長(zhǎng)春市2014—2018年中考語(yǔ)文命題分析及備考策略初探

唐書(shū)妍

【摘要】本文分析了吉林省長(zhǎng)春市中考語(yǔ)文近五年的命題規(guī)律及變化，并對(duì)2019年中考語(yǔ)文備考提出了一些設(shè)想。

【關(guān)鍵詞】中考語(yǔ)文；命題；備考

【中圖分類號(hào)】G633 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

一、考綱引領(lǐng)

考綱遵循著符合學(xué)生認(rèn)知實(shí)際、注重基礎(chǔ)與技能、強(qiáng)調(diào)能力與素養(yǎng)、關(guān)注過(guò)程與方法，以及培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐意識(shí)等原則指導(dǎo)中考命題方向，近五年沒(méi)有變化，具體范圍及要求基本上保持不變。但就2018年的中考命題來(lái)看，部分模塊范圍及要求略有調(diào)整，需要引起注意，備考上要提前做好準(zhǔn)備。

二、試題結(jié)構(gòu)

2014—2017年，四年的試題結(jié)構(gòu)沒(méi)有變化，共兩道大題，28道小題。而在2018年的中考題中，試卷共三道大題，25道小題。與前四年對(duì)比，將“名句積累與運(yùn)用”部分改成“積累與運(yùn)用”，分值不變，但從閱讀的模塊中脫離出來(lái)，成為整張?jiān)嚲淼牡谝坏来箢}，考查范圍增加，不局限于古詩(shī)文名句的積累與運(yùn)用，所以在備考上復(fù)習(xí)要全面，具體題型分析預(yù)測(cè)如下。

三、題型分析

（一）積累與運(yùn)用

從范圍上來(lái)看，2018年中考語(yǔ)文的積累與運(yùn)用與前四年比有同又有異。近五年試題表明，古詩(shī)文的考查，各種體裁都會(huì)涉及，在復(fù)習(xí)時(shí)不可對(duì)古文掉以輕心，《論語(yǔ)》一定是備考中的重中之重。此外，2018年試卷的這一部分中，增加了新題型和新考點(diǎn)。5題是對(duì)語(yǔ)段的綜合考查，共5分，涉及5個(gè)考點(diǎn)，每個(gè)1分。包括關(guān)聯(lián)詞搭配、字音、字形、病句（語(yǔ)法）、標(biāo)點(diǎn)，考查形式是填空、選擇、簡(jiǎn)答。6題是對(duì)某種修辭和對(duì)應(yīng)句子的搭配進(jìn)行選擇，選出正確的一項(xiàng)2分，考點(diǎn)是對(duì)修辭的正確理解及運(yùn)用，涉及4個(gè)考查點(diǎn)：比喻、反復(fù)、排比、擬人。7題是在特定情境下作出正確得體的語(yǔ)言表達(dá)，單項(xiàng)選擇2分，是對(duì)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用得體、正確運(yùn)用語(yǔ)言文字的考查，涉及4個(gè)考點(diǎn)：謙敬辭、稱謂、禮貌用語(yǔ)、成語(yǔ)（褒貶色彩）。

整體來(lái)看，2018年默寫(xiě)分值降到6分，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)與能力點(diǎn)新增，并達(dá)到9分。引起我們注意的是，在備考過(guò)程中，務(wù)必做到全面復(fù)習(xí)，所有知識(shí)點(diǎn)都要復(fù)習(xí)到位，并引起學(xué)生重視，留意考試方向，在平時(shí)的講解訓(xùn)練中打破傳統(tǒng)定式思維，貼近改革方向。

（二）閱讀

自2018年名句題和其他語(yǔ)文考點(diǎn)獨(dú)立為試卷的第一部分之后，閱讀的其他部分五年來(lái)整體不變，但在考查形式上2018年與前四年相比有所革新，接下來(lái)按題型分析異同及趨勢(shì)。

1.古文閱讀。課內(nèi)文言文閱讀（甲）。此部分閱讀分值穩(wěn)定在10分，考點(diǎn)不變，作家作品1分，文言文實(shí)詞積累2分，文章理解賞析8分。但在考查文言實(shí)詞時(shí)，形式有所變化，靈活度和難度略有增加。前四年的考查，都是解釋加點(diǎn)字詞的意思，填空形式，每個(gè)0.5分，共計(jì)2分，加點(diǎn)的字詞都選自給出的閱讀篇目。

2.現(xiàn)代文閱讀。25分的分值未變，與前四年相比，2018年加入了非連續(xù)文本閱讀，分值9分。由此看來(lái)，現(xiàn)代文閱讀的考查趨勢(shì)從單一向多元轉(zhuǎn)變，文學(xué)類文本更加側(cè)重學(xué)生對(duì)文字的理解，簡(jiǎn)單套用術(shù)語(yǔ)、模式是難以取得高分的，必須深入文本，仔細(xì)閱讀，認(rèn)真作答。復(fù)習(xí)時(shí)更要注重學(xué)生對(duì)文本的解讀，去“套路化”。同時(shí)，非連續(xù)文本一般來(lái)講不是文學(xué)作品，說(shuō)明性文章在平時(shí)復(fù)習(xí)訓(xùn)練時(shí)也應(yīng)增加比重，有關(guān)說(shuō)明文的文體常識(shí)在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)進(jìn)一步明確強(qiáng)化。

3.名著閱讀。近五年來(lái)的名著閱讀范圍和分值沒(méi)變，給出作品選段，根據(jù)問(wèn)題作答。2018年的此部分命題保留了作家作品填空和人物形象兩部分，分析文本簡(jiǎn)答題改為“章節(jié)”選擇題，即考查學(xué)生是否能準(zhǔn)確說(shuō)出節(jié)選文段出自作品的哪一章節(jié)，實(shí)則考查學(xué)生是否認(rèn)真閱讀作品。名著閱讀的復(fù)習(xí)要落在平時(shí)，敦促學(xué)生認(rèn)真閱讀原文，在文字中體會(huì)人物形象，并學(xué)會(huì)總結(jié)作品中主要人物的形象特點(diǎn)。四大名著平時(shí)已經(jīng)閱讀，在復(fù)習(xí)時(shí)注意梳理線索，理清人物關(guān)系，把握主要故事情節(jié)及片段，對(duì)作品主旨也要有一定的認(rèn)識(shí)。

（三）綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作

1.綜合性學(xué)習(xí)。綜合性學(xué)習(xí)主要考查學(xué)生的語(yǔ)言文字運(yùn)用能力，題型靈活多樣，材料主題偏向社會(huì)熱點(diǎn)、傳統(tǒng)文化、校園生活、交際運(yùn)用等，是對(duì)學(xué)生語(yǔ)言文字的綜合能力考查。復(fù)習(xí)中關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活，多思考、多感悟，夯實(shí)學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)，培養(yǎng)語(yǔ)言文字應(yīng)用能力落實(shí)在平時(shí)訓(xùn)練。

2.寫(xiě)作。題型穩(wěn)定，分值穩(wěn)定，命題作文和材料作文任選其一，滿分50分。近五年的命題作文分別是少年成長(zhǎng)錄、師師生生不了情、曬曬我的收獲、我的一次改變、家。材料主題分別是尊重與信任、誠(chéng)信和自律；理想、信念、責(zé)任與實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的關(guān)系；認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮克己、持之以恒的精神給養(yǎng)；挑戰(zhàn)自己不怕失敗。四個(gè)角度任選其一或整合，主題需考生提煉。

四、備考策略

從近五年的中考試卷來(lái)看，前四年保持穩(wěn)定，2018年變化比較明顯，主要表現(xiàn)在題目的樣式上和問(wèn)題的靈活度方面，考點(diǎn)整體不變，但細(xì)微處有所增加，增加的小考點(diǎn)及有所變化的題型為2019年的中考備考提供了借鑒并指明了方向。

針對(duì)具體題型的復(fù)習(xí)策略和整個(gè)考前的詳盡的備考計(jì)劃要根據(jù)學(xué)情制訂，也是我接下來(lái)要進(jìn)一步探究的工作。以上是我對(duì)近五年長(zhǎng)春中考命題的粗淺認(rèn)識(shí)，命題備考的道路還很長(zhǎng)，我將繼續(xù)求索，砥礪前行。

參考文獻(xiàn)

[1]梁紅.中考語(yǔ)文模塊一“語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用”近三年試題分析及2015年中考備考策略[J].中學(xué)時(shí)代，2014（12）.

（編輯：龍賢東）