四維度視閾下高職學(xué)生心理資本開(kāi)發(fā)策略分析

摘 要：隨著近幾年校園事故頻發(fā)，國(guó)家對(duì)于高職學(xué)生心理健康教育越發(fā)看重。目前高職院校在對(duì)學(xué)生心理資本開(kāi)發(fā)的過(guò)程中逐漸運(yùn)用了四維度視閾，通過(guò)新型的開(kāi)發(fā)模式來(lái)提升高職學(xué)生心理資本開(kāi)發(fā)成果，因此本文將以四維度視閾下高職學(xué)生心理資本開(kāi)發(fā)策略分析為主題展開(kāi)討論。

關(guān)鍵詞：心理資本開(kāi)發(fā)；高職院校；四維度視閾

四維度在心理資本理論中主要指的是自信、樂(lè)觀、希望、韌性，通過(guò)在高職學(xué)生心理資本開(kāi)發(fā)的過(guò)程中運(yùn)用到四維度理論，可以幫助學(xué)生心理進(jìn)行大幅度提升，做到學(xué)生心理全面發(fā)展。目前高職院校可以通過(guò)兩個(gè)方面進(jìn)行四維度心理資本開(kāi)發(fā)，一個(gè)是構(gòu)建心理資本教育體系，一個(gè)是構(gòu)建新型心理資本培養(yǎng)環(huán)境。

一、心理資本概述

心理資本主要是針對(duì)個(gè)體在成長(zhǎng)進(jìn)步的過(guò)程中所表現(xiàn)的積極心理狀態(tài)，它能夠?yàn)閭€(gè)人的今后成長(zhǎng)提供強(qiáng)大的心理保障。隨著目前我國(guó)各行業(yè)發(fā)展迅速，每個(gè)人之間的競(jìng)爭(zhēng)壓力非常巨大，人們想要在巨大的競(jìng)爭(zhēng)壓力下脫穎而出，擁有強(qiáng)大的心理資本必不可少，并且這種心理資本可以通過(guò)在學(xué)生時(shí)代進(jìn)行開(kāi)發(fā)，為以后的生活提供幫助。每個(gè)人在進(jìn)步的過(guò)程中不僅需要得到環(huán)境、他人的幫助，還需要自己內(nèi)心有一個(gè)強(qiáng)大的心理資本，我們所說(shuō)的心理資本是通過(guò)將心理學(xué)和管理學(xué)相互結(jié)合，不論是抽象還是現(xiàn)實(shí)都可以提供心理的幫助，幫助個(gè)人進(jìn)行心理方面消極影響的控制。

二、四維度視閾下高職學(xué)生心理資本開(kāi)發(fā)策略

2.1“自信”維度開(kāi)發(fā)模式

高職學(xué)生進(jìn)行“自信”維度心理資本開(kāi)發(fā)首先要知道人的自信來(lái)自于哪里，如果人在做某件事情前能夠?qū)^(guò)程中所有可能遇見(jiàn)的難題或問(wèn)題擁有相應(yīng)的解決辦法，那么這個(gè)人就會(huì)擁有強(qiáng)烈的信心，所以想要培養(yǎng)高職院校學(xué)生“自信”維度心理資本，高職院?？梢蚤_(kāi)設(shè)一些心理資本教育課程，讓學(xué)生能夠了解基本的心理資本知識(shí)。

學(xué)生的自信來(lái)源主要是平時(shí)的學(xué)習(xí)或活動(dòng)表現(xiàn)，一些成績(jī)好的學(xué)生面對(duì)困難能夠體現(xiàn)出更加強(qiáng)大的自信，所以高職院校需要針對(duì)每一類學(xué)生制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)幫助，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)的過(guò)程中擁有積極向上的心態(tài)，不會(huì)因?yàn)槌煽?jī)的波動(dòng)而影響到學(xué)習(xí)的熱請(qǐng)。另外學(xué)習(xí)在進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)該從多方面進(jìn)行綜合考慮，除了進(jìn)行學(xué)習(xí)成績(jī)的考核，學(xué)生的課外活動(dòng)以及平時(shí)表現(xiàn)等也可以進(jìn)行記錄。

2.2“樂(lè)觀”維度開(kāi)發(fā)模式

高職院校想要培養(yǎng)學(xué)生“樂(lè)觀”維度心理資本，通過(guò)營(yíng)造良好的校園文化是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，學(xué)生容易受到周圍環(huán)境的影響，所以當(dāng)處于院校所設(shè)置的特殊環(huán)境中時(shí)，良好的學(xué)習(xí)氛圍可以很好的帶動(dòng)學(xué)生的樂(lè)觀心理，知道周圍的一切是那么美好，雖然會(huì)經(jīng)歷偶爾的失敗，但仍能從周圍的同學(xué)那得到幫助與鼓勵(lì)，并且在多次接受幫助之后，學(xué)生也會(huì)逐漸產(chǎn)生感恩之心，良性循環(huán)不但完善心理資本。

學(xué)生在學(xué)習(xí)的職責(zé)雖然主要是學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)要做好學(xué)生之間人際關(guān)系的培養(yǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生都擁有一個(gè)外向、陽(yáng)光的心態(tài)，當(dāng)別人做的好時(shí)不要吝嗇自己的鼓勵(lì)，并且在不斷的人際交流中表達(dá)出自己的看法，以及培養(yǎng)虛心向別人學(xué)習(xí)的良好品質(zhì)，通過(guò)每次的交流完善自身的不足，在不斷進(jìn)步中會(huì)逐漸感到校園生活的美好，擁有樂(lè)觀的心態(tài)。

2.3“希望”維度開(kāi)發(fā)模式

每個(gè)人的成長(zhǎng)都會(huì)受到周圍環(huán)境的影響，不管是人還是物，如果擁有一個(gè)良好的周邊環(huán)境，學(xué)生的發(fā)展方向很容易潛移默化的對(duì)未來(lái)生活充滿希望，因此在高職院校的生活各方各面融入心理資本教學(xué)，那么對(duì)學(xué)生培養(yǎng)“希望”維度心理資本非常方便，雖然顯性教育普遍存在目前的高職院校中，但學(xué)校卻缺乏隱形教育方式的培養(yǎng)，學(xué)?？梢耘e辦一些風(fēng)趣的教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)校營(yíng)造一個(gè)歡樂(lè)的教學(xué)環(huán)境，循序漸進(jìn)的為學(xué)生進(jìn)行心理方便的開(kāi)導(dǎo)。這種隱形的教育模式更容易被學(xué)生所接受。學(xué)校將心理教育融入到活動(dòng)中去的大致方案有以下幾種：1.適當(dāng)舉辦一些具有正能量的電影觀賞活動(dòng)，通過(guò)對(duì)影片的欣賞來(lái)加深學(xué)生們深層次的理解。2.各個(gè)學(xué)院可以舉辦豐富的文體活動(dòng)，幫助學(xué)生們進(jìn)行心理上的升華，并且還能對(duì)自身能力進(jìn)行鍛煉。3經(jīng)常組織一些獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，比如無(wú)償獻(xiàn)血等，通過(guò)對(duì)他人的幫助來(lái)培養(yǎng)自身品德與調(diào)整心理狀態(tài)。

2.4“韌性”維度開(kāi)發(fā)模式

做好學(xué)生“韌性”維度心理資本的培養(yǎng)，首先要為學(xué)生心理資本狀況做定期的檢驗(yàn)，由于每個(gè)學(xué)生在心理資本維度上的表現(xiàn)各不相同，所以學(xué)校應(yīng)該制定針對(duì)不同學(xué)生的心理資本培養(yǎng)方式，并且在對(duì)學(xué)生心理資本培養(yǎng)的同時(shí)，注重老師的心理資本情況也尤為重要。不同層次學(xué)生心理資本所需要的關(guān)心培養(yǎng)方式不同，比如對(duì)于一些低年級(jí)學(xué)生，由于他們剛進(jìn)入一個(gè)新的教學(xué)環(huán)境，可能更多的是受到日常生活方面的壓力，對(duì)于高學(xué)年的學(xué)生，可能他們更多的是受到就業(yè)、畢業(yè)方面的挫折。所以為學(xué)生提供合適的心理資本培養(yǎng)方式對(duì)于學(xué)生的心理資本發(fā)展有很大的影響。

三、總結(jié)

綜上所述，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，所以關(guān)注高職院校學(xué)生的心理資本情況以及對(duì)他們進(jìn)行科學(xué)的心理資本培養(yǎng)對(duì)其以后的生活發(fā)展有很大的幫助。因此學(xué)校可以通過(guò)四個(gè)維度的心理資本培訓(xùn)模式，幫助學(xué)生們的成長(zhǎng)成才。

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作者簡(jiǎn)介

鄭達(dá)，男，1986.02，籍貫：云南昆明，助教，研究方向：思想政治，工作單位：云南經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院。

（作者單位：云南經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院）