選拔人才時面向全體學(xué)生，而是將在競賽輔導(dǎo)時的一些教學(xué)心得、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)實踐滲透到平時的教學(xué)中，使每一個學(xué)生都受益。在校內(nèi)，通過采用“專業(yè)有大賽、課程有小賽”的競賽模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，選拔優(yōu)勝者參加更高一級的技能大賽。近年來，筆者指導(dǎo)學(xué)生參加市賽、省賽、國賽，不斷吸收、積累行業(yè)的新技術(shù)、新方法，更新教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法，教學(xué)成效顯著。

【參考文獻】

[1]張金華.電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能[M].2版.北京：高等教育出版社，2014.

[2]王成安.電子元器件識別與檢測[M].北京：人民郵電出版社，2010.