基于校企聯(lián)合實踐基地全日制專業(yè)碩士培養(yǎng)機制的探索與思考

沈悅　張文竹　閔嘉華　王林軍

摘要：以應(yīng)屆本科畢業(yè)生為主的全日制專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)模式是一種新型的研究生教育方式，本文結(jié)合上海大學(xué)集成電路工程專業(yè)碩士點近十年的培養(yǎng)工作，從教學(xué)、日常管理、實習(xí)實踐等方面進行回顧和總結(jié)，對基于校企聯(lián)合實踐基地全日制專業(yè)碩士培養(yǎng)機制進行了探索與思考。

關(guān)鍵詞：全日制專業(yè)碩士；培養(yǎng)機制；校企聯(lián)合

中圖分類號：G643 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）52-0131-02

自2009年教育部要求調(diào)整研究生教育結(jié)構(gòu)，增設(shè)全日制專業(yè)碩士研究生的培養(yǎng)，至今已近十年，全日制專業(yè)碩士研究生的培養(yǎng)作為一種新型的研究生教育方式受到社會的廣泛關(guān)注[1-3]。上海大學(xué)集成電路工程專業(yè)碩士點于2010年申請獲批培養(yǎng)全日制專業(yè)碩士，經(jīng)過多年的深入研究和實踐，積累了一定的經(jīng)驗，對于基于校企聯(lián)合實踐基地全日制專業(yè)碩士培養(yǎng)機制有了一定的感悟與思考。

一、課程教學(xué)與實踐教學(xué)相結(jié)合的培養(yǎng)方案的設(shè)立

本碩士點研究領(lǐng)域涉及微電子器件及集成電路的制造、測試、封裝、材料與設(shè)備，光電子材料與器件，新型顯示技術(shù)與應(yīng)用集成等多個方向，是一個集集成電路、器件物理、微電子材料等多學(xué)科交叉的領(lǐng)域。本專業(yè)學(xué)位授權(quán)點培養(yǎng)方案注重課程學(xué)習(xí)、實踐教學(xué)和學(xué)位論文相結(jié)合。課程設(shè)置體現(xiàn)基礎(chǔ)理論、實際應(yīng)用和前沿知識相結(jié)合，著重突出專業(yè)實踐類課程和工程實踐類課程。實踐教學(xué)中鼓勵工程碩士研究生到企業(yè)實習(xí)，采用集中實踐與分段實踐相結(jié)合的方式。本專業(yè)基本學(xué)制為2—2.5年，總學(xué)分不少于43學(xué)分，包括3個部分：課程學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)32學(xué)分；科研素質(zhì)與創(chuàng)新能力環(huán)節(jié)6學(xué)分；實習(xí)實踐環(huán)節(jié)5學(xué)分。

二、校企聯(lián)合課程的設(shè)置

本碩士點根據(jù)企業(yè)工程應(yīng)用需求，共同制訂培養(yǎng)目標(biāo)、共同建設(shè)課程體系和教學(xué)內(nèi)容，特別是企業(yè)實習(xí)階段培養(yǎng)方案的制訂。著力建設(shè)涵蓋職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)、風(fēng)險管理與危機處理、集成電路工程新技術(shù)、綜合項目設(shè)計4個模塊的校企合作課程，將企業(yè)文化和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)納入其中。本課程的主講老師來源于企業(yè)高層和資深研發(fā)人員，從2013年開始為本專業(yè)學(xué)位點的研一學(xué)生進行課堂授課和現(xiàn)場授課，每年課程更新率不低于10%。

三、校企雙導(dǎo)師隊伍的建立

本碩士點逐步完善雙導(dǎo)師隊伍，尤其是企業(yè)導(dǎo)師隊伍的建設(shè)，已形成一支與學(xué)位點培養(yǎng)規(guī)模相適應(yīng)的雙導(dǎo)師隊伍。建立導(dǎo)師培訓(xùn)制度、青年教師踐習(xí)制度，有計劃地選送校內(nèi)導(dǎo)師到企業(yè)工程崗位踐習(xí)，積累工程實踐經(jīng)驗，提高理論課程教學(xué)效果。形成校企師資力量與技術(shù)力量的交流通道，建立和完善創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化的保障制度。

本學(xué)位點利用校企雙方的優(yōu)勢資源，在校企雙方導(dǎo)師合作指導(dǎo)下，為社會培養(yǎng)了近100名合格畢業(yè)生，取得了一些可喜的成績。本學(xué)位點有位學(xué)生自幼因病導(dǎo)致右手無法像正常同學(xué)一樣自如書寫，但孩子勤奮好學(xué)的精神和不怕輸?shù)挠職庾罱K戰(zhàn)勝了大家，基地網(wǎng)開一面同意學(xué)生進入公司實習(xí)，并為其安排了合適的課題和經(jīng)驗豐富的帶教老師開展相關(guān)研究。該生在十個月的實踐過程中認(rèn)真學(xué)習(xí)，與帶教老師聯(lián)合申報了3項專利，實習(xí)實踐結(jié)束后該生被正式錄用，現(xiàn)已成長為企業(yè)的技術(shù)骨干。

四、產(chǎn)學(xué)研示范基地建設(shè)及長期、短期實踐相結(jié)合的實踐模塊的探索

在上海市政府的支持和資助下，在學(xué)校和企業(yè)的共同努力下，從2013年1月開始與上海市新傲科技股份有限公司共建“上海市專業(yè)學(xué)位研究生實踐基地”（2013.1—2015.12），并獲得了“上海市專業(yè)學(xué)位研究生實踐示范基地”（2015.3—2019.12）的建設(shè)立項，圍繞企業(yè)培養(yǎng)深度合作、校企課程建設(shè)、學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)、校企雙導(dǎo)師隊伍建設(shè)、考核評價體系建設(shè)等方面開展工作，最大程度地整合高?？蒲协h(huán)境和企業(yè)優(yōu)勢資源，形成優(yōu)勢互補。基地提供1年以上的長期和1—3個月的短期兩種實習(xí)機會，長期實習(xí)學(xué)生重在參與企業(yè)研發(fā)團隊的研發(fā)工作，短期實習(xí)學(xué)生重在學(xué)習(xí)企業(yè)研發(fā)和管理團隊的運作模式，接受企業(yè)文化的熏陶，迅速成為企業(yè)適用人才。培養(yǎng)的學(xué)生普遍受到用人單位的好評。

五、發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，以賽帶教，著力培養(yǎng)創(chuàng)新實踐能力

學(xué)位點鼓勵學(xué)生積極參加國家級、市級、校級科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐項目和各類學(xué)科競賽，圍繞理論學(xué)習(xí)、實驗技術(shù)、文獻檢索、學(xué)術(shù)講座、項目申請等推出體系化的科創(chuàng)能力培養(yǎng)活動，以賽帶教，在各項比賽中提升學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。成立了“科技創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營”，從不同年級選拔有科技創(chuàng)新潛力的優(yōu)秀學(xué)生加入其中，根據(jù)“科創(chuàng)營”的培養(yǎng)方案、運行管理規(guī)范、營員守則、導(dǎo)師結(jié)對工作條例等要求，采用混合學(xué)習(xí)法，融集中培訓(xùn)、團隊研討、個人學(xué)習(xí)為一體，設(shè)置了“科技創(chuàng)新初體驗”、“聚焦項目增技能”和“以賽帶教顯實力”三階段的培養(yǎng)模式和內(nèi)容，全方位開展相關(guān)有益于學(xué)生科創(chuàng)的系列活動。2014級學(xué)生團隊采用改進的垂直布里奇曼法制備的CdZnTe晶體，取代傳統(tǒng)的閃爍體，作為小型核輻射探測器的核心元件，解決了表面處理和電極工藝，設(shè)計了高功效、小型化信號處理系統(tǒng)，開發(fā)出基于CdZnTe器件的核輻射探測器。該器件具有體積小、能量分辨率高、靈敏度高等特點，在公共安全監(jiān)控、防恐、建材輻射檢測等軍用、民用方面應(yīng)用前景廣闊。該成果獲得了第十四屆“挑戰(zhàn)杯“上海賽區(qū)一等獎、全國總決賽三等獎。

六、制度建設(shè)

本專業(yè)碩士點在學(xué)生培養(yǎng)工作中，結(jié)合實踐基地的建設(shè)，通過機制與制度創(chuàng)新，建立專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)的質(zhì)量保障體系，探索立體式人才培養(yǎng)的發(fā)展模式和相關(guān)保障制度。已初步建立一系列適合專業(yè)碩士實踐基地運行的規(guī)章和制度及實習(xí)實踐考核和成績評定方法，以保證基地日常工作運行和學(xué)生的實習(xí)實踐質(zhì)量。具體包括：《上海大學(xué)工程碩士新傲科技實踐基地研究生管理條例》、《上海大學(xué)工程碩士新傲科技實踐基地研究生安全管理條例》、《實習(xí)生安全考試試卷》、《上海大學(xué)工程碩士新傲科技實踐基地研究生階段實習(xí)評定表》、《校企聯(lián)合課程〈集成電路工程綜合技能〉課程安排與考核辦法》、《上海大學(xué)工程碩士實習(xí)實踐考核和成績評定》等。

七、結(jié)束語

經(jīng)過多年的努力，本學(xué)位點已建立了一整套完整的集成電路工程領(lǐng)域?qū)I(yè)碩士研究生管理文件，建立了高水平的能夠滿足培養(yǎng)要求的校企聯(lián)合實踐基地，順利完成了100多名專業(yè)碩士研究生的培養(yǎng)工作，積累的經(jīng)驗和制度建設(shè)相關(guān)文件為進一步提高相關(guān)工程領(lǐng)域研究生的培養(yǎng)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。

在多年的培養(yǎng)工作中，我們也有不少的感悟，尤其在實習(xí)實踐基地建設(shè)這塊還是非常感謝上海新傲科技發(fā)展有限公司對我們學(xué)生培養(yǎng)的大力支持，希望今后能有更多的企業(yè)參與規(guī)?；膶I(yè)碩士實習(xí)實踐培養(yǎng)過程，也希望校方和政府能對更多基地給予長期的政策和財政支持，相信在社會各方的積極努力下，能更好地發(fā)揮專業(yè)碩士培養(yǎng)的特色和優(yōu)勢。

參考文獻：

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